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《神奇的嫁接体验》教学设计
【教学设计】?
活动背景：?
积极建立校内外结合的实践教育基地，是我市教育发展的重要趋向，有利于实现国家、地方、校本课程与综合实践活动课程开发的有机结合。我校充分利用烟台农博园这个青少年科普教育基地，开展基地体验活动。我们组织学生开展“走进农博园，探秘绿色生命”实践活动，去了解植物生长的科学奥秘。这次开心的农博园之行给山村的孩子们上了一堂生动的植物知识课。开心之余既有收获也有疑惑，因此我们在此次基地实践后继续开展了主题为“神奇的嫁接”综合实践基地体验活动，为学生搭建一个交流分享、探究发现的桥梁。?
《神奇的嫁接体验》主要是引导学生探究植物嫁接的体验活动，由浅入深的研究性学习活动贯穿始终。整个活动过程中包含让学生交流植物嫁接的知识，学会嫁接的方法。通过学习与实践，掌握植物嫁接的操作技巧。小组合作，嫁接，体验嫁接技巧；引导学生谈收获，说感悟。这节课并没有结束，还要将本节课的内容引向课外，拓展延伸，对植物嫁接的后期管理，写日记。使学生在这个活动中不但能够体验“嫁接”类的研究思路，进行有效地研究体验学习，更主要的是学会了分享交流、合作探究，提高了解决问题的能力，形成积极的生活态度。?
活动目标：?
1．了解有关植物嫁接的知识，学会嫁接的方法。?
2．通过学习与实践，掌握植物嫁接（插接法）的操作技巧。?
3．在实践中了解家乡的伟大，体会父母的辛苦，感受劳动的快乐，认识科学种田的重要性，渗透爱家乡、爱父母、爱劳动、爱科学的教育。
活动重难点：
通过学习与实践，掌握植物嫁接（插接法）的操作技巧。??
活动对象：
三年级一班?
活动准备：?
学生：收集植物嫁接的资料，记录表。?
教师：准备教学课件、刀片、牙签、刀，园林剪刀，塑料，细绳?
活动过程?
[课内活动]?
一、情境激趣，知识铺垫。?
1．同学们，前段时间我们一起开展了“走进农博园，探秘绿色生命”活动，参观了高档花卉园、家庭园艺园、无土栽培园、热带水果园等四个绿色景点，并亲自动手体验了种植菜苗。今天呢，让我们再次走进农博园，探秘绿色生命，你们看到了什么，同学们，你们知道这是怎么回事吗？今天就让我们继续走进农博园，探秘绿色生命，一起走进“神奇的嫁接。”（板书课题：神奇的嫁接）?
二、探究活动，学习实践。?
（一）交流收集到的信息。?
1.师：关于嫁接，学问可大了，你知道哪些关于嫁接的知识呢？谁来分享你课前收集的资料？?
2.学生自由汇报，?
（二）看视频，讲解嫁接相关知识。?
（三）分组，制定计划表。?
1.小组合作，选择自己感兴趣的嫁接植物，自学嫁接方法。?
2.小组交流选择哪种植物进行嫁接？?
“走进农博园，探秘绿色生命”活动计划?
组名：??????????
组长：????????
组员：
前期准备?
嫁接植物?
?嫁接方法??准备工具??合理分工?
?基地实施?
嫁接过程??后期管理?
活动拓展?
?[农博园基地实践活动]?
（一）种植园里学嫁接。?
??1.??同学们，这就是我们的基地实验田。我们已经在课堂上学习了植物嫁接的方法，今天，就让我们来大显身手吧！老师有个好消息要告诉你们，我们还有幸邀请到张阿姨给我们现场进行指导。我们掌声欢迎。?
2.师：同学们，老师呢，提前向张阿姨学习了一些嫁接的小技术。我迫不及待地想要向你们展示展示啦！愿意学吗？（愿意。）看，我今天要展示的是西瓜嫁接。睁大你们的小眼睛看仔细噢。?
（二）学生实践，教师指导。?
1.小组合作，完成嫁接。?
2.学生分组实践，老师指导。?
3.小组交流。?
4.评选最佳育苗小状元。?
（三）无土栽培园再探秘。?
1.同学们，完成了嫁接，只是完成了改良植物品种的第一步。成活率怎么样，还要看后期的种植与管理。我们都参加了学校校内基地百宝园的种植，你知道都有哪些种植方法吗？?
2.无土栽培有哪几种栽培方式？?
3.不同的植物也有不同的栽培方法。以我们的嫁接植物为例，适合哪些？?
4.?谈收获！?
[校内基地实践活动]?
无土栽培室学栽培。?
百宝园里亲种植。?
板书：?????
走进农博园，探秘绿色生命?
——神奇的嫁接?
切接???????????????腹接?
插接???????????????劈接?
瓜苗嫁接后的生长情况记录表???
组别：????????组长：????????组员：???记录人：
日?期?
温?度?
湿度?
生长情况?
采取措施?

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