资源简介

(共30张PPT)
6.1我对谁负责 谁对我负责
统编版道德与法治 八年级上
1、知道责任的含义、来源。
2、了解责任与角色的关系。（重点）
3、理解负责任的重要意义（难点）
识 责 篇
1.做家庭作业时，能做到静下心来，不玩耍、不看电视写作业。（A.好 B.较好 C.差）
2.能每天坚持读书半小时左右。 （A.好 B.较好 C.差）
3.做到按时完成作业。（A.好 B.偶尔有不完成 C.差）
4.上下课时能做到老师在与不在一个样。（A.好 B.较好 C.差）
5.在学习的过程中，遇到不懂的地方会自觉想办法搞懂。（A.好 B.较好 C.差）
6.能做到随时随地都不说脏话。（A.好 B.较好 C.差）
7. 面对自己犯的错能够主动承认。（A.好 B.较好 C.差）
8.上课认真听其他同学的发言。（A.好 B.较好 C.差）
9.认真听课，不做干扰他人学习。（A.好 B.较好 C.差）
10.公共场所能自觉做到不喧哗、追逐打闹、遵守纪。（?A.会 B.有时 C.从不?）?
数为80以上上：你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且自制力、自律力很强。
分数为 60-79分：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
分数为 40-59分 ：你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。
分数为40分以下：你是个完全不负责任的人。
责任是一个人分内应该做的事情（也可以是
不应该做某些事情）
识 责 篇
1.责任的含义
　　生活中我们扮演了许多不同的角色。
每一种角色都意味着承担相应的责任。
儿女
姐姐
学生
责任是遵守学校纪律，好好学习
责任是教书育人。
教师：
学生：
责任是抚育子女
父母：
责任是赡养父母
子女：
法律规定、职业要求
法律规定、职业要求、道德规范
法律规定、对他人的承诺
法律规定、道德规范
2.责任的来源
请同学们结合生活实际，分享自己的担责经历。
孝敬父母、做力所能及的家务
遵守校规校纪，主动完成学习任务
忠诚、互助、互谅、理解、包容
遵纪守法、维护正义、保护环境、助人为乐

法律
道德
承诺
职业要求
……
我们每个人都扮演着不同的角色,每一种角色都意味着承担相应的责任。
作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责；同时也要对他人和对社会负责。
……
角色 责 任 来 源
子女
学生
朋友
公民
课代表
……
　　随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。
3、责任与角色的关系
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担相应的责任，才能构建各尽所能、各得其所又和谐相处的社会。
拓展：角色与责任之间的关系
测一测：下列行为是不是对自己负责的行为
1、上学时把学习用品、假期作业忘在家里，最后只好拜托父母送到学校来。
2、每天的换洗衣物不自己洗，把脏衣服塞给父母。
3、宿舍轮值时需要舍友提醒或帮忙。
4、考试成绩不好把原因归咎于试卷太难。
5、自己做错了事情却把责任推卸给别人。
任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低。首先要对自己负责。
尽 责 篇
A、表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事，都是对自己责任的表现。
B、作用：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
对自己负责是个人自立自强、走向成熟的重要标志！
4.对自己负责的表现和作用
　　 我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。
你知道都有哪些人在为我们的成长默默地付出着吗？
担 责 篇
探究分享：
列举他人承担责任对你有直接影响的事例。
以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
没有环卫工人辛苦打扫，就没有我们干净的环境。
没有农民辛苦劳作，就没有粮食的丰收。
风雨中，汗水中，坚持以最快的速度，将每个包裹微笑送达客户手中。
看两个简单的数学算式：
A： 0.9×0.9 ×0.9 ×0.9 ×……≈0
B： 1×1×1×1×……×0＝0
想一想：这几个算数式告诉我们什么？
A即使每人只错一点点，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后结果还是趋于0。
B如果有一个人不负责任，没有完成自己的任务，那么最后结果等于0。
1.负责是一种优秀的品格，是一种精神境界，在承担责任中能提升人生价值，感受幸福与快乐。(个人)
(补充）
做一个负责的人的作用/意义？
2.有利于营造良好的人际关系，在彼此负责中体验幸福和快乐。(他人)
