资源简介

教学设计
活动一 怎样让电饭锅更节电
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1.通过收集有关电饭锅节电的资料，了解电饭锅节电的方法。
2.根据自己的猜想，小组讨论共同制订电饭锅更节电的实验方案。
3.初步形成节约用电的意识，树立节能观念。
【活动重点】
通过课前收集有关电饭锅节电的资料，了解各种节电的方法。
【活动难点】
控制实验条件，合理制订实验方案。
【活动准备】
◆教师准备
收集有关电饭锅节电的资料；制作课件。
◆学生准备
课前在父母的帮助下用电饭锅煮一次饭并做记录；收集有关电饭锅节电方法的资料。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
创设情境，问题引入
·设问：你会用电饭锅煮饭吗？说说你是怎样使用电饭锅煮饭的。
·引出问题：从插上电源到饭煮熟，你是如何操作的？一共用
·交流使用电饭锅煮饭的操作方法。
·交流汇报自己的观察记录。
·从熟悉的事物入手，贴近学生生活，激发探究的兴趣。
· 以煮饭时间为切入点开始探究活动。
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
了多久？说说你的观察记录。
讨论原因，整理条件
·设问：为什么有的同学用的时间长，有的用的时间短呢？
·将学生讨论的可能性进行板书整理，作为后面实验的条件。
·讨论煮饭时间长短的原因。
·根据这些猜想明确接下去实验方案中需要改变的条件。
· 引导学生了解电饭锅煮饭做饭用电量多少的方法，为学生探究做铺垫。
· 通过讨论电饭锅煮饭时间长短的原因，找到实验中需要改变的条件。
小组讨论，
制订方案
·请学生列举有哪些方法可以使电饭锅更省电。
·设问：你们小组准备根据哪一点进行具体实验？请组内讨论一下。
·展示一份实验方案范本。提问：具体实验要注意哪些方面？
·怎样保证实验的可比性？鼓励学生分小组制订实验方案。
·学生将自己的想法进行讨论交流。
·小组内讨论决定对某一假设或方法进行实验验证。
·思考制订具体的实验方案。
·讨论注意事项以保证实验能顺利科学地进行。
·小组确定实验方案。
·通过制订实验方案，来验证自己的猜想。同时，学会科学地设计实验。
展示交流，
改进方案
·引导学生从可行性、可比性等方面对所制订的实验方案进行评价。
·各小组对实验方案进行改良。
·全班交流展示评价各自制订的实验方案。
·根据建议，对所制订的方案加以完善。
·在对实验方案进行评价和修改过程中加深对实验设计的认识。
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
总结讨论，鼓励实践
·鼓励学生在注意安全的前提下实践实验方案。
·延伸拓展：将实验结果与大家分享、交流。
·将实验方案付诸行动，讨论怎么进行实验操作。
·利用课余时间在家进行实验。
·实验的具体操作过程，是对实验方案可行性的再一次验证。
【板书设计】
怎样让电饭锅更节电
米量 可行性
水量
电饭锅 可比性
……

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