资源简介

教学设计
活动三 家庭生活燃料调查*
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1.了解家庭燃料的种类和燃料的基本特点。
2.开展调查，了解不同燃料的特质。
3.树立节能观念。
【活动重点】
收集有关不同家庭生活燃料的资料。
【活动难点】
制订调查方案，实施调查。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
创设情境，
问题引入
·设问：在我们的日常生活中，家庭生活中常用哪些燃料呢？
·引出问题：煮饭或烧水对某种燃料的消耗是多少？一般需要多长时间？
·交流家中的常用燃料。
·交流自己对于家庭燃料的了解，包括燃料热量、燃烧时间等。
·从熟悉的事物入手，贴近学生生活，激发探究的兴趣。
· 可以以烧开同样一壶水，使用燃料的多少和时间为切入点开始探究活动。
【活动准备】
◆教师准备
收集有关家庭生活燃料的资料；制作课件。
◆学生准备
了解家中生活燃料的燃烧和发热情况。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
进一步讨论燃料燃烧的情况
·问题：在我们日常生活中，各种燃料的燃烧状况相同吗？比如各种燃料在燃烧中的排放状况、添加燃料的频繁程度等。
·将学生讨论的结论进行归纳总结。
·讨论燃料燃烧过程中释放热量的不同、排放烟雾的情况和使用燃料的方便程度。
·引导学生思考燃料燃烧过程中的热量、排放等特点，对燃料进行综合评价。
小组讨论,
制订方案
·罗列学生观点，请同学们就各自主张的燃料特性进行说明。
·引导学生以科学的精神探究燃料特性，并引出家庭调查的实验方案。
·学生陈述各自观点的依据，比如在使用燃料的经历和生活经验。
·讨论注意事项以保证观察实验能科学、安全地进行。
·小组确定实验方案。
·通过制订实验方案，来验证自己的猜想。
·由于燃料实验操作比较复杂，又有一定的危险性，本次实验以学生回家观察燃料燃烧情况的观察实验为探究手段。
展示交流，
改善方案
·引导学生就各自制订的观察实验方案进行改进，并提示学生设计观察记录单，对燃料数量、燃烧时间、加热效果等数据进行记录，并记录实验现象，如火焰颜色、烟尘排放等。
·全班交流各自制订的实验方案，并相互评价。
·根据建议，对所制订的方案加以完善。
·在对实验方案进行评价和修改过程中学习科学的实验方法。
总结讨论，
鼓励实践
·鼓励学生在注意安全的前提下实践实验方案。
·延伸拓展：将实验成果与大家分享。
·利用课余时间在家进行观察实验，下次课分享实验成果。
·在实践中检验实验方案。
【板书设计】
家庭生活燃料调查
加热情况
你了解的燃料 燃烧时长
排放情况

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