3.有利于形成良好的社会风气，维护良好的社会秩序，构建和谐社会。(社会)
“最后神圣一棒既是使命又是责任”对于这句话你有什么感悟？
在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。
无论身在何处,身处何时，我们每个人的每一分辛勤付出,都是对小家的爱心守护,每次一奋力拼搏,都是对国家的深情告白。请围绕“奋斗之青春”这一主题，向全校学生发出勇于负责，勇于奋斗的倡议。
“国旗下 奋斗是对你最好的告白”
倡议书要领
1.我要对自己负责，我认真扮演 角色，承担 责任，为此，我将 ；
2.我要对他人负责，我认真扮演 角色，承担 责任，为此，我将 ；
3.我要对社会负责，我认真扮演 角色，承担 责任，为此，我将 ；
4.我要对祖国负责，我认真扮演 角色，承担 责任，为此，我将 ；
……
二、尽责篇
对自己负责
三、担责篇
含义、来源、关系
他人对我负责
我对他人负责
课堂总结
课堂练习
1. 今年春节期间，小张同学被朋友拉进一个微信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信息。对此，他应该（ ）
①知法守法，远离网络生活
②及时举报检举不法行为
③增强法制观念，少发不良信息
④提高辨别能力．防止上当受骗
A .①② B .①③ C .②④ D .③④
2. 2019年的3月30日17时，四川省凉山州本里县境内发生森林火灾，在扑火行动中30名扑火队员不幸殉职，他们勇闯火海，是灾难面前的“美逆行者”。他们的“美”体现在（ ）
①不言代价与回报
②对他人社会和集体负责
③对自我生命轻视对他人生命重视
④敢于创造价值和荣誉
A .①③ B .②③ C .①② D .③④
3. 尚未出生时，父母长辈就开始为我们承担责任了；出生时，医院的区生、护士为我们承担责任；求学期间，学校老师为我们承担了主要责任……我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任，认识正确的是（ ）
①我们只需享受他人为我们的付出，自己不需要承担责任
②人在社会生活中是相互联系和相互支持的，因而责任也是相互的
③作为社会的一员，承担责任是我们成长的内在需要
④虽然我们还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
谢谢
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部编版道德与法治八年级《谁对我负责，我对谁负责》教学设计
课题 谁对我负责，我对谁负责 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 的责任，懂得每个人应该对自己负责，懂得人与人之间要相互尽责。 能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人和社会负责。 情感态度价值观目标：愿意为自己的行为负责，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情，积极承担对他人、社会和国家的责任和爱心，培养家国情怀
重点 了解责任与角色的关系
难点 理解负责任的重要意义

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。那么，什么是责任？责任与角色的关系是什么？带着这样的思考，今天我们一起来学习，“我对谁负责，谁对我负责”这一话题。 学生思考问题 通过话题导入，激发学生兴趣，引入新课“谁对我负责，我对谁负责”
讲授新课 自主学习：1、责任的含义是什么？ 2、角色与责任是什么关系？ 3、负责任有什么重要意义？（一）识责篇你是一个负责任的人吗？ 我们来做一个调查问卷： 1.做家庭作业时，能做到静下心来，不玩耍、不看电视写作业。（A.好 B.较好 C.差） 2.能每天坚持读书半小时左右。 （A.好 B.较好 C.差） 3.做到按时完成作业。（A.好 B.偶尔有不完成 C.差） 4.上下课时能做到老师在与不在一个样。（A.好 B.较好 C.差） 5.在学习的过程中，遇到不懂的地方会自觉想办法搞懂。（A.好 B.较好 C.差） 6.能做到随时随地都不说脏话。（A.好 B.较好 C.差） 7. 面对自己犯的错能够主动承认。（A.好 B.较好 C.差） 8.上课认真听其他同学的发言。（A.好 B.较好 C.差） 9.认真听课，不做干扰他人学习。（A.好 B.较好 C.差） 10.公共场所能自觉做到不喧哗、追逐打闹、遵守纪。（?A.会 B.有时 C.从不?）? 评分标准：A为5分；B为3分；C为2分。 由调查的结果直接引出责任的含义： 责任是一个人分内应该做的事情（也可以是 不应该做某些事情） 请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。家庭方面 学校方面 社会方面 进一步追问：这些责任的来源是什么呢？ 责任的来源：责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。 