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第八课 中国人 中国梦
学习目标
1、了解党在社会主义现代化建设中的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义战略安排。
2、知道中国梦的内涵。
3、感受我国现代化建设所取得的成就，理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。
4、知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
自主学习
要求：
请大家快速浏览本框题内容，边读边把自己认为重要的地方画出记号，然后完成自主学习部分。
1．实现中华民族 是近代以来中华民族最伟大的梦想。
伟大复兴
1921
1949
1981
温饱
1990
2000
小康
2050
2020
2035
基本实现
现代化
现代化
强国
共产党
成立
新中国成立
全面小康
社会
①
②
③
④
⑤
目标
时间
1921
1949
1981
追梦历程
翻一番
解决温饱
1990
2000
再增长一倍达到小康
第一步
第二步
第三步
2050
达到中等发达国家水平基本实现现代化
（总体小康）
到建党一百年时
全面建成小康社会
到新中国成立一百年时
全面建成社会主义现代化强国
2020
2035
第一阶段
第二阶段
基本实现现代化
现代化强国
共产党
成立
新中国成立
合作探究
要求:
1、在自主完成的基础上，拿不准的问题在小组讨论。
2、每个人在讨论中认真倾听他人的发言，整理出笔记。
3、展示答案时声音洪亮、积极主动，把自己或小组的最好一面展示出来，亮出我们的风彩。
合作探究
1、你同意P107页“探究与分享”中三位同学的观点吗？说说你是如何理解中国梦的？
2、为什么我们要执着于中国梦的实现？
3、改革开放以来我国不断取得新成就，概括起来国家哪些方面有了变化？这些变化说明了什么？
4、中国特色社会主义进入新时代，新时代意味着什么？
5、实现中华民族伟大复兴的道路一定是一帆风顺的吗?我们前进的道路上，会面临哪些困难和挑战呢？
6、“理论指导实践”你知道指导我国社会主义伟大事业建设的理论思想是什么吗？在这个理论思想中，习近平新时代新中国特色社会主义思想有着什么样的地位吗？
问题1、你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
中国梦的实现离不开经济腾飞，经济建设为实现中国梦提供物质基础。但是，中国梦不只是经济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等。
我国已经实现了“三步走”战略目标中的第一步、第二步目标，第三步目标的实现正在有序推进。
中国梦的实现，离不开每一个中国人在奋斗中实现个人梦想，离不开每个中国人的改革创新、艰苦奋斗。中国梦实现的过程，不仅是国家强大的过程，也是人民过上幸福美好生活的过程。
中国梦
内
涵
国家富强 民族振兴 人民幸福
北京中华世纪坛
只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。
问题2、为什么我们要执着于中国梦的实现？
中国梦
原
因
1、梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。
2、只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
3、中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史使命和当代中国的发展走向；指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
4、中国梦体现了中华民族和人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
伟大成就“四力前，一位升，五貌变”

四力：经济实力，科技实力，国防实力，综合国力。
一位：国际地位
五貌：党、国家、人民、军队、中华民族
问题3、改革开放以来我国不断取得新成就，概括起来国家哪些方面有了变化？这些变化说明了什么？
新时代
中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
——习近平
中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
问题4、中国特色社会主义进入新时代，新时代意味着什么？
新时代
意义
（1）续写新篇章
（2）战略新安排
（3）生活新向往
（4）梦想新征程
（5）国际新地位
“三个意味着”
新
问题5、实现中华民族伟大复兴的道路一定是一帆风顺的吗?我们前进的道路上，会面临哪些困难和挑战呢？
存在民生短板
经济发展水平、文明程度还有待提高、
科技创新力还不够、
生态环境保护任重而道远等
新理论
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想
中国特色社会主义理论体系
问题6、指导我国社会主义伟大事业建设的理论思想是什么吗？在这个理论思想中，习近平新时代中国特色社会主义思想有着什么样的地位吗？
党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。
我们的梦想
民族复兴梦
新时代
新征程
“两个一百年”奋斗目标
由贫困到温饱，再由温饱到小康
实现中华民族的伟大复兴
实现国家富强、民族振兴、人民幸福
国家的、民族的，也是每个中国人的梦想
新方位
新思想
中国特色社会主义进入新时代
习近平新时代中国特色社会主义思想
新征程
第二个百年安排
课堂检测
1.建成社会主义现代化国家，实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。下列关于中国梦的认识错误的是（ ）
A.中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦
B.中国梦反映了中国人的美好夙愿
C.中国梦揭示了中华民族的历史命运和发展走向 D.到建党一百年，就能够完全实现中国梦
D
课堂检测
2.十九大的主题是不忘初心,牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。实现“中国梦”（ ）
①就是实现中华民族的伟大复兴
②是每一个中华儿女的共同期盼
③与我们每个人的幸福息息相关
④要坚持走中国特色社会主义道路
A.①②③④ B.①③④ C.①② D.③④
A
课堂检测
3.经过长期努力，中国特色社会主义进人了新时代，这是我国发展新的（ ）
A.未来方向
B.未来方位
C.历史方向
D.历史方位
D
课堂检测
4.习近平在北京大学师生座谈会上说:实现中国梦，千千万万青年将全程参与，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。这表明（ ）
①有梦想就一定会有人生出彩的机会
②个人的梦想与伟大中国梦密不可分
③我们共同享有同祖国一起进步的机会
④努力实现自己的梦想,中国梦与学生无关
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
B
课堂检测
5.“第一个百年目标”是指我国（ ）

