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课 题 2我学习，我快乐 第1课时 课型
教学目标 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 　 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 　　 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重 难点 教学重点： 学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。 教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教具准备 多媒体
一、 新课导入 　　 问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？ 　 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。 　　 二、新知讲授 　　 活动一：学习的快乐 　　 教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！ 　　 师生互动：师生共同玩游戏。 　　 教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 　　 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。 　　 教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。 　　 学生交流：回答问题。 　　 教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。 　　 学生交流：小组分享，小组代表汇报。 　 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。 　 活动二：战胜困难更快乐 　 教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？ 　　 学生交流：小组合作讨论。 　　 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。 五、作业：回家后跟爸爸妈妈共同学习新本领
板书设计： 2.我学习，我快乐 学习的快乐
作业布置：
教学反思：
教研组或教导处检查： 年 月 日




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(共39张PPT)
2019新人教版部编本三年级上册
第四单元 家是最温暖的地方
2.我学习，我快乐
第一课时
学习的快乐
　
你觉得学习快乐吗？为什么？ 　
思考后举手回答问题，并说明原因。
谈话导入
　
活动一：学习的快乐 　　
教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！ 　　
　　
讲授新课
　
活动一：学习的快乐 　　
请每个小组选出一名代表，开展词语接龙游戏。
要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字　　　
词语接龙


一五一十
十全十美
？
游戏规则:
条件：每组出两个人参加本环节。
说明：一个人用语言描述或者形体比划，另一个人猜。
用语言描述不能说出要猜的词语中的字，如果说出则无效跳过。如果遇到不会描述的词可以直接跳过，由下一组继续。一大组只有5分钟的时间，一词两分。


默契大考验
来挑战一下我们的默契程度吧！
词语接龙
孙猴子
睫毛弯弯
蚂蚁
一休哥
猪八戒背媳妇
牙刷
抱头鼠窜
掩耳盗铃
猫头鹰
文成公主
抓耳挠腮
哈哈大笑
恍然大悟
一五一十
三心二意
守株待兔
掩耳盗铃
长吁短叹
盲人摸象
狼吞虎咽
　
活动一：学习的快乐 　　
我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？　　
词语接龙



　
活动一：学习的快乐 　　
请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如打鸡蛋、叠衣服......
词语接龙



讲授新课

这些活动也是在学习。在这样的学习中，你感到快乐吗?

　
活动一：学习的快乐 　　
仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
词语接龙



我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。



我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。



经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。
　
你曾经体验过这些同学的快乐吗?
说说自已在各种学习中体会到的快乐。
交流园
　
活动一：学习的快乐 　　
读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。 　
讲授新课


1、 学而时习之，不亦说乎？ ——《论语》
2、读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫
3、读书有三到，谓心到，眼到，口到 ——朱熹
4、立身以立学为先，立学以读书为本 ——欧阳修
5、读万卷书，行万里路 ——刘彝
6、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 ——颜真卿
7、少壮不努力，老大徒伤悲
——《汉乐府。长歌行》
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 —— 韩愈
励志学习语录






















　
活动二：战胜困难更快乐 　
教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？　
　
词语接龙



赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。



刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。



孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。
这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗?
讲授新课
　
“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。　
教师总结
谢谢
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