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(共23张PPT)
秦始皇开创大一统基业
姓名：嬴政?
性别：男?
身份地位：秦国第三十三代诸侯王?
性格：霸气、有野心?
特长：雄才大略，具有卓越的军事领导才能?
主要丰功伟绩：灭六国、建立统一的国家?
?????????????? 巩固专制主义中央集权制的国家?
秦灭六国
赢政
前221年 定都咸阳
秦
远交近攻
材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻

公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……

加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 ---（美国）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（上）
材料二：商鞅相孝公，为秦开帝业。 ---《论衡·书解》
分析材料
1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻
2、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争
3、嬴政精心勤政，有雄才大略
5、商鞅变法以来，秦国迅速强大
（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒 ，冻馁而死者，不可胜数。 ---《墨子》
4、人民渴望统一
我统天下
德盖三皇
功过五帝
自称始皇帝，子孙是二世，三世… 直至万世…
1、寡人统一中国，丰功伟绩，应该给自己一个怎样的称号呢？寡人之下应设哪些官职呢？
帝王之思考……
皇 帝
太

尉
丞

相
御史大夫
军 事
行 政
监 察
中央
中央集权的官僚制度
1、寡人统一中国，丰功伟绩，应该给自己一个怎样的称号呢？寡人之下应设哪些官职呢？
2、西周分封制导致后来的诸侯争霸，我大秦帝国难道还用分封制吗？该建立什么制度呢？
帝王之思考……
皇 帝
太

尉
丞

相
御史大夫
军 事
行 政
监 察
郡(守)
县（令）
乡
里
中央
地方
中央集权的官僚制度
秦始皇征发80万百姓修造长城，孟姜女之夫范喜良婚后三天就被征发修长城
小篆
隶书
统一文字
诏令不通，秦始皇决定亲自坐马车去长城查看。走着走着，路上突然堵车了……
讨论：
1、猜猜当时为何会堵车？
2、秦始皇如何解决这个问题？
3、这些措施产生了什么作用？
堵车结束后秦始皇继续前进，突然他发现两个人在吵架。
买裙人说：“原来我在魏国按这个尺寸做裙子是长裙，为什么到了你这里变成超短裙了？”
裁缝说：“我们原来齐国的尺寸就是这样长的，我付出了劳动，你却给我假币！”
买裙子人争辩说：“这不是假币，这是我们魏国的货币。”
秦始皇急于查看长城，就没理会继续前进，没走多远，就听见有又两人为买卖谷子的问题争吵起来，一个说谷子足重了，一个说按原来齐国的标准还少很多。
请问：为什么民间纠纷这么多？
秦始皇如何解决这些纠纷的？
统一货币
圆形方孔钱
统一度量衡
秦铜量
圆形方孔钱
统一度量衡：
度：尺寸的长短
量：斗的容积
衡：斤两的轻重
意义：这些措施，有利于巩固秦朝的统一，有利于地区间的经济文化交流，对后世也有深远的影响。
（丈、尺、寸）
（斗）
（斤、两）
秦始皇查看长城修建情况后回宫。途中听到儒生推崇“五经”等他认为“不中用”之书，并议论他统治过于残暴。
于是，秦始皇一怒之下……
焚　书
坑　儒
　　犯禁者四百六十余人（术士与儒生），皆坑之咸阳。
　　焚六国史书，民间诗、书、百家书（医药、占卜、种植之书除外）。
讨论：怎样评价秦始皇”焚书坑儒“这一做法呢？
另一方面，钳制了思想，摧残了文化
一方面，以思想一统巩固政治一统的需要，巩固了秦朝的中央集权统治
陇西
东
海
长城一带
南海郡
你如何评价秦始皇？
说说你的理由。
　　西汉贾谊：《过秦论》：帝失误、臣失语、不仁义、失民心。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
　　唐代李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！
　　明代李贽：始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。
毛泽东：……惜秦王汉武，略输文采……
秦始皇顺应历史潮流，在中国建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，是新兴地主阶级杰出的政治家，但是他又是有名的暴君，实行严酷的刑法，大兴土木，穷奢极欲。总之，他有功也有过，功大于过：
功：（1）统一六国，结束诸侯割据的局面，为人民 生活的安定和社会生产的发展提供了良好的条件。
（2）建立一整套中央集权制度，对我国封建社会产生了深远的影响。
（3）统一文字、货币、度量衡，促进了各地区经济、文化的交流和发展。
过：（1）焚书坑儒，摧残文化，钳制了人们的思想。
（2）赋役繁重，法律严酷，对人民残酷的剥削和压迫，耗费了大量人力物力，大修长城、宫殿和陵墓，破坏了农业生产。
公元前 ,秦王 大统一。
定都咸阳称皇帝，建立 。
中央丞相和太尉，御史大夫辅 。
地方推行 ，三十六郡始设置 。
统一货币度量衡， 成为规范字。
搞专制，古代文化受损失 。
秦朝疆域广又大，东到东海西 。
北从长城到 ，疆域四至勿忘记。


二二一
嬴政
中央集权制
皇帝
郡县制
小篆
焚书坑儒
陇西
南海
朗读诗歌，归纳总结

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