A.在2050年实现伟大的中国梦
B.在2050年实现我们的共同理想
C.在2020年全面建成小康社会
D.在2020年总体上达到小康水平
C
课堂检测
6.习近平新时代中国特色社会主义思想明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上,在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国分（ ）

A.两步走 B.三步走 C.四步走 D. 五步走
A
中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将会更加美好。全党全军全国各族人民要更加紧密地团结起来，不忘初心，牢记使命，继续把我们的人民共和国巩固好，发展好，继续为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！


活动体验：猜猜他是谁？
只念过三个月小学

学校老师都说他“愚笨”

猜猜他是谁？
21岁患肌肉萎缩性侧索硬化症

医生断言他只能活两年

他全身瘫痪，不能言语，只有三根手指和两只眼睛可以活动

猜猜他是谁？
第一次高考数学仅1分

两次高考失利

因其貌不扬2次求职失败

连续四次创业失败
交流讨论：
在你的学习生活中，有哪些“不开心”的事？
知识小结：
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
生活难免有挫折（P105）
活动体验：正确认识挫折

知识小结：
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
正确认识挫折（P107）
强者总是在挫折中不断奋起，永不气馁。 ——习近平总书记
情境体验：
天行健，君子以自强不息。
——《周易》

湖北“荆楚楷模”

郧西县“最美教师”

——马正发教师
对教育事业的热爱；
积极乐观的态度；
不懈的努力；
顽强的意志；
……

马正发老师能够战胜挫折的原因？
发掘生命的力量
说一说：
知识小结：
光秃秃的树干会长出新芽
断尾的壁虎会长出新的尾巴
交流谈论：
1.欣赏、培养幽默感

2.和自己信任的人谈一谈

3.考虑并接受最糟糕的结果

4.关心帮助他人

5.培养某方面发的兴趣

……
增强生命韧性的方法（P109）
你觉得这些方法中那种对你最实用？

除此以外你还有其他好的方法吗？
深度思考：
马老师能战胜挫折完全依靠他自己吗？
党和国家的好政策；
亲人们的关心；
同事们的帮助；
学生、家长们的支持；
……
知识小结：
发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
课堂小结：
教师寄语：
给自己一个笑脸，
让梦想不再遥远；
给自己一个信念，
让目标不再停止不前。
正视挫折，战胜挫折。
努力奔跑，追梦向前。
少年强则国强！
我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 ——习近平总书记
谢谢
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第八课 中国人 中国梦 第1课时 我们的梦想
课时提要：
本课时主要讲述两个重要内容，一为民族复兴梦；二为新时代新征程。本课时重点是正确认识中国梦，明确各个阶段的奋斗目标；难点在于理解中国特色社会主义进入了新时代这个我国发展新的历史方位。
一、自主学习（快速浏览教材内容，边读边把自己认为重要的地方画出记号，然后完成自主学习部分。）
1．实现中华民族____ ____是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2．我们把时间当做一条轴线，请把①—⑤每个时间节点上已经完成和要完成的目标填写完整。
共产党 新中国
目标 成立 成立 ① ② ③ ④ ⑤

时间 1921 1949 1981 1990 2000 2020 2035 2050


二、合作探究 （要求: 1、在自主完成的基础上，拿不准的问题在小组内讨论。2、教材中有答案的直接在导学案上进行批注，不用写出答案。没有答案的，在讨论中认真倾听他人的发言，整理出笔记。3、展示答案时声音洪亮、积极主动，把自己或小组的最好一面展示出来，亮出我们的风彩。）
1、你同意P107页“探究与分享”中三位同学的观点吗？说说你是如何理解中国梦的？



2、结合教材P106“中华世纪坛序”和中国梦的涵义，想一想为什么我们要执着于中国梦的实现？




3、改革开放以来我国不断取得新成就，概括起来国家哪些方面有了变化？这些变化说明了什么？



4、中国特色社会主义进入新时代，新时代意味着什么？



5、中国特色社会主义进入新时代，是不是说我们实现中华民族伟大复兴的道路一定是一帆风顺的?我们前进的道路上，还会面临哪些困难和挑战？（可以结合前面几课所学内容回答）




