资源简介

(共9张PPT)
单元综合探究
从无到有，从单到双，从陶土材料到木质材料最后到金属
合作探究一
东罗马帝国
西
东
6
7
高句丽
合作探究三
阿拉伯帝国
几乎没有什么文明像马镫那样简单又对历史具有如此的催化作用
多元共存 和平共处
1.有学者评价说，几乎没有什么发明像马镫这么简单但是几乎没有什么发明对历史有如此的催化作用。 对此理解正确的是（ ）
A.它是区域文明联系和相互影响的唯一见证
B.它使世界形成了一个整体
C.它促进了中世纪欧亚国家间的文明传播
D.它比火药等四大发明更加重要
2. 金属马镫出现的时间和地区分别是（ ）

A.公元前3世纪 罗马 B.公元3世纪 亚历山大帝国
C.秦汉时期 中国 D.公元3世纪 中国
C
D
学以致用
D
4.
请为左图写一段解说词
马镫
文明
⊙
铜鎏金木芯马镫
铜鑾金木芯马
5世纪初的外镶包鎏金铜
5世纪后期日本
的木芯马镫(北燕)
大约5世纪时朝鲜半
的壶形铁镫残件
部的伽耶马镫
香
阿拉伯的扩张
王国欧
洲
亚细亚
科尔多瓦地
高加
布哈拉
阿塞拜
呼罗珊
波
格
食
洲
衣
麦地那
非
食
麦加
632年前阿拉伯统治区
海
伯
阿拉伯扩张战争主要路线
阿拉值海
⊙阿拉伯国家分裂后各国都城
厚德尚文和谐求善
公元5世纪,日耳曼人的一支盎格鲁·撒克逊人入侵不
列颠,建立起一些小国。
9世纪早期形成统一的英吉利王国
当生阳
法兰
志.王
兰克
峡|西班牙
初
级分裂概况:
83年」凡尔登■法兰西、德意志、意大利
481年前法兰克部落定居地
北海
6世纪初的法兰克王国
吉
8世纪中期丕平统治期
法兰克王国的形成
9世纪初的查理帝国
王
东
一9世纪中期帝国分裂线
亚琛法
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西巴黎法
法
与
发展
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罗马⊙
西班牙
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国之大事
中国古代战车战马
郭物著
孔夫子旧者网
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得斗分日乙3
氏
造纸术
印
印
刷术
南指南针
纸火药
铜鎏金木芯马镫
《从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播》探究单
◎马镫的相关知识
材料一：







材料二：












1.材料一看出马镫发生了哪些变化，这说明了什么？

2.请完成材料二中传播路线图并谈谈传播的方向。

3.结合材料三材料四：“马镫之后，属于骑兵的时代来了”，请谈谈你的理解。



4.你从今天的探究中得出哪些结论?


秦陵马骑兵俑

西晋出土的单马镫骑马俑

东晋配有的双马镫陶马

铜鎏金木芯马镫

材料三：马镫的发明几乎可以和轮子的发明相提并论。（大英百科全书》中写道：“让人无比惊讶的是，人类骑兵时代的实现居然是因为马镫的发现。”马镫的出现，使长矛成为欧洲骑士的标志性武器，重甲与长矛相组合，产生了一种力大无比的打击方式。我们常常将马镫进入欧洲的800多年称为“骑士时代” 。
摘自杜君立著。《历史的细节一一马橙、轮子和机器如何重构中国与世界》





材料四：法兰克王国宫相查理 .马特看到使用马镫后的骑兵的优势，进行了军事改革，建立骑士军队。经过查理.马特，丕平，和查理大帝三代人的努力，到8世纪后期，骑兵已成为法兰克王国最有战斗力的战士，查理曼帝国的建立和疆土的拓展无不得利于新式的骑士军队。



