资源简介

(共22张PPT)
2019新人教版部编本六年级上册
第一单元 我们的守护者
2.宪法是根本法
第二课时
宪法具有最高法律效力

1、请观看视频《我和宪法的故事》
2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
3、为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？

谈话导入
讲授新课
活动一：法律与宪法的关系
1、通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。
2、生活中的法律真多，我们来比一比。
3、生活中的法律那么多，它们是杂乱无章的吗？

这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律，共同构成了金字塔式的法律体系。

宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。根据宪法，立法机关可以制定很多法律。
讲授新课
活动二：宪法具有最高法律效力
1、 阅读书上活动园内容
2、宪法是“母法” ，普通法律是“子法”。宪法是法律中的法律。
3、 “宪法是国家的总章程，规定国家和社会中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。”


（1）宪法规定国家生活中的根本问题
宪法的具体内容包括国家性质、国家根本制度、国家根本任务、人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务。
宪法具有最高的法律效力
提起国徽，同学们的脑海中马上就会浮现出它的图案画面，那么你们知道这些图案分别象征什么吗？
宪法对国家性质的规定
宪法总纲第一条第二款规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。”
宪法对我国国家根本制度的规定
宪法序言中明确规定了全党和全国人民在社会主义初级阶段的根本任务和伟大历史使命：“国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。”
宪法对我国国家根本任务的规定
三博士上书要求废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》
任何法律不得与宪法相抵触
案例分析
宪法 普通法律
提议制定、修改的主体不同 宪法的制定需要国家成立专门的委员会起草。经过全国各族人民讨论，然后提交全国人大通过。
有权提议修改宪法的主体是全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表。
宪法只有全国人大有权修改，其常委会无权修改。 制定：全国人大及其常委会
修改：全国人大主席团、全国人大常委会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院、全国人大各专门委员会、全国人大的一个代表团或者30以上代表联名，都可以提出普通法律的修正案。全国人大及其常委会都有权修改普通法律。
通过的人数不同 宪法的修改由全国人大以全体代表的三分之二以上多数通过。 依据宪法规定，法律和其他议案由全国人大以全体代表的过半数通过。
公布的机关不同 《宪法》没有明确规定宪法的修改由谁公布。在实践中，四部宪法和四个宪法修正案都是由全国人大公布的。 依据《宪法》和《立法法》的规定，普通法律由国家主席公布。

宪法的制定和修改比普通法律更为严格.宪法具有最高法律效力
讲授新课
活动三：宪法与我们的生活
1、宪法规定的都是国家生活中的根本 问题，是不是离我们普通人太遥远，和 我们毫不相干？
2、宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。




1、通过今天的学习，我们知道了在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2、出示《宪法》，课后，同学们可继续深入了解宪法，联系自己的生活，制作你的“宪法”思维导图。
拓展实践
一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
——毛泽东
谢谢
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课 题 2. 宪法是根本法第2课时 课型
教学目标 知识与技能：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 过程和方法：自主探究、理论联系实际，培养学生自主合作学习的能力。理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 情感态度价值观：通过对宪法为什么具有最高法律效力这个问题的探究，真正理解宪法是我国的根本大法，进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
教学重 难点 教学重点：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 教学难点：宪法为什么具有最高法律效力。
教具准备 多媒体
一、谈话导入 1、播放视频《我和宪法的故事》 2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。 3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？ 二、新授教学 活动一：法律与宪法的关系 1、通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。 2、生活中的法律真多，我们来比一比。 3、生活中的法律那么多，它们是杂乱无章的吗？ 总结：这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律，共同构成了金字塔式的法律体系。 4、总结：宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。根据宪法，立法机关可以制定很多法律。 活动二：宪法具有最高法律效力 1、阅读书上活动园内容 2、小结：宪法是“母法” ，普通法律是“子法”。宪法是法律中的法律。 3、出示“宪法是国家的总章程，规定国家和社会中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。” 4、案例分析 三博士上书要求废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》 5、总结：任何法律不得与宪法相抵触 6、小故事《宪法修正案里一个逗号的删改》 7、宪法与普通法律制定和修改程序的对比表 8、总结：宪法的制定和修改比普通法律更为严格。 9、小结：宪法具有最高法律效力 活动三：宪法与我们的生活 1、宪法规定的都是国家生活中的根本 问题，是不是离我们普通人太遥远，和 我们毫不相干？ 2、小结：宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。 活动四：总结延伸 1、通过今天的学习，我们知道了在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 2、出示《宪法》，课后，同学们可继续深入了解宪法，联系自己的生活，制作你的“宪法”思维导图。 3、出示毛泽东的话，结束本课
板书设计： 宪法具有最高法律效力
作业布置：
教学反思：
教研组或教导处检查： 年 月 日




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