6、“理论指导实践”你知道指导我国社会主义伟大事业建设的理论思想是什么吗？在这个理论思想中，习近平新时代新中国特色社会主义思想有着什么样的地位吗？
三、回顾新知
通过这节课学习我知道了（明白了）








四、课堂检测
1.建成社会主义现代化国家，实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。下列关于中国梦的认识错误的是（ ）
A.中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦 B.中国梦反映了中国人的美好夙愿
C.中国梦揭示了中华民族的历史命运和发展走向 D.到建党一百年，就能够完全实现中国梦
2.十九大的主题是不忘初心,牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。实现“中国梦”（ ）
①就是实现中华民族的伟大复兴 ②是每一个中华儿女的共同期盼 ③与我们每个人的幸福息息相关 ④要坚持走中国特色社会主义道路
A.①②③④ B.①③④ C.①② D.③④
3.经过长期努力，中国特色社会主义进人了新时代，这是我国发展新的（ ）
A.未来方向 B.未来方位 C.历史方向 D.历史方位
4.习近平在北京大学师生座谈会上说:实现中国梦，千千万万青年将全程参与，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。这表明（ ）
①有梦想就一定会有人生出彩的机会 ②个人的梦想与伟大中国梦密不可分 ③我们共同享有同祖国一起进步的机会 ④努力实现自己的梦想,中国梦与学生无关
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
5.“第一个百年目标”是指我国（ ）
A.在2050年实现伟大的中国梦 B.在2050年实现我们的共同理想
C.在2020年全面建成小康社会 D.在2020年总体上达到小康水平
6.习近平新时代中国特色社会主义思想明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上,在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国分（ ）
A.两步走 B.三步走 C.四步走 D. 五步走










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九上第八课《我们的梦想》教学设计
课题 我们的梦想 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习目标 （1）情感、态度和价值观目标：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年的时代责任与历史使命；感受我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的中国大意义。 （2）能力目标：理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养历史与发展的观点看问题的能力；培养信息搜集能力、理论联系实际的能力。（3）知识目标：知道中国梦的内涵；了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排；知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
重点 民族复兴梦
难点 新时代、新征程
教材分析 本节课是第八课第一框《我们的梦想》，主要引导学生从历史的视角，了解中华民族千百年来追求小康的社会梦想，从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；理解中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。教材首先通过“运用你的经验”，呈现一组生活化的情境，启动学生对未来国家发展的美好憧憬，从而引出本框内容。其次，通过两个“相关链接”栏目，让学生理解，梦想是贯通历史与现实的，在中国共产党领导下，我们正一步步实现中华民族伟大复兴的梦想。再次，教材通过“砥砺奋进的五年”大型成就展与“对时代的理解”两个探究活动，让学生感受我国社会主义现代化建设取得的辉煌成就，理解中国特色社会主义进入新时代的背景与意义。最后，通过所肩负的责任与使命。
学情分析 九年级学生正处于由形象思维向过渡的阶段。对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。
教学准备 （1）教师准备 学习十九大报告，收集国家变化的视频、数据制作多媒体课件。（2）学生准备 关注国家巨大成就，预习教材

