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课 题 9 知法守法 依法维权 第1课时 课型
教学目标 1.知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。 2.过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。 3.情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重 难点 灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任
教具准备 多媒体
一、导入新课 同学们，上一节课我们学习了“用好法律 维护权利”这一内容，知道了国家有针对未成年人的专门保护，在法律范围内维护权利。今天我们要学习“守法不违法”这一环节内容。 二、新授教学 活动一：违法犯罪需担责 1.活动园里走一走，请同学们观看视频：“悔恨的泪水”，想一想杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。按照由轻到重的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入表格中。 2.组织小组交流、全班交流。 程度不良行为处理措施黄灯打架骂人欺负同学老师批评 父母管教红灯拦截殴打同学，强行索要财物派出所处罚褐灯盗窃公安局收容教养
3.想一想，说一说，你身边有没有类似杜某某这样的情况？向同学们介绍一下。 回望生活，我们生活中有没有类似杜某某这样的人，告诉大家。他们分别实施了哪些不良行为，受到了哪些处罚，处于什么程度。 4.教师出示资料：有一个因盗窃现金8000元即将被判刑的少年犯王某，在法庭上对法官说：“叔叔，我把钱都交出来了，让我回家吧，我想妈妈。”的案例，组织学生分析讨论。观看了老师出示的资料中，说说有什么感想。 5.小结，组织学生阅读正文：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 活动二：向校园欺凌说“不” 1.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。你们有吗？说说。 2.请同学们阅读p87页活动园栏目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然的同学，你会怎么做？ 3.组织交流讨论。 4.PPT出示P87页图片，认识校园欺凌的主要行为。组织学生展开讨论交流： ①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？为什么？ ②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。 ③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联系印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”。 5. 想一想，你接受过校园欺凌事件的调查吗？你认为你们学校有没有这类现象？你觉得如何做，才能让校园生活更和谐、更美好？ 小结：同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。 活动三：预防性侵害 1. 引入话题：同学们，在人际交流中，人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。如何正确把握，区分对待，也是我们要研究的问题。我们一起来看这两个场景（PPT展示活动园内两个场景）。 2. 组织交流、讨论。 3.组织学生模拟练习：握手，联系交往中握手的注意点。 4.教师拓展资源：女孩受性侵犯的情况：今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。 5.组织阅读知识窗内容（PPT展示），解答学生的疑问。 6.小结：我们在和他人接触时，要注意保护身体隐私部位，一旦遇到侵犯，应当尽快远离并告知父母和老师。 学生课外拓展：法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，我们可以有哪些维权途径？查阅相关资料。 教师总结： 同学们，今天我们学习了第9课 知法守法 依法维权的第二个内容：守法不违法。同学们通过三个方面内容的学习，有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。
板书设计： 9 知法守法 依法维权 守法不违法 一、违法犯罪需担责 二、向校园欺凌说“不” 三、预防性侵害
作业布置：
教学反思：
教研组或教导处检查： 年 月 日




21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共36张PPT)
2019新人教版部编本六年级上册
第四单元 法律保护我们健康成长
9 知法守法 依法维权
第二课时
守法不违法




同学们，上一节课我们学习了“用好法律 维护权利”这一内容，知道了国家有针对未成年人的专门保护，在法律范围内维护权利。今天我们要学习“守法不违法”这一环节内容。

导入新课
讲授新课
活动一：违法犯罪需担责
1.活动园里走一走，请同学们观看视频：“悔恨的泪水”，想一想杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。
程度 不良行为 处理措施
黄灯 打架骂人欺负同学 老师批评
父母管教
红灯 拦截殴打同学，强行索要财物 派出所处罚
褐灯 盗窃 公安局收容教养
按照由轻到重的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入表格中：
讲授新课
3.想一想，说一说：
你身边有没有类似杜某某这样的情况？向同学们介绍一下。
回望生活，我们生活中有没有类似杜某某这样的人，告诉大家。他们分别实施了哪些不良行为，受到了哪些处罚，处于什么程度。
资料展示
有一个因盗窃现金8000元即将被判刑的少年犯王某，在法庭上对法官说：“叔叔，我把钱都交出来了，让我回家吧，我想妈妈。”
认真读这个案例，请同学们分析并讨论，说说有什么感想。
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

教师小结
讲授新课
活动二：向校园欺凌说“不”
1.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。你们有吗？说一说。

校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。

讲授新课
我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生，他们栏住我，過我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时下坏了。
回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们!如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
故事中的王然遭遇了什么事情?他的感受是什么样的?爸爸给了王然怎样的建议?
如果你是然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样故比较合适?请在恰当的做法前面面"V”。除此之外，你还有其他办法吗?
赶紧躲开，假装没看见口立即上前阻止鲁某的行为口寻求老师的帮助
第二天放学，鲁某又栏住了我，尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说: :我不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”音某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此，他再也没栏过我。
活动园



?鲁某为什么欺负王然?你能接受他欺负同学的理由吗?
讲授新课
活动二：向校园欺凌说“不”
2.请同学们阅读p87页活动园栏目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然的同学，你会怎么做？
3.组织交流讨论。




讲授新课
活动二：向校园欺凌说“不”
4.请观察P87页图片，认识校园欺凌的主要行为，展开讨论交流：
①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？为什么？
②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。
③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联系印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”。




讲授新课
活动二：向校园欺凌说“不”
5. 想一想，你接受过校园欺凌事件的调查吗？你认为你们学校有没有这类现象？你觉得如何做，才能让校园生活更和谐、更美好？
讲授新课
活动二：向校园欺凌说“不”
校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

教师小结
积极有效预防学生欺凌和暴力
加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育;开展预防欺凌和暴力专题教育等
依法依规处置学生欺凌和暴力事件
保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全;强化教育惩戒威慑作用等
切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力
避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌;依托各地12355青少年服务台，开设自护教育热线等.
讲授新课
活动三：预防性侵害说“不”
1. 同学们，在人际交流中，人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。如何正确把握，区分对待，也是我们要研究的问题。我们一起来看这两个场景。
2. 组织交流、讨论。
3.模拟练习：握手，联系交往中握手的注意点。
好朋友吴某从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
邻居张某某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
讲授新课
活动三：预防性侵害说“不”
4.拓展资源：女孩受性侵犯的情况：今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。
5. 阅读知识窗内容


性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚;猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门]追究其法律责任。
知识窗
法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，我们可以有哪些维权途径？查阅相关资料。
课外拓展
我们在和他人接触时，要注意保护身体隐私部位，一旦遇到侵犯，应当尽快远离并告知父母和老师。 同学们，今天我们学习了第9课 知法守法 依法维权的第二个内容：守法不违法。同学们通过三个方面内容的学习，有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。

教师总结
9 知法守法 依法维权
守法不违法
一、违法犯罪需担责
二、向校园欺凌说“不”
三、预防性侵害
板书设计
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