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部编版本道德与法治七年级《让友谊之树常青》教学设计

课题 让友谊之树常青 单元 二 学科 道德与法治 年级 七
学习 目标 愿意放开自己并付出行动去建立友谊。能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己交友困惑与冲突。知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。懂得友谊需要精心呵护。
重点 呵护友谊。
难点 学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
展示图片和材料，提问：宋江的故事，能带给你什么启发呢？

学生思考回答 以名著的故事导入，吸引学生兴趣。
12. 展示故事材料，让学生思考回答后面的问题。
16.讲述呵护友谊，用心去关怀对方。
19.讲述呵护友谊，需要学会尊重对方。
20.提问：怎么做到尊重对方？学生看书回答。
29.展示大仲马的名言。
学生预习学生思考回答 学生看书回答学生思考回答学生思考回答学生思考回答学生思考回答学生思考回答学生看书回答学生思考回答学生看书回答学生思考回答学生思考回答学生思考回答 学生看书回答学生思考回答 学生思考回答 学生看书回答 学生思考回答 学生思考回答 学生思考回答 生活化教学。运用古今的常识。 设身处地去想。 生活化教学。 拓展文字知识。 名人名言。

“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进、在生活中互相帮助、在情感上彼此滋润，坦诚相待、真心对人、一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。

板书








21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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(共44张PPT)



新知导入
宋江的故事，能带给你什么启发呢？
《水浒传》里的宋江，一个其貌不扬，武功谋略都很平庸的郓城县小吏，最后却在人才济济的梁山坐上了头把交椅。应该说宋江的上位，与他良好的人缘分不开。宋江喜好结交各路朋友，江湖人送外号“及时雨”。
认真独立完成以下内容：
01
02
03
04
新知讲解
陌生人会自动转换为朋友吗？如果不能，要和别人建立友谊该怎么做呢？
怎样建立友谊？
建立友谊，需要开放自己。

建立友谊，需要持续的行动。
《水浒传》里关于喝酒的场景有很多，在今天朋友聚会、公司会谈、国家宴请外宾，都会选择喝酒这种方式。
思考，这是为什么？
酒后，人比较放的开
马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？
李明怎么办？
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊，需要开放自己
这些想法有什么危害？
阻碍了我们融入新环境，结交新朋友
“这个人好相处么”
交朋友，任何时候都需要主动吗？
交朋友，怎样做才算主动？
我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬呢？
(1)不一定，有时候是对方主动。当然成为朋友后，我应主动；两方都主动，友谊才会持久。
(2)主动问候对方，关心对方，邀请对方等。
(3)不要感觉尴尬，这是正常现象。
主动和班级里有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，小丽感觉小琴对自己不冷不热的，她有点灰心了。小丽还要继续主动和她交往吗？
李明怎么办？
即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。
建立友谊，需要持续的行动
你和好朋友在分享学校的事情，你的好朋友一边吃东西，一边心不在焉听你讲话，你说得正高兴，她却突然问：“啊？你刚才在说什么呢？”
这时的你会是什么感觉？
有助于建立友谊的方法
　　1962年，作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风湿性心脏病，也跟着到上海看病。遗憾的是，治疗效果不佳，滨滨只能先跟妈妈返回北京。母子返京当天，刘白羽心神不定，烦躁不安。
　　这时，巴金、萧珊夫妇来到刘白羽的病房。两人进门后，谁都没有说一句话，默默地坐在沙发上。病房里静悄悄的，巴金伸手握住刘白羽微微发颤而又汗津津的手。突然电话响了，萧珊抢在刘白羽前接起电话。当得知母子已平安抵达北京时，三个人长长地舒了口气，脸上都露出了笑容。
　　原来，巴金估计那天会来电话，怕有噩耗，便携夫人专门来陪伴他。当两人告辞时，刘白羽执意要送到医院门口。他紧紧地握住巴金的手，一再表示感谢。巴金却摆摆手，淡淡地说，没什么，正好有空，只想陪你坐一坐。
思考：
　　为什么巴金夫妇从未开口安慰，只说有空来坐坐？这说明在日常生活中，我们对待朋友需要？
怎样呵护友谊？
呵护友谊，需要用心去关怀对方。