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 利用70周年阅兵式，导入本课内容。你观看70周年阅兵式有什么感受？师：中国取得的成就，是全国各族人民共同努力的结果，也是我们追逐梦想的结果。梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的梦想。 学生回忆阅兵式，谈感受。 从生活入手，感受祖国巨大成就激发学生学习兴趣。
预习新课自主学习 出示要求和预习需完成的问题。教师检查预习结果。 快速浏览教材内容，完成问题 带着问题预习课文，培养学生带着问题思考的习惯。
讲授新课 一、出示探讨问题二、教师巡查观察学生完成探讨情况。三、教师在学生展示答案的同时，做部分讲解，帮助学生理解知识点。目标导学一：民族复兴梦出示问题1、你同意P107页“探究与分享”中三位同学的观点吗？说说你是如何理解中国梦的？师：中国梦就是指经济发展吗？我们只要把经济发展好了就行了吗？结合前面学习的内容我们知道，一味发展经济而忽略其他方面，比如文化建设、生态建设的话，经济发展必将受到制约。经济为实现中国梦提供物质基础，但中国梦绝不仅仅是指经济腾飞，它应该包括政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。中国梦是在一个个小目标、小梦想的实现基础上实现的，所以也不是遥不可及的。中国梦的实现惠及国家、人民，它涉及国家、民族、人民整体的利益，是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。因此，实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。出示问题2、为什么我们要执着地追求中国梦呢?教师出示中华世纪坛图片引出序言最后一句话“在中华世纪坛序言中有一句话“昭示后代，永世莫忘。”提出疑问：“昭示后代，永世莫忘。”不让我们忘记什么？不让我们忘记国家的历史，不让我们忘记国家取得的成就更不能忘记国家经历的磨难。“落后就要挨打”是从血泪中总结出来的。综合前面讲到的中国梦内容可以总结出我们执着追逐中国梦的原因是：梦想就是我们前进的方向。只有创造过辉煌经历过苦难的民族，才能懂得复兴的意义，才对复兴有深深的渴望。中国梦是中国人的美好夙愿，是历史使命和发展走向；也是奋斗目标。中国梦是国家的梦、是民族的梦、更是人民的梦。所以我们要不断追求民主复兴的梦想。目标导学二：新时代 新征程出示问题3、改革开放以来我国不断取得新成就，概括起来国家哪些方面有了变化？这些变化说明了什么？新中国成立以来，特别是改革开放以来我国不断取得新成就，可以概括为“四位前，一位升，五貌变”分别是指什么？面对这些成就，伟大的习主席骄傲地说“中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。”作为中国人我听后非常感动和骄傲，为自己是中华民族的一员而自豪。这些变化说明了，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。出示问题4、中国特色社会主义进入新时代，新时代意味着什么？师：关于新时代这个词并不好理解，为了让大家更好理解下面我们观看一段视频，我们一起来听一听专家是如何理解的。（播放视频）总结专家的讲话，我们可以得知：新时代是说我们在新的历史条件下夺取中国特色社会主义胜利，谱写新篇章是我们义不容辞的责任；为了更好实现中国梦我们有新安排；社会矛盾发生了改变，人民对生活有了新向往；实现中国梦需要一代代中国人继续奋斗，踏上新征程；中国特色社会主义进入新时代，中国在国际上有了新地位。中国特色社会主义进入新时代有什么意义呢？这个新时代意味着我们的国家迎来了伟大复兴的光明前景，意味着我们的国家在21世纪焕发出新活力，意味着我们国家的发展给其他国家提供了全新的选择，解决人类发展问题贡献出了自己的智慧。出示问题5、实现中华民族伟大复兴的道路一定是一帆风顺的吗?我们前进的道路上，会面临哪些困难和挑战呢？ 引导学生回顾本册教材前面所学的内容回答 我们进入新时代并不是说今后的道路就是一帆风顺的。当前我国民生存在短板、经济发展水平、文明程度还有待提高、创新力还不够、生态环境保护任重而道远等等问题。 面对这些困难和挑战我们需要正确的思想作指导解决和应对。出示问题6、指导我国社会主义伟大事业建设的理论思想是什么吗？在这个理论思想中，习近平新时代新中国特色社会主义思想有着什么样的地位吗？时代是思想之母，实践是理论之源。每一个时代都有它独特的思想理论来指引人们前进的方向。指导我国进行社会主义伟大建设的思想理论是“中国特色社会主义理论体系”。这个理论体系凝结了几代共产党人带领人民不懈探索的智慧和心血。它包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论。在这个理论体系中，在十九大确立的习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的历史地位。新时代需要新理论，新理论指导新征程，相信在新理论的指导下我们伟大的国家一定会早日实现中华民族伟大复兴梦。 在预习的基础上，按要求完成探究问题。在自主完成的基础上讨论。 形成答案全班交流。 学生展示答案 学生诵读中华世纪坛序。 学生展示答案 在教材中作上笔记，方便记忆。 学生思考讨论，展示回答。 学生认真看视频了解新时代 全班齐读 回顾前面所学内容个别回答问题。 学生齐读了解 在预习基础上，通过合作探究更深入理解教材内容。 在展示中培养学生表达能力和自信心。借助中国梦的不同理解，引导学生全面准确地理解中国梦的内涵，同时树立为实现中国梦而奋斗的责任担当意识。 学生了解国家取得的成就，激发学生的爱国热情，增强学生民族自信心与自豪感。 通过专家讲解让学生认识新时代，加深对新时代的理解。一方面激发学生迎接新时代的热情，使学生懂得要抓住机遇，另一方面培养学生辩证思维能力，迎接现实挑战，激发学生的学习热情。 帮助学生回顾旧知识，引导学生新旧知识联系。促进学生对教材知识体系的整体构建。
课堂小结 引导学生归纳总结本节课所学知识。师： “中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将会更加美好。全党全军全国各族人民要更加紧密地团结起来，不忘初心，牢记使命，继续把我们的人民共和国巩固好，发展好，继续为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗吧！” 学生在老师的引导下回顾本节课知识点形成知识树。 将本课所学内容进行有效整合，使学生对所要掌握的问题有一个十分清晰的认识。培养学生分析、归纳和处理信息的能力，同时也有利于学生巩固所学知识。
板书设计 帮助学生更好梳理本节内容，形成直观印象。
作业 导学案中课堂练习
课后反思与改进










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