《从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播》
教学目标：
以马镫为例，了解中世纪欧亚国家间的文明传播围绕马镫的传播，认识欧亚各文明间的演进通过马镫传播的史实，理解各区域文明之间的交往经历了不断扩展的过程
教学重点：马镫的作用，马镫的传播对中世纪欧洲的影响
教学难点：为什么会造成这样的影响
教学实录
师展示标题《从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播》同学们可以从标题获取哪些信息。
生：略
师：从时间空间了解文明传播，那通过谁的视角呢？
生：马镫
师：什么是马镫，它是用来干什么的呢？
生略
师：接下来我们共同探究，首先请大家完成探究单中的第一题，看图回答问题。同学们知道如何读图吗？首先看图名，接着看图里的内容，再看几幅图里的相互关系或差异，同学们运用老师教给你们的方法一起完成第一题。
生做题
师：做好的同学来说一说第一幅图和其余3幅有什么不一样？
生略
生回答：皮绳套，从无到有，从单到双，从陶土材料到木质材料最后到金属
师追问：皮绳套是哪些人发明的，最初是用来做什么的
生略
师再追问：那金属材质最早是什么时候什么人发明的呢？
生略
师：从这四幅图我们可以知道马镫是从哪里来的，可以用两个字简洁的概括为马镫的（来源）
师：那么马镫技术是否只有我们中国在不断改进呢？
生：不是
师：接下来我们再来观察各组马镫图片，你又有什么发现？
生：各个国家的马镫，形状不一样
师：为什么会出现不一样呢？
生：在学习的过程当中技术不断的改进，改的更加适合自己
师：确实，适合自己的才能发挥最大的效用，同时也可以看出来创造都是源于生活的实践。
师：为什么马镫会在这些国家发现呢？
生：传播
师：对，从中国向外传播，一起来看材料二的路线图谈谈传播的范围。请同学们填好探究单中的第二题
生：填好了
师：同学们来总结下是从哪两个方向传播的？
生：东，西
师：那这里讲了马镫是如何传播的（板书：传播）
师：在传播的过程中可以看出范围之广，各国争相学习改进技术的原因是什么？
生：为了战争
师：那接下来咱们再观察两幅图，你觉得两幅图有什么不一样？
生：第二幅
师追问：为什么
生：因为有马镫
师再追问：那假如没有马镫，图一想要做力量更大的动作的话，要用上哪里的力量
生：腿部
师: 如果稍不留神，马背又那么滑，会出现怎样的状况？
生：会摔倒，容易受伤
师：那假如有马镫呢
生：可以做更多的动作，用更强大的武器，双手可以解放出来，脚有支撑
师：确实，有了马镫可以让人与马合二为一，创造出更强大的杀伤力，骑兵的战术更加丰富，战斗力更强
师：假如没有马镫，即使在马背上长大的民族要练就一身马背功夫也要好多年，以农耕文明的我们要练就一支强大的骑兵可想而知要付出更大的时间和经历
如果有马镫呢
生：会大大减小训练骑兵的成本和时间，将更大的经济成本用于更多的军事装备
师：看来小小的马镫居然有这么大的作用，这还不止呢，“马镫之后，属于骑兵的时代来了”，欧洲还将有了马镫之后的800多年称为骑兵时代呢，谈谈你的理解
生：书本上的一段话
师：将动物的力量融于我们的短兵之中，大大增强了军队实力，促成了欧洲重甲骑兵的发展， 马镫的出现，军事实力大大加强从面带动了其它方面的发展，我们一起看
师：大概在什么时候马镫传到阿拉伯地区
生：7世纪左右
师：那马镫对当时阿拉伯帝国的建立所产生的作用？
生：为阿拉伯成为地跨欧亚非大帝国作出巨大的贡献，同时为查理曼帝国和英吉利王国的建立发挥了巨大的作用。
师：不仅在军事上产生极大的作用，同时还影响了政治格局，奠定当时中世纪欧洲的政治格局的就有这么一支骑兵部队，一起来看一下奠立中世纪西方世界格局
师：是啊，有学者这么说几乎没有什么文明像马镫那样简单又对历史具有如此的催化作用，西方人称马镫为中国鞋，中国靴子，你们有什么感受？
生：骄傲，自豪
师：为什么而骄傲
生：为中华民族的智慧，创新。。。。
师：一双小小的马镫见证了无数的战争，赢过，输过，但是背后看到的是我们中华民族伟大的创新精神和匠人精神，那同学们还知道哪些文明成就领先于世界前列吗？
生：。。。。。。。
师：是啊，随着一带一路的推进，这种交流传播将更加深入，通过交往史实，我们又可以得出哪些结论？
生：在人类历史的发展进程中，不同文明之间是相互影响的，不同文化之间的相互吸收与融合促进了人类文明的发展，不同文明的接触常常成为人类进步的里程碑。
师：那你觉得不同的文明应该如何相处呢？
多元共存 和平共处
练习巩固

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