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部编版本道德与法治七年级《深深浅浅话友谊》教学设计

课题 深深浅浅话友谊 单元 二 学科 道德与法治 年级 七
学习 目标 了解友谊的一些重要特质；认识到对友谊的理解会存在的一些特质。学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。能认同友谊的一些重要特质；能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会伤害友谊；能认同友谊必须要坚持原则。
重点 友谊的特质。
难点 友谊需要澄清；正确处理交友中存在的问题。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
展示图片和材料，提问：保罗·艾伦的经历，带给你什么启示？

学生思考回答 以当今名人的故事导入，吸引学生兴趣。
12. 展示材料，讲述伯牙子期的故事。
16.讲述友谊不是一成不变的。
19.讲述竞争并不必然伤害友谊。
20.播放视频《帮朋友去打架　谁知变成抢劫嫌犯》，提问：视频中的情况对你有什么启发？学生思考回答。
21.展示漫画，让学生分辨哪是真朋友。 22.提问：梳理友谊感受、澄清友谊认识的意义？学生看书回答。 学生预习学生思考回答 学生思考回答学生思考回答学生思考回答学生思考回答学生讨论回答 学生思考回答 学生看书回答学生思考回答 学生思考回答学生思考回答学生思考回答 学生看书回答 以名人的故事增强说服力。时髦用语。 生活化教学。 热点时事。 设置冲突，引发思考。 以成语或名句拓展思维。 生活化教学。 情感教育。

课堂小结 本节课我们一起探讨了友谊的特质和友谊的澄清，希望同学们在生活中可以收获心灵上的朋友，与朋友在竞争中共同进步，同时注意交友有原则。在友谊中努力做到欢喜多一点，忧愁少一点。
板书








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(共34张PPT)



新知导入
庄心妍的歌词，唱出了很多人对友谊的不舍和无奈。有太多
的友谊都经不住时间和距离的考验，那么在你心中，是如何
看待友谊的呢？
…………
有些人走着走着就散了
有些事看着看着就淡了
有多少无人能懂的不快乐
就有多少无能为力的不舍
有些人想着想着就忘了
有些梦做着做着就醒了
才发现从前是我太天真
现实又那么残忍
认真独立完成以下内容：
01
02
03
04
新知讲解
看到照片中的人年龄再变，友谊却能一直持续，你对友谊有什么感想？
友谊为什么能如此打动我们？
友谊是一种亲密的关系。
友谊是平等的、双向的。
友谊是一种心灵的相遇。
1、失去尊重
2、妒忌
他是我的死党，怎么可以背叛我，和别人好
3、过度占有欲
4、忽视朋友
①
③
②
④
友谊的小船，在哪些情况下说翻就翻？
5、争吵
7、过度自我
6、不讲诚信
看在钱的面子上，以后我们就是好朋友了
8、金钱问题
⑤
⑥
⑧
⑦
今天是周日，也是张伟的生日。他请来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的张伟，刘玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”
花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?
友谊是一种亲密的关系
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
男子饭后抢埋单 被朋友打致昏迷入院
如何看待这种现象?
现在，朋友聚餐越来越多的人采用AA制。
如何看待AA制?
友谊是平等的、双向的。
友谊是平等的，双向的。接受帮助也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
友谊是一种亲密的关系
相差55岁的两个人可以成为朋友
一见如故

一拍即合

酒逢知己千杯少，话不投机半句多

千金易得，知己难寻
以上名句或成语共同说明什么道理?
友谊是一种心灵的相遇。
高山流水
知音之交
伯牙擅长弹琴，子期善于倾听。伯牙弹琴，子期能准确听出高山的巍峨，流水的奔腾。钟子期死后，伯牙觉得再也找不到知音了，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊是一种心灵的相遇
友谊不是一成不变的。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
友谊不能没有原则。
怎样澄清我们对友谊的片面认识？
回忆大比拼
幼儿园、小学时每位同学的名字你还记得吗？你们的友谊发生变化了吗？
自己变了，对方变了，或者环境变了。在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
友谊不是一成不变的
竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。
真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。
当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。
如果朋友赢，是否就意味着自己输?
……
京剧四大名旦的竞争与友谊
梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生四人被誉为京剧四大名旦。这四位大师在艺术上是互不相让的对手。上世纪20年代以后，四大名旦争相编演新戏。
　　难能可贵的是，他们在台下又是推心置腹、互让互敬的挚友。程砚秋曾拜梅兰芳为师，即使成名之后，对梅兰芳仍是恭恭敬敬，礼貌有加。荀慧生无论哪家弟子，只要肯向他求教，他一律倾囊相助。
竞争会伤害友谊吗？
如何正确处理竞争和友谊的关系？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
竞争并不必然伤害友谊
帮朋友去打架　谁知变成抢劫嫌犯
视频中的情况对你有什么启发？
友谊不能没有原则
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
友谊的原则：遵守道德和法律
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
梳理友谊感受、澄清友谊认识的意义？
课堂练习
1、你喜欢与下列哪些人交朋友( ??? )
①李林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学 。

②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作

③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气
?
④张帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”
?A．①② ???B．③④ ???C．②③ ???D．①④
D
2.友谊离不开现实的条件，你认为什
么样的友谊更能经得住时间和风雨的
考验(　?????)

A．两肋插刀，八拜之交　　　
B．志同道合，志趣相投
C．海誓山盟，推心置腹????????
D．甜言蜜语，各取所需
B
拓展提高
通过你对友谊的理解，请你为最好的朋友写一段话。
课堂总结
本节课我们一起探讨了友谊的特质和友谊的澄清，希望同学们在生活中可以收获心灵上的朋友，与朋友在竞争中共同进步，同时注意交友有原则。在友谊中努力做到欢喜多一点，忧愁少一点。
板书设计
深深浅浅话友谊
友谊的 特质
友谊的
澄清
1.友谊是一种亲密的关系
2.友谊是平等的、双向的
3.友谊是一种心灵的相遇
1.友谊不是一成不变的
2.竞争并不必然伤害友谊
3.友谊不能没有原则
4.友谊可以带来快乐，也会带来困扰
作业布置
完成课后作业
谢谢
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