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《学习长横》教案

课 题 学习长横 课 型 新课 案 序 003
教学目标 1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。2、学习长横的书写要领。 3、小米格的了解。
教学重点 学习长横的书写要领以及应用。
教学难点 指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）。 熟练掌握顿停弹动作的技巧。3、长横的书写要领
课前准备 教具：教材、练习本、等钢笔（硬笔）、 粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教 学 过 程
最美书法七步教学法说明：第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。第二步：【引字入课堂】复习上节课知识。第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等） 第四步：【课堂练练看】之 讲解后学生当堂练习。第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。发放积分书法币。最好几节课以后每个孩子都能上台。第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。 第七步：【作业不求人】之课后作业布置。 注意老师辅导的过程中有三个盯住和三步走 。三个盯住：1、坐姿和握笔是否正确。2、盯住一个支点是否正确（支点有没有起来了，支点有没有前移）3、五个动作和两个度，比如横画是摆过去的吗？还是拖过去的。辅导三步走：1、讲解之后看效果，看的时候忌讳走马观花，蜻蜓点水。孩子说老师你看一下我写的怎么样？要不要看，来孩子你给老师写一个，（孩子写完，先肯定孩子，嗯，不错！然后老师说，来看老师给你写一个。）2、演示之后看效果（动作要足够的夸张！，肯定孩子，不要责备求全）3、动手之后看效果。（这个动手就是在老师演示之后，孩子还不对，这个时候老师要握住孩子的手，带孩子写一遍） 孩子分两种类型： （1）顿悟性，一教就会。 （2）渐悟型的孩子，需要沉淀一点时间就会，慢一些。第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。（1）导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。（也可以是入学测试对照，激发内驱力）(2)激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。(3)导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 第二步：【引字入课堂】复习上节课知识 1.复习握笔姿势和运笔姿势以及五个动作。2.画三幅图练习。第三步： 【名师讲一讲】长横（一）讲解“长横”书写要领。学习书写“长横”的七字决，（PPT演示）教师领读、学生自读七字决。教师边读七字决边在黑字板上演示，学生观察并书写。【写法分解】图示： 讲解笔顺（从左向右）。学生独自在练习本上书写“长横”。再次范写，让学生观察横画的特点，和同桌说一说，指名说一说。（左低右高，按着横中线写）老师讲解：写任何一个笔画，都要有起笔、行笔和收笔，也要有轻重变化。让学生想一想写长横的轻重变化。再次书写“长横”让学生观察写长横的轻重变化是怎样的？书写时老师用的是哪个动作？（顿、摆、顿）详细讲解：说一说长横在小米格中的位置，教师总结。（线下起笔，线上收笔，按着横中线写，左右露头）学生根据理解，检查自己书写的长横在格中的位置是否正确，并修改。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺。4、带领学生分析“一”的书写要领。 5、演示“一”的书写过程。第四步：【课堂练练看】之 讲解后学生当堂练习。1. .拿出练习册：先描写老师讲过的字，然后“一”写完。 （教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。）2.老师打字头：“一”写两行。思维拓展：学习书写横的字。长横： 第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评 老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾学习长横的书写要领。 复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。 第七步：【作业不求人】之课后作业布置1.画十个棒棒糖，摆两行横线。 2、拓展练习讲到哪写到哪里。

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