呵护友谊，需要学会尊重对方。

呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
小明与晓力是好朋友，妈妈给小明买了一本辅导书，小明偷偷藏起来不让晓力看。晓力的妈妈给晓力买了一本书，晓力又让妈妈给小明买一本。当晓力把书送给小明时，小明发现与自己的辅导书一样。
小明与晓力是怎样对待朋友的？
你愿意和谁交朋友？为什么？
一把坚实的大锁挂在大门上。一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
这个故事给我们什么启示？
呵护友谊，用心去关怀对方
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
小强经常会翻动同桌同学的书包，说是看看里面有没有什么好玩的东西。同学批评他，他还总说：“同学之间讲究什么？”
小晴有很强的干涉欲，总是要对同学的事指指点点，一旦同学不听她的意见，她就表现得很生气。
尊重对方
我姓朱，不是“猪”，可是我的几个朋友都喜欢把我叫成“猪”。还专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”……。哎，一言难尽﹗
呵护友谊，需要学会尊重对方
每个人都是独立的个体，坦诚相待并不意味着毫无保留，要尊重对方，给朋友一些空间。
给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定
朋友之间要坦诚相待，但不意味着毫无保留
给朋友一些空间，把握彼此的界限和分寸
怎么做到尊重对方？
说文
解字
　　有人说，朋友是“两个”在月光下永远结伴而行的同路人。可是，如果这两个人靠得太近，“朋”字就成“用”字， 朋友就成为被利用的人。
你怎么了？没事吧？
你不要问了，我不想说。
?“我”该怎么做？
?朋友之间需要保持距离吗？
朋友之间保持亲密的关系是必需的，但有时也要保持一定的距离，距离产生美，距离也能拉近彼此的感情。
被朋友删除好友 小伙质问原因时大打出手
如何看待这种现象?
朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，寻找解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。
呵护友谊，需要学会正确处理冲突
怎么处理冲突？
面对这种情况，“我”应该怎么办？
我跟小玲是无话不谈的好朋友啦，有什么秘密我们都一起分享。我告诉小玲我喜欢隔壁班的一个男生，并告诉她不要告诉别人。没想到过了几天班里好多同学都知道了。小玲怎么可以这样呢，我很伤心，不知道还要不要继续跟她做朋友……
慎重做决定，然后不纠结！
首先我们要澄清一些事实：
1.什么是伤害？
2.朋友是“有意”还是“无意”？
3.“宽容”还是“结束”？
面对伤害，应该怎么办？
呵护友谊，需要学会正确对待交友中的伤害。我们可以选择宽容，也可以选择结束。两者都需要勇气，也都需要智慧。
呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌。
他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？
另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹去它。
这个故事带给我们什么启示?
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，
你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
这个故事给我们的启示是：
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
—— 大仲马
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
时间的流逝无法掌握，缘分的来去难以强求，唯有真挚的友谊永远不变，愿我们的友谊之树常青。
课堂练习
C
1.生活中不能没有友谊，因为友谊是欢乐的源泉，所以我们要建立友谊，珍惜友谊。建立友谊需要(　　)
①开放自己　②相互利用　③持续行动　④真诚待人
A．①②③　　　　　B．①②④
C．①③④ D．①②③④
B
2.友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊需要我们(　　)
①用心去关怀对方　 ②给对方一些空间　
③学会正确处理冲突　④学会正确对待交友中受到的伤害
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．①③④
拓展提高
近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己。”
下面的材料给我们什么启示？
友谊的重要性
课堂总结
“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进、在生活中互相帮助、在情感上彼此滋润，坦诚相待、真心对人、一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。
板书设计
尊重对方
用心关怀
持续行动
开放自己
建立友谊
让友谊之树常青
呵护友谊
正确对待伤害
作业布置
完成课后作业
谢谢
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