下面进行探究与分享： 我的角色，我的责任！ 角色：学生，子女，朋友，同桌··· 责任： 我们的责任是一成不变的吗？说一说，长大后你的角色会发生变化吗？ 问题：角色与责任之间有什么样的关系？ 引导学生明白：在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 归纳知识点：责任与角色的关系 （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （2）每种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担相应的责任，才能构建各尽所能、各得其所又和谐相处的社会。 拓展：角色与责任之间的关系 二、尽 责 篇 测一测：下列行为是不是对自己负责的行为 得出结论：任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低。首先要对自己负责。 思考：在日常生活中，你能承担什么责任？ 引导学生明白，一屋不扫何以扫天下。我们要从小事做起，责任不分大小，我们要从小学会对自己负责 我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式…… 思考：如果这些事情由别人替你来做，对你有什么影响？ 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 得出结论：负责任的意义： 作为社会的一员，我们每个人人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 三、担责篇 你知道都有哪些人在为我们的成长默默地付出着吗？ 再播放一组图片：父母养育子女，教师教书育人，医生救死扶伤，战士保家卫国 结论：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 探究分享： 列举他人承担责任对你有直接影响的事例。 以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。 展示四组图片，教师做讲解 思考：从这些图片及故事中，最让你感动的是什么？ 为了维护国家和人民的利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。 哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行… 得出结论：负责任的意义： 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 我们的成长和幸福离不开他人对我们负责， 我们又该怎么做？ 结论：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 整体归纳负责任的意义（3点） 看两个简单的数学算式： A： 0.9×0.9 ×0.9 ×0.9 ×……≈0 B： 1×1×1×1×……×0＝0 想一想：这几个算数式告诉我们什么？ 我们要对自己负责，对他人负责 播放视频“最后神圣一棒既是使命又是责任”对于这句话你有什么感悟？ 无论身在何处,身处何时，我们每个人的每一分辛勤付出,都是对小家的爱心守护,每次一奋力拼搏,都是对国家的深情告白。请围绕“奋斗之青春”这一主题，向全校学生发出勇于负责，勇于奋斗的倡议。 学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点学生看书思考问题 学生做好笔记 引导学生从不同的方面思考自己能做以及不能做的事情学生思考 学生通过对材料的分析解答问题 学生思考并回答 引导学生多角度散发思维 学生小组讨论并派代表回答问题 学生做好相关笔记，齐读重点知识点 学生回答 学生思考并回答 学生做好相关笔记 学生认真观看图片，并且思考问题 学生认真观看图片，并且思考问题 学生做好相关笔记 引导学生思考问题 小组讨论 学生思考问题 学生观看视频，认真思考 初步感知本课重要知识点 初识责任，对责任的含义有基本的了解 深化感知责任，为引出责任的来源打下基础 通过前面已学知识，在材料中寻找答案，进一步加深学生对责任来源的理解，同时，使学生明白，不同的人，承担着不同的责任 主要引导学生探究，同一个人是不是只有一个责任，深化责任意识 深化对角色与责任的关系的理解 进一步巩固 让学生理解负责任对自己的意义 深化学生的理解 理解“我们对自己负责的意义” 情感升华 理解“他人对于我们负责” 进一步让学生感知，我们的成长离不开他人对我们的负责 初步感知要感恩他人的付出理解“我们要对他人负责” 加深对“负责任的意义”的理解运用 情感升华 引导学生理解，不负责任对自己和社会都有很大的负面影响
课堂小结 学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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