资源简介

学科：?综合实践???????授课年级：三年级???????设计人：
章节名称
课题：家中安全小卫士
计划学时
2
学习内容分析
1．认识到家庭生活中存在的危险，及可能对自身可以造成的危害；；
2．坚持进行一周的观察记录，能发现家中的安全隐患；
3．尝试发动全家，共同来解决家中的安全问题；
4．制定一份家庭安全行动计划。
学习者分析
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教学目标
知识与技能： 1．认识到家庭生活中存在的危险，及可能对自身可以造成的危害；
过程与方法：1.尝试发动全家，共同来解决家中的安全问题；
2．制定一份家庭安全行动计划。
情感、态度与价值观：
教学重点及解决措施
重点： 1．认识到家庭生活中存在的危险，及可能对自身可以造成的危害；
解决措施：通过看图观察，学生找出预防危险的的方法措施.
教学难点及解决措施
难点：家庭生活中能发生怎样的危险。
解决措施：教学中引导学生明白不当的操作会引起怎样的危害。
媒体内容与形式
多媒体、图片
教学过程
活动环节
学生行为
教师活动
活动建议
设计意图
情景引入
1．观看关于“家庭安全问题”的录像或有关照片。
2．各抒己见，互相补充。
1．指导学生逐一分析场景中的危险情况及其后果，根据已有知识和经验，说说遇到这些危险该怎么办。
注意及时纠正学生的错误做法，对一些合理的措施应予以肯定。
引起对家庭生活中危险事故的警惕。
取长补短，增强解决问题的能力。
讨论居家安全问题，分类解决
1．组内讨论居家生活应注意的行为。
2．分类汇总确保安全的做法。
引导学生可以从水、电、煤、火、防盗等方面进行分类，总结出各种危险和相应的防范做法。
可以提示学生回忆自身经历，或电视、报纸上的有关报道，开展讨论
1．认识确保居家安全的各种正确做法。
2．应用上一活动所学的方法。
认识记录表，布置课后任务
观察记录表，说一说怎么记录。
1．（问）
①这些安全隐患在你们的家里有吗？
②如何才能把家里所有的安全隐患都找出来？
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1．鼓励学生越细致观察、认真记录，就能使家里变得越安全。
2．可以提示学生观察时最好要“不
关注自我
激发探究兴趣
认识记录表
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2．组织学生观察记录表，明确使用方法。
3．布置课后完成记录表的任务。
露声色”，以保持家人行为的自然状态。
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交流记录过程和结果
1．交流如何在家中寻找到危险、观察记录成果。
1．组织学生说一说：
①如何坚持完成记录？
②记录中遇到的困难，如何克服？
③发现安全隐患的好方法。
④一周来发现了哪些安全隐患
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交流、学习有效观察、记录的方法。
思考对策
根据了解的方法和查阅资料所掌握的知识，讨论家庭安全问题的相应对策。
1．组织学生组内讨论解决危险的方法。
2．提示学生可请家人一起思考解决办法，并明确家中每个人的职责分工。
3．组织讨论“如何发动全家参与制定、实施安全计划”。
可以将比较典型方法，板书记录于黑板上。
锻炼合作学习的能力
布置课后制定计划任务
发动家人一起制定安全计划
布置与家人一起制定安全计划的任务，并且完成学习单。
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明确任务要求
交流行动计划
开展行动计划的交流
组织学生结合学习单。开展行动计划的交流。
1．可以先组内交流，再组间交流。
2．交流中教师可以引导学生说一说活动中未解决的困难，组织大家思考、建议。
人人参与交流
评价、拓展
围绕学习单开展自评、交流
1．完成评价单(学习包P47)第1个评价项目。
2．组织学生结合第1个评价项目进行组内交流
3．布置回家完成评价单第3个评价项目的任务。
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学生自我反思、评价

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