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人教部编版道德与法治八年级上册4.2以礼待人教学设计
课题 4.2 以礼待人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 1、体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。2、能够在具体情境中表现、展现文明有礼。3、通过交流与分享，知道如何做一个文明有礼的人。
重点 学礼仪，懂礼仪，做一个文明有礼的人
难点 文明有礼的重要意义

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上课前完成向老师问好动作 教师提问：“上课”“起立”“老师好”鞠躬…这是在向老师行什么礼？ 播放视频《董卿三跪采访被称“中华骄傲”》提问：董卿美不美？美在哪里？引导学生从内在美和外在美回答问题 回答问题 观看视频学生总结 由平时的细节，导入新课 引起兴趣通过观看视频，引导学生认识到什么是礼及其表现
讲授新课 总结：礼的含义和表现是什么提前安排好学生排练，小品表演《小岩的故事》合作探究：小品中小岩哪些方面做得不合适？如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？请你列举身边无礼、不文明的行为，并谈谈其影响。总结归纳文明有礼的重要性。 请同学们说一说身边的无礼、不文明行为， 并谈谈其影响。 （从家庭、学校、社会方面谈谈） 课件展示图片无礼的行为总结：文明讲礼对个人的重要性 课件展示在社会公众环境下无礼的行为 总结：文明讲礼对社会的重要性 课件展示70周年阅兵式图片以及国外专门设立的中文警示牌 总结：文明讲礼对国家的重要性 观看视频《文明有礼促和谐》 课件展示图片国母风范 根据视频和图片，说一说在不同的场景下我们应该和不应该做什么，设计文明礼仪公约场景：朋友聚餐、家里来客、观看运动会..说一说在这些场景中我们应该做什么不应该做什么 总结：我们应该如何做一个文明有礼的人？ 观看同学展示小品表演，思考问题，与同学交流 小组合作制定展示成果学生总结 观看视频 探讨文明有礼的重要性 从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人

课堂小结 “以礼待人”是一节贴近学生生活实际的课，在教学中我努力做到联系学生实际情况，结合学生身边的事例，开展活动探究、合作探究，给学生亲切感的同时，实现情感的共鸣，引导学生积极讨论。当然也有不足之处，最后一部分的情感升华还不够到位，我将继续努力。
板书






礼的含义及表现

如何做一个文明有礼的人？

文明有礼的重要性

以礼待人






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4.2以礼待人
*
新知导入
董卿美不美？
美在哪里？
董卿的‘识礼’表现在哪里？
外在表现：
语言文明、仪表端庄、举止文明等
内在品质：
尊重他人、与人为善等
（1）含义：
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

（2）表现：
社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
*
1、礼的含义及表现
新知讲解
活动：小品表演《小岩的故事》
（1）小品中小岩哪些方面做得不合适？
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
（2）请列举身边的无礼、不文明行为， 并谈谈其影响。
（家庭、学校、社会）
（3）总结归纳文明有礼的重要性。
合作探究：
请列举身边的无礼、不文明行为， 并谈谈其影响。
（从家庭、学校、社会方面谈谈）
*
文明有礼是一个人立身处世的前提
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
文明礼仪对个人的重要性：

文明有礼为什么能促进社会和谐？
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
刚过去的国庆阅兵式展示了大国礼仪，体现了国家形象
（3）文明有礼体现国家形象
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
2、文明有礼的重要意义
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象
总结
【第一夫人——彭丽媛外交风采展】
根据视频和图片说一说以下场景：家里、校园、公共场所、观看比赛等

我们应该…… 不应该……
3、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
拓展提高
从小事做起，更要带动身边的的人，共创文明有礼的社会.

我们要从生活中小事、细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。只要人人讲礼貌，我们的世界必将更加美好、灿烂！
课堂总结
*
以礼待人
1、礼的含义及表现
2、文明有礼的重要意义
3、如何做一个文明有礼的人？
板书设计
课堂练习
与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的选项是
A. 近朱者赤，近墨者黑
B. 天时不如地利，地利不如人和
C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
6.随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了我们青海。要展现青海人的素质，我们应该（　　）①举止文明，仪表端庄
②态度亲和，尊重对方
③语言文明，说话和气
④盛气凌人，不屑一顾。
A. ①②③ B. ①④ C. ①③④ D. ②③④
近年来，记者调查表明，有些学生见到老师不打招呼，在穿着方面以奇装异服为美，有些男生还喜欢留长发、染头发。上述学生的行为属于（　　）
A. 张扬个性的表现
B. 追求时尚的表现
C.讲文明、懂礼貌的表现
D. 不懂文明交往的表现
作业布置
完成顶尖相应练习
谢谢
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人教部编版道德与法治4.2以礼待人练习
“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明（　　）
A. 讲礼貌要学会换位思考 B. 与人交往要学会谦让
C. 与人交往要真诚有礼 D. 与人交往要理解和宽容
与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的选项是
A. 泊以明志，宁静致远
B. 天时不如地利，地利不如人和
C. 欲不可纵，纵欲成灾
D. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
近年来，记者调查表明，有些学生见到老师不打招呼，在穿着方面以奇装异服为美，有些男生还喜欢留长发、染头发。上述学生的行为属于（　　）
A. 不懂礼貌的表现 B. 不讲礼仪的表现
C. 张扬个性的表现 D. 追求时尚的表现
随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了我们青海。要展现青海人的素质，我们应该（　　）
①举止文明，仪表端庄?? ②态度亲和，尊重对方
③语言文明，说话和气?? ④盛气凌人，不屑一顾。
A. ①②③ B. ①④ C. ①③④ D. ②③④
下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是( )
①不尊重他人劳动的表现???
?②文明素质低下的表现?
③懂得自尊自爱的表现 ? ? ? ?④不能礼貌待人的表现
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6.“您好”“谢谢您”“对不起”“别客气”……这些语言反映了（ ）
A.一个人的文明礼貌程度以及对他人的尊重
B.一个人的语言啰嗦和办事效率低下
C.一个人的性格是活泼开朗还是寡言少语
D.一个人是否非常注重生活中的细节和小事

7.材料一、一位年轻的记者，面对被救助者的下跪感谢，他做出了同样的下跪动作。在10余分钟的互跪时间里，他完成了当天的采访。“当时并没有太多的想法，只是看到一个年龄跟父亲一样大的老人，和姐姐一样的孕妇跪在自己面前时，做出的自然反应而已”——这位记者如此解释自己的行为动机。
材料二、社会，是人的社会，活力，是人的活力，“正活力”，使人的“和力”，而“礼之用和为贵”，故而，要保持社会正活力的持续，待人以礼，须臾不离，待人以礼，人心所向。
结合上述材料，运用所学知识，完成下列问题：
(1)?? 请你与大家分享几句有关礼的格言？
(2)?? 生活中待人为什么要礼为先？
(3)?? 如何做一个文明有礼的人呢？






答案
1-6CDBABD
7、（1）不学礼，无以立；礼者，人道之极也；人有礼则安，无礼则危；等等。
（2）礼体现尊重谦让，与人为善等好品质；文明有礼是人立身处世的前提；文明有礼，能促进社会和谐；文明有礼，能体现国家形象；等。
（3）首先要态度谦和，用语文明；其次要仪表整洁，举止端庄；最后要在社会生活中不断学习观察、思考和践行。













































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