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课 题 1.感受生活中的法律第1课时 课型
教学目标 1.知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。 2.过程与方法：通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。 3.情感态度价值观：懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
教学重难点 重点：认识法律与我们生活的密切关系。 难点：认识法律与道德、纪律的区别。
教具准备 多媒体
一、谈话导入 1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。 2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。 3.提问：对于法律，你有哪些认识？ 4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。 5.揭示课题：感受生活中的法律 二、新授教学活动一：生活中处处有法律 1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。 2.出示图片： 早上，父母送我上学； 马路上行人车辆有序前进； 我在学校认真听讲学习； 休息日，我安排自己的课余生活； 生病了，父母送我去医院看病； 学校组织学生乘坐大巴去秋游； 3. 小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？ 4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。 4.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？ 5.教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。 活动二：我的权利 1.过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？ 2.播放法律小博士介绍：公民的权利 3.提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？ 4.补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。让我们通过观看视频，了解一下。 5.法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。 6.出示案例，引导辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，把孩子反锁在家里；父母偷看我的日记。 7.小结：以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。 活动三：我的义务 1.过渡语：除了权利，我们每个公民还必须履行自己的义务，我们来看看都有哪些？ 2.出示法律小博士介绍：公民的义务 3.自我行为检测：出示相关义务，引导学生进行自我检测。 .过马路时要等红绿灯 .公共场合不乱扔垃圾 .借别人的东西以后及时归还 .在景点旅游时不乱写乱刻 .按时上学并完成作业 .课余时间能从事一定的家务劳动 4.出示教材图文相关资料阅读，教师小结：我们过马路遵守交通法规，公共场所要爱护公物、保护环境，借东西及时归还。 5.案例评析：把小区里的公共绿植挖回家。你认为作为一名公民，他违背了什么样的义务？如果你遇见，会怎么做呢？ 6.教师小结。 活动四：法律与纪律、道德的关系 1.过渡语：有人说，法律规定了公民的权利和义务，但是有的内容纪律和道德也是这样规范的，你觉得三者之间是一样的吗？ 2.组织开展学生辩论会。 3.组织阅读教材第4页资料 4.教师小结：法律具有强制性和严肃性。 总结延伸 1.总结本课内容。 2.布置课后延伸作业：利用网络去查询与生活、学习有关的法律。
板书设计： 权利法律 规范、保护 我们 义务
作业布置：
教学反思：
教研组或教导处检查：年 月 日







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(共33张PPT)
2019新人教版部编本六年级上册
第一单元 我们的守护者
1.感受生活中的法律
第一课时
法律是什么
你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴
谈话导入
导入新课
法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。
对于法律，你有哪些认识？观看法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。

新授课文
那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。
活动一：生活中处处有法律
新课教学
早上，父母送我上学


马路上行人车辆有序前进


我在学校认真听讲学习


休息日，我安排自己的课余生活


生病了，父母送我去医院看病


学校组织学生乘坐大巴去秋游
合作交流
小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？
这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。
活动一：生活中处处有法律
合作交流
法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？
活动二：我的权利

针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。让我们通过观看视频，了解一下。
法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。

合作交流
法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？
活动二：我的权利

合作交流
辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，把孩子反锁在家里；父母偷看我的日记。
以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。
活动二：我的权利
合作交流
除了权利，我们每个公民还必须履行自己的义务，我们来看看都有哪些？
活动三：我的义务

讲授新课
公民的义务：
法律規定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规;在公共场所，要爱护公物、保护环境;借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。
活动三：我的义务


过马路时要等红绿灯


.公共场合不乱扔垃圾


借别人的东西以后及时归还


在景点旅游时不乱写乱刻


按时上学并完成作业


课余时间能从事一定的家务劳动

教师小结
我们过马路遵守交通法规，公共场所要爱护公物、保护环境，借东西及时归还。

案例评析
把小区里的公共绿植挖回家。你认为作为一名公民，他违背了什么样的义务？如果你遇见，会怎么做呢？

讲授新课
有人说，法律规定了公民的权利和义务，但是有的内容纪律和道德也是这样规范的，你觉得三者之间是一样的吗？
法律具有强制性和严肃性。
活动四：法律与纪律、道德的关系
道德与法律
道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如网鸟之双翼、车之两轮，缺一不可
以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德。1996年， 为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，把孝道正式写入法律，规定:喷养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要，2012年修订这部法律时，明确规定:“每年农历九月初九为老年节。”尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
阅读角
利用网络去查询与生活、学习有关的法律。
拓展实践
谢谢
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