资源简介

(共32张PPT)
善
用
法
律
—第五课 做守法的公民 第三框—
1、我们可以通过哪些途径寻求法律救助，依法维权？
2、诉讼的含义以及类型（区分）
3、青少年为什么要同违法犯罪作斗争？
4、青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？
请同学们在5分钟之内阅读完教材P57-62的内容，思考以下问题，并将答案在课本上归纳。
自主学习
思考：1. 你对此事的看法是什么？
2. 如果你是女车主的朋友，你会怎样帮助她讨回公道？
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
提供法律服务和帮助的机构
法律服务所
律师事务所
公证处
法律援助中心
需要解释法律问题、帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务
需要找人打官司、当辩护人
需要依据法律和事实，证明遗嘱、合同等的真实性、合法性
需要打官司，但有经济困难，无力支付法律服务费用
开心连连看
能给予法律帮助和服务的机构
能提供的法律帮助
上述事件发生后，女车主家属选择了报案，一纸诉状将发恐吓信息的人告到法院。
被害人是通过哪种方式来维护自己的合法权益的？
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法利益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼的类型
人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
国家司法机关依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
民事诉讼
行政诉讼
俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
开心连连看
刑事诉讼
含义
案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。
——民事诉讼
活学活用——判断以下案例属于什么类型的诉讼？
案例二：2017年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2017年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。
——行政诉讼
案例三：杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。中级法院一审以故意杀人罪判处杨某死刑，立即执行，判处董某死刑缓期二年执行，判处樊某有期徒刑十五年。
——刑事诉讼
从这个案例中你能总结出依法维权的方式有哪些吗？
探究与分享
遇到此类情形，你会怎么应对？
提示：劝说弟弟报告学校老师，通过学校处理；或者拨打“110”报警，请求法律及时有效地给予帮助，而不是采取以暴制暴的形式，错上加错。
探究与分享
遇到此类情形，你会怎么应对？
提示：同村委会据理力争，如果不行就到法院起诉，依法维护自身的合法权益。
外传：被欺凌的女生小林好不容易回到学校上课，有一天，她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小方说：“我们去和两个歹徒拼了。”
小林非常害怕，拉住小方颤抖地说：“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！”
小冬说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
小冬去报警期间，一向正义感很强的小方，看到被搜身的同学遭受歹徒的轮番脚踢，忍不住冲了上去，企图拉开歹徒；然而势单力薄的他，最终被手持凶器的歹徒打晕。。。。。。
请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。
评析
评析三位同学的行为或观点。
小方有见义勇为的品质。他敢于同违法犯罪行为做斗争的精神值得提倡，但青少年在同违法犯罪行为做斗争时，要采取机智灵活的做法，注意自我保护，避免不必要的牺牲。
小林的观点是错误的。同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
小冬的做法是正确的。他在同违法犯罪行为做斗争时，表现了智勇双全，这样做，既能抓获犯罪分子，又能保护自己。
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
体力不具优势；
心智尚未成熟；
如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。
结合上述材料，总结归纳青少年为什么要有勇有谋，见义智为？
当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。
方法与技能：
同违法犯罪作斗争的常见方法
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋
记住违法犯罪分子的体貌特征
了解违法犯罪分子的去向
保护好作案现场
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
我们能为社会主义法治建设做些什么?
导向
5.3善用法律
遇到侵害依法求助
有勇有谋应对违法犯罪
权益受到侵害，要寻求法律救助
法律救助的途径
诉讼的含义、作用、类型
同违法犯罪作斗争的方法
为什么要同违法犯罪作斗争
青少年为什么要有勇有谋，见义智为？
课堂总结
1．小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段，讨回工资，该手段是（　 ）
A.法律 　B.到法律援助中心求助
C.诉讼 D.到律师事务所投诉
C
课堂练习
2.初中生小红的父母离异了，妈妈由于疾病失去了劳动能力，她找爸爸给生活费，可爸爸却以各种理由不给，能够给她提供法律服务和帮肋的机构有（ ）
①法律服务所 ②律师事务所 ③妇女联合会 ④学校 ⑤公证处
A.①②④ B.①③④
C.②③⑤ D.①②⑤
D
3．八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产10万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为 （ ）
①属于民事诉讼 ②是采取非诉讼手段解决纠纷 ③是为了获得财产而采取正当的做法 ④是采用诉讼手段维护了自己合法的权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
*
C
4.李老师为了了解同学们对打官司的认识和看法,在课前对同学们进行了调查,下面是八年级(1)班学生对打官司的看法,你认为正确的是　(　 　 )
A.打官司是我们维护合法权益的最常用手段
B.打官司就是“民告官”
C.打官司的人都是违法的人
D.打官司是保护我们合法权益的最后屏障
*
D
*
5.八年级学生小强上完晚自习,在回家的途中被2名不法青年持刀抢劫,这时小强正确的做法有　(　 　)
①为维护自己的权利,勇于与犯罪分子作斗争
②留意观察犯罪分子特征,便于事后报警
③机智灵活,寻找机会脱险
④在确保自身安全的前提下,设法抓住歹徒
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
B
谢谢
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部编版道德与法治八年级5.3善用法律课时教学设计

