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部编版本道德与法治七年级《增强生命的韧性》教学设计

课题 增强生命的韧性 单元 四 学科 道德与法治 年级 七
学习 目标 培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。学会正确面对挫折；发掘生命的力量去应对和战胜挫折。了解什么是挫折；理解挫折是我们生命成长的一部分。
重点 理解挫折是我们生命成长的一部分；发掘生命的力量去应对挫折。
难点 理解挫折是我们生命成长的一部分；发掘生命的力量去应对挫折。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
展示图片和材料，提问：如何理解屡战屡败与屡败屡战的不同？
学生思考回答 以历史名人的故事导入，吸引学生兴趣。
12. 展示图片，提问：为什么高速公路都要修的弯弯曲曲的，而不能是直的？学生思考回答。
16.展示故事，讲述全力以赴。
19.展示名人名言。
学生预习学生思考回答 学生看书回答学生思考回答学生看书回答学生思考回答 学生看书回答学生看书回答 学生思考回答学生思考回答 以历史故事引起学生思考。 生活化教学。 名人故事。 生活化教学。 热点新闻。 专家说法。名人名言。

人生不是一帆风顺的，有时命运会无情地给我们制造种种困境，设置道道障碍。但生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。请相信风雨过后终会见阳光。

板书








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(共31张PPT)



新知导入
屡战屡败与屡败屡战
如何理解屡战屡败与屡败屡战的不同？
相传曾国藩率领湘军与太平天国作战，屡吃败仗，曾国藩上书朝廷，言及屡战屡败，经李元度更改为屡败屡战。
认真独立完成以下内容：
01
02
03
04
新知讲解
他们二人的做法，谁更值得学习？为什么？

挫折的内涵
目标
失利
阻碍
失败
自己生活中遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
自然因素
家庭因素
学校因素
个人因素
挫折归因 内外因素
引起挫折的因素
4、自身因素（由于自身智力、外貌、生理缺陷带来的限制，自身道德品质缺陷…)
3、家庭、学校、社会因素（如：老师教育不当、同学关系不融洽、父母的粗暴、社会政治因素等）
2、意外事故（非人为故意或过失，而是出于不能抗拒或不能预见的原因引起的伤害）
1、自然灾害（不能预测和及时防范的天灾）
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；
面对同样的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；
同一个人,不同时期,对于挫折会有不同的情绪感受和行为反应；
（2）产生的主要原因是：
人们对挫折的认识和态度不同。
（1）不同表现：
面对挫折的不同的表现及原因
挫折
情境
挫折
认知
挫折
反应
挫折三要素
其中，挫折认知是关键因素。
意志不坚强
容易满足
积累经验
获得成功
失败
胆怯、懦弱
遇到挫折就放弃
半途而废
只拼搏一阵，
但不坚持到底
意志坚强
信念坚定
勇敢面对挫折
向困难发出挑战
不同的态度，不同的结果
态度 行为 结果



1、把挫折作为是我们生命成长的一部分
2、及时调整自己，正确对待挫折。
怎样正确对待挫折？
自觉性、坚韧性、在困难、逆境和挫折面前，有坚定的理想信念，勇于克服困难，积极寻求解决的策略，获得了属于自己的成功。
1、消极影响：
产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
2、积极影响：
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
挫折的影响是什么？
为什么高速公路都要修的弯弯曲曲的，而不能是直的？

光秃秃的树干会长出新芽
断尾的壁虎会长出新的尾巴
每个生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
悲剧再次上演 如皋一初中生跳河
这样的悲剧，如何避免？

1.我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
2.人生难免有挫折，“天行健君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
如何发掘生命的力量， 让自己战胜挫折？
一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头。
孩子:“我已经尽全力了！”
父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！”
所谓全力以赴就是： 1.拼尽全力； 2.想尽所有办法； 3.用尽所有可用资源； 全力以赴，但你不是一个人在战斗！
倾听老师建议
接受同学帮助
家长讲解难题
受伤时同学背上楼
发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
如何战胜挫折 ， 听听专家怎样说：
受挫折时，去音乐厅欣赏音乐，让心情平静下来，使自己重树信心──冷静对待
受挫折时，找个宁静的地方，大声叫喊，尽情发泄，使情绪得到调整──自我疏导
受挫折时，找自己信任的人去倾诉痛苦──请求帮助
尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想──心理换位
受挫折时，去找一项自己最感兴趣的事情，把自己的精力全部转移到新的活动中──精神升华
……
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 —— 郑板桥
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 —— 梁启超
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 —— 爱迪生
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
—— 爱迪生
课堂练习
1.电视剧《平凡的世界》的热播，带动了原著的大热。书中主人公一句“命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦中，在重复的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来”值得读者细细品味。这句话体现了（ ）
①人生难免会经历挫折
②人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的
③挫折是人生成长的财富，没有挫折不可能成功
④要想方设法回避挫折，遇到挫折要绕道而行
A. ①③ B.②④ C.③④ D.①②
D
2.“人生路上甜苦和 喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头……”这段歌词启示我们面对 挫折要有(　　)
A．良好的习惯　 B．感恩的心态　
C．坚强的意志 D．多变的情绪
C
拓展提高
22
23
26
27
29
34
46
47
49
经商失败
竞选众议员失败
恋人死去
精神崩溃
竞选州议长失败
争取国会提名失败
竞选参议员失败
竞选副总统失败
竞选参议员失败
担任美国总统
51
课堂总结
人生不是一帆风顺的，有时命运会无情地给我们制造种种困境，设置道道障碍。但生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。请相信风雨过后终会见阳光。
板书设计
增强生命的韧性
生活难免有挫折
发掘生命的力量
含义:阻碍、失利和失败
影响：负面情绪；更清醒，更丰富
如何对待：及时调整自己；
是我们生命成长的一部分
面对困难的勇气和坚强意志
承受力、自我调节、自我修复的能力
借助外力
增强生命韧性的方法
作业布置
完成课后作业
谢谢
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