资源简介

《移植蟹爪兰》
一、?教材分析?
《移植蟹爪兰》有三部分内容组成，首先介绍了蟹爪兰的特点；然后图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤；最后通过小提示告诉大家蟹爪兰的一般管理措施。移栽蟹爪兰是本科的教学重点，教师在引导学生自主探究方法的基础上，要结合图片给学生以正确的讲解、示范，掌握花卉移栽的基本知识。?
二、?学情分析?
农村小学四年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。?
三、?教学目标?
1、?能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论，最终掌握移栽植物的方法。?
2、?完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作。能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。?
3、?培养学生关注环境，热爱劳动的良好习惯。?
教学重点：
移栽蟹爪兰的基本方法。?
教学难点：
完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作，能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。?
教学方法?
（一）教学方法：?
????利用教师创设的情境，引导学生把学习课本玉操作实践相结合，从分尊重学生已有经验，引发学生移栽蟹爪兰的兴趣。?
（二）学习方法：?
1、自主探究法：通过上网查询、调查研究等方式，查找移栽植物的图片和基本方法。?
2、操作实践法：教师引导学生在了解已在植物方法的基础上，通过自己的时间移栽蟹爪兰和其他植物。?
五、教学环境和媒体设计?
教学环境：适合学生移栽植物的综合实践活动室?
媒体设计：充分利用网络资源搜集移栽植物的图片和基本方法，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥多媒体在教学中的作用。?
六、教学准备：
?1、多媒体课件。?
2、有关植物的图片及要移栽的植物蟹爪兰。?
学生准备：?
学生携带已在植物的工具盒花盆。?
七、教学过程?
（一）创设情境，提出问题?
师语言导入：同学们，老师刚搬到新家，室内的味道很重想净化室内的空气，老师应该拜访一些什么样的花卉？?预设：仙人掌、吊兰、铁线蕨……?老师出示适合室内摆放植物的图片。?
教师引导语：如果我们自己动手栽培花卉有更有意义了，今天就让我们一起来学习蟹爪兰的移栽方法。（板书课题）?教师引导语：同学们呢，天气变暖了，怎么样做才能使植物的幼苗容易成活？?
（设计意图：通过师生的交流，利用生动有趣的图片，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）?
（二）学习与探究?
1、师导语：同学们，要想种好一盆花，除了选择合适的工具，还要了解植物哪些方面？分小组讨论?
预设：
问题1??选择植物的品种？?
问题2??如何选择花盆？?
问题3??如何栽种植物？?
问题4??为什么花盆底下都有小孔？?
教师巡视指导?
小组代表汇报结果???全班交流??教师引导点播
?2、了解种花的基本常识：?
A、品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花形艳丽、生长较慢的品种。?
B、花盆：选择外观较好的瓷盆或塑料瓶，盆径和盆高约30厘米较为适宜。?
C、栽种：用瓦片或石块垫在盆地排水孔上，先将盆土装至盆高的（）或（）处，用于将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆边缘2-3厘米处为止。放置背阴处连续浇透水3-4天。?
（设计意图：通过小组内和小组间的讨论交流，学生明确了移栽植物所注意的问题，充分发挥了学生的自主能动性，提高了自主学习的意识。）?
（三）实践与体验?
1、教师引导语：同学们想不想把美丽的花草种进花盆，美化我们的生活环境呢？现在就让我们学习蟹爪兰移栽方法。?
2、师出示蟹爪兰的图片：?
3、教师引导语：蟹爪兰又名蟹爪莲、接骨草。由于它开花正逢冬季，是隆冬季节一种非常理想的室内盆栽花卉。蟹爪兰除了一颗种植外还可以移栽。?
4、移栽蟹爪兰我们需要那几个步骤呢？学生小组讨论。?
5、学生汇报。?
6、今天我们就到学校的花园里，联系移栽室内最常见的蟹爪莲。?
师生到学校的花园里实践移植蟹爪莲。教师巡视指导。?
第一步：填基土?
填基土。先在花盆底部圆孔处放置几块瓦片，填一层沙土泥，再将花园里的匪徒填入盆内。）?
第二步：植花木?
移植花木。用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土之中，放正、放直，使根部舒展。）?
第三步：培土?
培土。用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度与移栽前的深度相等移植最为合适。再用手把土轻轻整平，无需压紧。）?
第四步：浇水?
（4、浇水。栽好后整理花型，浇透水，一周内便不需要再浇水。）?
小提示：1、要保证花盆的下面有出水口，多余的水分可以留出，否则容易烂根。?
2、观测土壤湿度，表层不要太干了，浇水的时候浇一点水就行。?
3、每天往叶子上喷点水，保证充足水分还可以去除叶面灰尘。?
（设计意图：通过教师引导学生了解移栽植物的步骤，让学生亲自动手尝试移栽一种植物，体现了由收到放的过程，学生在实践中提高能力，激发了学生学习的乐趣。）?
（四）总结交流，评价作品?
1、分组展示，每组请一名同学当讲解员，介绍本组作品，另一些同学记录评价表，填写活动评价建议。?
（1）展示作品。?
（2）填写表格?
组别?移栽植物?步骤?评价?效果????????????
说明：评价结果为优、良、中、差四个等级。?
（五）课堂总结?
教师引导与：这节课你有哪些收获？?学生自主评价?
教师结束语：在家中移栽一种花卉，放在我们教室里，美化我们的环境，做一个勤劳的小小光荣劳动者。?
（六）板书设计?
移栽蟹爪兰?
填基土???
2、植花木?
3、培土?????
4、浇水?
（七）教学反思?
成功之处：在活动中，特别是再移栽方法的传授上，我放手引导学生在自主探究的基础上，结合图片给学生以正确的讲解、示范。在这个基础上，学生再进行操作，从而帮助学生掌握移栽的方法。在学生掌握移栽花卉的基础知识后，我引导学生理论联系实际，将获得的知识运用到花卉管理实践之中，养成识花、爱花、护花的好习惯，争做护绿小使者。?
不足之处：在教学过程中部分同学，课前准备不够充分。在小组讨论交流和合作移栽花卉时个别同学不够积极，学生获得的情感体验不够深入。?教学建议：?
教学时教师应该注意采用情景导入法，通过多媒体图片的渲染，展示花卉装扮生活的画面，使学生感受自然之美、生活之美。课前要有意识地引导学生通过多种途径取得花卉及管理的丰富资料。客商通过小组竞赛的形式，有效地促进信息的交流。这样可以增加信息的容量，丰富学习的内容，开阔学生的视野。

展开更多......

收起↑