资源简介

我来当回养花人
活动目标：?
1.用多种手段搜集、整理有关花卉种植的资料，并能进行必要的分析和处理，用获得的信息进行实践，了解养花要遵从植物的生长习性和栽培方式。?
2.能在教师的指导下，以小组为单位，大胆表达自己的想法，根据计划开展活动，展示分享“我来当回养花人”的整体成果。?
3.通过小组合作、讨论，对同学的质疑和建议做出回馈。通过成果展示交流，培养学生的自信心、自豪感。通过组内合作互助，发展创新意识和实践能力，感受服务他人的快乐，学会感恩的良好品质。?
活动重点：
能在教师的指导下，以小组为单位，大胆表达自己的想法，根据计划开展活动，展示分享“我来当回养花人”的整体成果。?
活动难点：
通过小组合作、讨论，对同学的质疑和建议做出回馈。通过作品展示交流，培养学生的自信心、自豪感。通过组内合作互助，发展创新意识和实践能力，感受服务他人的快乐，学会感恩的良好品质。?
活动准备：?
1.学生课前搜集四种常见植物的栽培方式和生长习性。?
2.课件、平板电脑、种花说明书、多种形状的花盆、六种花种、种花工具、展示表。?
活动过程：?
创设情境，引出课题。?
1.出示视频?
师：同学们，今天曾老师带领大家一起去欣赏一下我们身边的美丽植物吧。（观赏学生周边和学校的花卉植物视频）?
师：看完之后，你们有什么感受呢？（生谈感受）?
师：是呀，花能带给我们美的享受!?你们想当一回养花人吗？（想）那我们今天就来当一回养花人。（出示课题）?
2.课前预习反馈?
师：老师在课前就让同学们对书上的问题进行了调查，并把调查的结果记录了下来。谁愿意将你调查的结果跟大家分享一下？?
生1：仙人球的栽培方式是盆栽，它喜温暖，怕严寒。浇水量根据气温、光照等因素决定。?
生2：月季用土栽培，它喜欢疏松肥沃的土壤，喜温暖、阳光充足、空气流通的环境……?
生3：多肉植物喜欢凉爽的半荫环境，耐干旱，不耐寒，忌高温潮湿和烈日暴晒，怕荫蔽，也怕土壤积水。?
……?
师：为什么书上会让我们调查这些信息呢？?学生围绕植物的生长习性和栽培方式进行作答。?
师：原来不同的植物有不同的生长习性和栽培方式，我们只有把这些信息弄清楚了，才能把花养好。?
师：关于养花，你还有什么疑问？?
生所提问题仍然围绕植物的生长习性和栽培方式。如：植物会长虫子吗？浇水要浇多少？该选多大的花盆？……?
二、明确目标，激发兴趣?
师：要想把花养好，就得把花种好。孩子们，你们想种什么花呢？（太阳花、凤仙花、多肉……）?
师：同学们想种的花太多啦，老师准备不了这么多。但是，大家不要失望，今天老师也给你们带来了几种不同的花的种子，它们都很适合在这个季节来种。你们想不想知道，这些花种下去、生根、发芽、开花之后的样子呀？（想）那么我们一起来看一看。（课件出示六种花）?
三、成立小组，拟定方案?
1.学生根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长，并将花的名称填写在表格中。?
师：孩子们，选好了花我们就开始准备种花啦，在此之前我们还调查什么呢？?
生：了解这种花的生长习性和栽培方式。?
师：你真聪明！那我们可以通过哪些途径得知植物的生长习性和栽培方式呢？?
生1：查阅书籍?
生2：上网查询?
生3：请教老师或专家?
……?
师：同学们的学习方法都很好，需要查阅的资料老师这里有种花说明书，想要上网查阅的可使用桌上的平板电脑。?
师：刚刚也有的同学提到了咨询专家。今天曾老师给你们谋了一项福利，我们可以现场来连线一位专家，但是一堂课时间有限，我们只能问三个问题。老师在拨通电话的时候，你们来想想，关于你想种的花有什么要问的？（现场连线专家）?学生根据自己喜欢的方式查阅所种植物的生长习性和栽培方式。?
师：有了专业知识的指导和支撑，相信同学们对养花又有了更进一步的认识。?
师：了解了各种植物的生长习性和栽培方式，同学们知道你选的花怎么种了吗？（知道）那你们开始种吧！（我们没有种子、花盆？）?
师：看来我们要种花光有理论知识还不行，还得做好实践前的准备。?
师：谁来说说要准备些什么呢？接下来呢？还有补充的吗？?
生1：得选好花盆、准备好土。?
生2：还得浇水、施肥。?
……（师相机补充）?
归类贴卡（选种、选花盆、选土、作穴、下种、盖土、浇水、施肥）?
师：这么多步骤，老师已经一一把它们呈现在黑板上啦，大家想不想试一试一起来种花呢？今天呐，我们就采用小组合作的方式，一起来种一盆花。我们在小组长的带领下一一分配任务，让每个同学都有事可做。相信在大家共同的努力下，我们一定能种好花！??
小组成员共同商讨，进行种花分工，填写活动方案表。??
制定方案的具体要求：??
（1）小组成员要大胆发表自己的想法。??
（2）各成员在决定分工时应及时填写活动方案表。??
（3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性。?
3.完成表格后，选择种花所需物品，进行实践活动。?
种花过程要求：?
（1）小组成员应按计划分工进行活动。?
（2）各小组成员应有序进行实践活动，可边看说明书边进行种植。?
（3）注意保护环境。
?四、汇报交流，评价总结?
1.汇报交流：?
（1）每个小组所有组员都上场，进行分头汇报。（每小组发言5分钟左右）
?（2）小组成员根据自己的分工从种花理论、团队合作等方面进行汇报。?
（3）老师就该小组活动进行指导和建议。?
2.评价总结:?
（1）学生交流从活动分工、实施等方面的收获。（师引导：养花不是一件容易的事情，种子从种下到发芽到最后开出美丽的花朵还需要日后精心的养护，如同父母养育我们一样，从襁褓中的婴儿到如今的阳光少年，历经了多少艰辛啊！）?
（2）教师总结：老师很高兴看见大家在活动中逐渐学会了分工、合作，并有了许多第一次的尝试，更欣慰的是你们在活动中，学会了分享，学会了感恩，希望同学们多参与这样的活动。不断吸取经验教训，不断改进，让自己在活动中成长，在活动中收获！

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