资源简介

走进法律
教学目标：?
1.知识技能?
（1）针对小学生生理、心理、年龄特点对小学生进行简单的法律知识启蒙，让学生能够逐步认识法律的重要性。?
（2）使学生了解各种社会规范与法律规范之间的关系，让学生粗识法律的社会价值。?
（3）通过生动的案例，让学生自觉远离不良社会行为，防微杜渐，树立崇尚法律的意识。?
2.方法与过程?
通过情感引导、案例分析和师生互动增强学生的法制观念。?
3.情感态度与价值观?
通过引导和以情带动的思路提高学生的学习兴趣和求知欲望，提升教学效果。通过学习，让学生认识法律、认识自己，懂得法律在今后学习、生活、工作中的重要性，让冰冷的法律变成可感知的实际需要，为今后学生高年级学习法律进行法律知识的储备和法律意识的培养。?
教学重难点：?
1.使学生了解各种社会规范与法律规范之间的关系，让学生粗识法律的社会价值。?
2.正确理解不良行为、违法、犯罪之间的关系。?
教学时数：?
1课时?
教学过程：?
一、?导入??
（1）出示圆规和尺子，引导学生说出圆规及尺子的作用?
（2）不如规矩不能成方圆。?
（3）规则、规矩在实际生活中的重要性，?
二、主要内容?
1.通过规则认识法律的来源?
（1）幼儿的游戏规则?
（2）小学生在学校应遵守的规则?
（3）体育比赛的竞技规则?
（4）规则、规矩、规定与法律的关系?
（5）违法犯罪的一般后果和最严重后果?
2.认识不良行为与违法、犯罪之间的关系，让未成年人自觉远离不良行为?
（1）不良行为的种种表现行为?
（2）不良行为与违法、犯罪之间的关系?
（3）法律规定的由来?
3．掌握法律的一些基本现象?
（1）未成年人阶段的年龄划分。?
（2）违法、犯罪后承担的后果。?
（3）法律产生的大概时间。?
（4）国家法律宣传日的时间。?
4.与未成年人关联较多的法律?
（1）道路交通安全法、交通法规、交通规则。?
（2）与环境相关的法律如中华人民共和国海洋环境保护法，中华人民共和国水污染防治法，中华人民共和国大气污染防治法等。?
5.违法犯罪的自我预防?
（1）通过案例引起学生的兴趣?
（2）自我保护意识的培养?
（3）个人好习惯的形成与培养。?
（4）争做知法、守法的小公民。?
6.教师总结：今天我们通过听故事，互相讨论，学习了很多我们身边的法律知识。我们要学法懂法，依法行动；合法权益，应当力争！做一个遵纪守法的小公民！??
?7.布置作业：利用课余时间制作法制手抄报，进一步巩固所学知识。?
????教学反思：?
通过学习学生认识到了规则等熟悉的社会规范与法律的递进关系，培养了学生知法、守法、用法的意识。使学生感受到法律的来源与社会其他规则息息相关，掌握了法律的实质认识到了法律的重要性。懂得法律在今后学习、生活、工作中的重要性，为今后学习法律打下一定的基础。?

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