资源简介

集体备课教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
七年级 社会法治 备课组全体老师
课 题
2.2.2 《气象万千》
教学目标
1．知道气候的概念及特点；
2．能够根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；
3．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布；
4. 感受气候对自然和人类的影响。
教学重点
世界主要气候特征和气候分布。
教学难点
根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；气候对自然和人类的影响。
教学方法
合作探究法、材料分析法
教学准备
课件、视频
教学过程
【导入新课】
用教材33页三位对家乡气候的感受
学生活动：学生阅读故事，感受气候各异。
【讲授新课】
一、天气与气候
【新知讲解】
认识气候
学生自主阅读教材，标划知识点；
气候是一个地区多年的天气平均状况一个地方的气候具有一定的稳定性。
2.人们在描述气候特点时使用了哪些词语？ 这些词语说明了气候哪两个方面的特点？
冷 热 较热 温暖-气温
雨 干燥——降水
【新知探究】
判断下列词语是描述天气还是气候：
电闪雷鸣 炎热干燥 风和日丽
四季如春 温和湿润 阳光灿烂
二、世界的气候类型
【新知探究】
1. 读“北京市的气温曲线和降水柱状图”图，从以下三个方面分析温带季风气候的特点。
（1）最冷的月份和最热的月份分别是哪个月？这两个月的平均气温各大致是多少？
（2）降水主要集中在哪些月份？降水量大致是多少？
（3）气温较高、较低时，降水量有什么不同
学生自主阅读教材，标划知识点；小组合作、交流订正答案；学生展示。
【教师总结】——气温降水描述的准则
北半球1 月代表冬季,7月代表夏季;气温低于0度为寒冷，高于0度为温和，气温高于20度为炎热；月降水量高于100毫米为多雨。
2.阅读图2-19，合作探讨热带气候类型特点，并找到它们的分布规律。
教师归纳总结：

4.阅读图2-20，合作探讨亚洲气候类型特点。
(1）请根据右图，说出亚洲有哪些气候类型。
（2）沿北回归线，自东向西有哪些气候类型，
（3）说出亚洲的气候类型特点。
(4)导致亚洲气候复杂多样的因素？
三、气候与生产生活
1.气候与旅游业
读图2-21分析，为什么欧洲地中海沿岸成为著名的旅游胜地？
2.气候与农业
读图2-22分析，为什么中国海南省成为我国重要的热带作物基地？
3.气候与建筑
读图2-23分析，描述格陵兰岛房屋的特点？说出他们为什么这样建造这样的房子？
（格陵兰岛房屋特点：墙厚、窗户小、双层玻璃，屋内有壁炉，以尖顶和坡顶为主。）
（格陵兰岛大部分位于北极圈以内，属于寒带气候，冬季十分寒冷，御寒成为当地房屋设计建造考虑的主要因素。降雪量大，屋顶倾斜角度较大，利于积雪滑落。）
4.气候与交通
读图分析，为什么我国有“南船北马”的说法？
（南船北马我国古代的交通运输方式。其原因是南方以亚热带季风气候为主，降水丰富，地表河网密布，"水乡"适宜船舶运输。而北方是温带季风气候和温带大陆性气候，降水较少，草场广布，畜牧业发达，马匹成为北方大地的交通工具。）
5.气候与动植物
为什么植物对当地的气候有一定的指示作用？
读图，说出非洲个气候类型的代表动物。
热带雨林气候
热带草原气候
热带沙漠气候
作业设计
板书设计
教学反思

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