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人教部编版道德与法治八年级上册4.1尊重他人教学设计
课题 4.1尊重他人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，学会在社会生活中尊重他人的方法。能力目标：培养学生语言表达能力，辩证思维能力，价值判断和价值选择的能力，与人相处的能力。情感、态度、价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，树立尊重他人的价值观。
重点 尊重对社会的价值和意义，尊重他人的方法。
难点 尊重对社会的价值和意义，尊重他人的方法。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《轿车女司机让刮到车的中年男下跪》女司机的做法正确吗？ 你会怎样评价她的行为？ 你在生活中常见的不尊重他人的行为有哪些？引导 女司机的行为不对，是一种极不尊重人的表现。不尊重人的行为比如给人起外号，随意翻看别人的东西等等 观看视频 视频导入，提起学生兴趣和思考 把课本内容与生活实际联系到一起
讲授新课 课件展示漫画 公交车上女子说农民工人脏兮兮的 狗主人说清洁工命不如狗值钱候车厅把脚伸到前座椅背上提问：根据漫画分析，我们为什么要尊重他人 观看课件视频“杭州图书馆接纳拾荒者入内阅读” 请同学们说一说从视频中获得什么启示？ 引导：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重课件展示马斯洛需求层次图 逐一解释各层需求，说明：被尊重是人的需求里非常重要的一环为什么要尊重他人？ 探究与分享 课件展示四个小孩子关于尊重的思考，请同学们辨一辨，说说他们想法的对错 敬人者人恒敬之 观看视频富二代看不起清洁工人，说一说我们应该如何尊重他人 课件展示几种情境，提问同学若遇到相似问题，你会怎么做？2、如何尊重他人？活动请你向咱班一位同学，写一段赠言，内容包括你所欣赏他的优点，感谢他的事情等。 请同学们朗读这段赠言。 观看课件漫画展示 观看视频 思考并交流 观看视频，思考我们应该如何 尊重他人 漫画展示生活中常见情形，引起思考 把今日所学带入生活，尊重他人，尊重自己

课堂小结 尊重，是每个人的需要，它不复杂，它就在我们生活的一言一行中，尊重，是社会的需要，它并不遥远，它让世界变得更美好。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
板书 4.1尊重他人 尊重是交往的 起点 1、为什么要尊重他人 尊重对个体的意义 尊重对社会的意义 2、怎样尊重他人？











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(共28张PPT)
4.1 尊重他人
第四课 社会生活讲道德
因剐蹭 女司机对下跪电动车主狂扇耳光！

8 月 30 日下午三点四
十分左右，位于沈阳市于
洪区附近的汪河路吉利湖
街，发生一起汽车与电动
车剐蹭事故。这本来普通
的一起事故，最后却演变
成电动车主路中央下跪磕
头，驾驶汽车的女车主狂
扇其嘴巴的闹剧。
新知导入
女司机的做法正确吗？
你会怎样评价她的行为？
你在生活中常见的不尊重他人的行为有哪些？
同学们在安静的观看演出
根据漫画分析我们为什么要尊重他人？

根据视频，说一说你从中得到了什么启示？
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
马斯洛的需要层次理论
如：发挥潜能、实现理想
如：受到尊重与肯定
如：爱情、友谊、归属感
如：对保护、秩序、稳定的需要
如：身体对事物、温暖的需要
新知讲解
1、为什么要尊重他人？
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？
『提示』
（1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。
（2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
你有经历过漫画中类似的情景吗？如果其中一个小女孩换一种处理方式，结果会怎么样？
根据视频，说一说我们应该如何尊重他人？
2、如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。
（2）平等对待他人。
（3）学会换位思考。
（4）学会欣赏他人。
我尊重那些自立自强的人。
无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。
我特别尊重言而有信的人。
（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（2）你还有哪些看法？
拓展提高
请你向咱班一位同学，写一段赠言，内容包括你所欣赏他的优点，感谢他的事情等。
请同学们朗读这段赠言。
课堂练习
属于尊重他人表现的有( )

A.给别人起外号

B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”

C.谅解别人的错误

D.不和成绩差的同学交往


C
自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是( )
①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开
②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷牙，嘴里有异味
③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避
④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
D
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任( )
A.赞美他人
B.创造成功
C.关注他人的自尊，维护他人的尊严
D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点
C
课堂总结
板书设计
4.1尊重他人
尊重是交往的 起点
1、为什么要尊重他人
尊重对个体的意义
尊重对社会的意义
2、怎样尊重他人？
作业布置
完成顶尖相应课后练习
谢谢
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人教部编版道德与法治八年级上册4.1尊重他人 练习
一、选择题
1.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该( )
A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动
C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己
2.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见( )
①自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是( )
①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开
②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷牙，嘴里有异味
③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避
④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
4.属于尊重他人表现的有( )
A.给别人起外号
B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”
C.谅解别人的错误
D.不和成绩差的同学交往
5.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任( )
A.赞美他人
B.创造成功
C.关注他人的自尊，维护他人的尊严
D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点
二、问答题
6、材料：有一天，歌德漫步在魏玛公园。不料，在一条小径遇到了一个曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家，这条狭窄的过道，只能通过一个人，他们面对面地相遇了。
那个批评家十分傲慢，他头一昂说：“对一个傻子，我绝不让路！”
“我却恰恰相反。”歌德微笑着，马上站到了一边……
（1）请你对材料中人物的言行进行评析


“尊重从我做起”，在生活中我们肥真正做到尊重他人？

7、陈锋正准备去参观美术馆时，同学小高匆匆拿着数试卷向他请教问题。
陈锋瞥了一眼题目，对小高说，这么简单的题目都不会，我还要去美术馆呢，别耽误我。


（1）结合所学知识，说说陈锋的正确做法是什么，并说明理由。



（2）结合上述材料，谈谈我们应该怎样做到尊重他人？




答案：1-5 DCDCC
6、（1）示例：批评家的行为是不礼貌、不尊重他人的表现；歌德对那位寻衅污辱他的批评家，不仅表现出豁达的情操和高雅的风度，而且只用一句话就对他进行了妙巧的还击
（2）积极关注、重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人

（1）正确做法是耐心地给对方讲解。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，尊重他人，需要考虑他人的感受；每个人都是有人格尊严的，都希望得到他人的尊重，要学会平等待人。
（2）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。
③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。























































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