课题 5.3善用法律 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八上
学习 目标 情感态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。 知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
重点 依法维护合法权益。
难点 善于同违法犯罪作斗争。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由复习上节课的知识导入，在教师的指导下，学生合作探究、提前自主学习相关法律知识播放：法律保护自己公益广告2.出示课题 3.出示学习目标请同学们用8分钟的时间，自读课本 学生思考 学生自读课本 启发学生思维。引出这一节课的主题：善用法律
讲授新课 一、遇到侵害 依法求助观看视频，思考：1. 你对此事的看法是什么？ 2. 如果你是女车主的朋友，你会怎样帮助她讨回公道？ 点拨： 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 提供法律服务和帮助的机构有哪些？ （1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。讲解法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心相关知识。 活动：开心连连看 观看视频：被害人是通过哪种方式来维护自己的合法权益的？ 小结：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法利益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。讲解诉讼的含义和作用 活动：开心连连看活学活用——判断以下案例属于什么类型的诉讼？观看视频，思考：从这个案例中你能总结出依法维权的方式有哪些吗？ 总结：依法维权的方式（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 探究与分享 遇到此类情形，你会怎么应对？二、有勇有谋 应对违法犯罪 评析 外传：被欺凌的女生小林好不容易回到学校上课，有一天，她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小方说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小林非常害怕，拉住小方颤抖地说：“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！” 小冬说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 小冬去报警期间，一向正义感很强的小方，看到被搜身的同学遭受歹徒的轮番脚踢，忍不住冲了上去，企图拉开歹徒；然而势单力薄的他，最终被手持凶器的歹徒打晕。。。。。。 请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。 结合上述材料，总结归纳青少年为什么要有勇有谋，见义智为？同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。 （1）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。 （2）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。 方法与技能： 同违法犯罪作斗争的常见方法 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 记住违法犯罪分子的体貌特征 了解违法犯罪分子的去向 保护好作案现场 我们能为社会主义法治建设做些什么? 学生讨论、回答 阅读材料，从中获取有效信息，思考问题，交流分享 学生合作探究 师生共同总结得出结论 充分发挥学生主体性、教师主导性作用，引出提供法律服务和帮助的机构 初步了解诉讼的含义，作用。 学生自主合作学习的基础上精选热点议题分析探究，得出结论。启发学生思维。 通过竞赛的形式，增强学生的记忆，形成能力。 增强搜集材料、筛选材料、分析和解决问题、理论联系实际的能力。 以学生常见又庄严的形式，让学生学会依法维权。
课堂练习 见课件
课堂总结 【本课小结】请学生画出本节课的思维导图。 学生回忆本节课所学内容，学生展示学习结果 经过自己思考的知识才能更好的内化、应用。
布置作业 课下延伸 见课件
板书设计 见课件











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