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课 题 5、走进我们的老师 第1课时 课型
教学目标 1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度 　　 2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。　
教学重 难点 教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。 教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教具准备 多媒体
一、 新课导入 　　 师:有一种职业被称为“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。”同 学们知道这说的是哪种职业吗? 生:老师! 师:嗯，没错!我也为自己能成为一名人民教师而感到骄傲。那同学们知道 为什么要把教师称为人类灵魂的工程师吗? 生:老师教我们学习知识。 师:同学们好比祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁，从幼儿园开始，老师就 陪伴着我们，用知识、道德浇灌我们，陪伴我们成长，引导我们如何做人。我们 和老师之间，也发生过许多难忘故事。今天，我们就来走进我们的老师， 讲讲我们和老师之间的故事。播放歌曲《我们爱老师》导入新课。 　　 二、新知讲授 　 活动一：我和老师的故事 　　 教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事…… 　　 看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？ 　　 分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？ 　　 学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题…… 　　 教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？ 　　 教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？ 　　 学生交流：小组讨论后回答。 　　 教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ 　　 例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉…… 　　 例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气…… 　　 学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 　　 教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。 教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
板书设计： 5、走进我们的老师 我和老师的故事
作业布置：
教学反思：
教研组或教导处检查： 年 月 日




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(共24张PPT)
2019新人教版部编本三年级上册
第二单元 我们的学校
5、走进我们的老师
第一课时
我和老师的故事
有一种职业被称为“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。”同 学们知道这说的是哪种职业吗? （老师） 嗯，没错!我也为自己能成为一名人民教师而感到骄傲。那同学们知道为什么要把教师称为人类灵魂的工程师吗? （老师教我们学习知识）
谈话导入
同学们好比祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁，从幼儿园开始，老师就 陪伴着我们，用知识、道德浇灌我们，陪伴我们成长，引导我们如何做人。我们 和老师之间，也发生过许多难忘故事。今天，我们就来走进我们的老师， 讲讲我们和老师之间的故事。播放歌曲《我们爱老师》导入新课。 　　
谈话导入
讲授新课
活动一：我和老师的故事 　　
从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事…… 　　
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？　　
观看视频：我和老师的故事，说说你的感想？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？　　

我和老师的故事
秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰提小鸡的游戏，可开心了！


上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。


最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂，后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。


有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？交流小组讨论后回答。 　
合作交流


课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。


有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的?老师为什么这样做?
讲授新课
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ 　　
例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉…… 　　
案例分析
例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气…… 　　
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
　　
案例分析
老师的眼睛会“说话”
我的班主任姚老师有一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且还会“说话”，
有一次，我早上起晚了，还没来得及吃早饭就去上学了，整整饿了一个上午。到了午饭时间，拿到饭我一阵狼吞虎咽，不一会儿就把一盘饭全部吃光了。但我还是很饿，就眼馋地看着别人盘里的饭。姚老师看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜。我很不好意思，但从她的眼睛里，我看到了温柔慈祥的目光，好像在说:“孩子，吃吧，吃得饱饱的，下午好有力气上课呀。”我一下子就想起了妈妈的眼神，于是我就拔了一些饭菜，大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香.格外饱。
这就是我的老师，眼睛会“说话”的姚老师。
阅读角




刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤权....


老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服....
老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
讲授新课
　　请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。　　
教师小结
通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
教师总结
谢谢
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