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《早餐的学问》教学设计
教学目标
知道早餐的重要性，能按时吃早餐。
教学重难点：
知道早餐的重要性，能按时吃早餐。
三、教学过程
早餐的学问
师：上课。生：起立。
师：同学们，今天教育局的领导和校长来到咱们班和大家一起上课，大家高兴不高兴？
生：高兴。
师：那么，你们是不是应该把你们最好的一面展现出来呢？
生：是。
师：好，那我们对领导的到来表示欢迎。
生：鼓掌欢迎。
一、出示《早餐的重要性》ppt2
1、俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。所以小学生吃早是不容忽视的。如果不吃早餐或者早餐质量不高会直接影响你们上午的学习和生活状态。“早餐的学问”与每个学生、每天的生活都息息相关。所以，吃早餐，吃好早餐很重要。
2、（师边说边出示分组ppt3）同学们，主题活动《早餐的学问》我们已经进行了一个阶段，在这个过程中老师把大家分成了调查组、资料组、采访组、宣传组和演讲组，分别进行实践，大家的收获还真是不小，有的同学带来了小学生吃早餐情况调查表和自己在家中吃早餐的照片，有的同学带来了查询资料，有的同学带来了精彩的演讲和采访视频，还有的同学带来了漫画、倡议书、手抄报和童谣，老师把同学们带来的成果做进了课件。今天这节综合实践课我们就以组为单位分别进行成果展示好不好？
生：好。
师：出示（成果展示图ppt 4）
师：那么，首先有请调查组的同学进行展示。
师：出示（调查组课件ppt 5）
师：先跟大家说说，在实践中，你们都调查到了什么？谁来说？（生举手，师点名）
师：（指名）生：回答。（我们调查到了四、五、六年级学生吃早餐的情况）
师：噢，那么你们谁先来说一说呢？
生：我先来说一说。（文禄涵）《说出四五年级的调查情况。》
师：好。你来说。
师：调查的真细致。那么，你早晨吃不吃早餐呀？
生：吃。
师：那么，你早餐都吃些什么呢？
生：我带来了我吃早餐时的图片，大家来看一看吧。
师：噢，是吗？大家想不想看文禄涵早餐都喜欢吃些什么呀？
生：想。
师：好那我们来看一看（文禄涵）早餐都喜欢吃些什么。（出示文禄涵早餐图片ppt 6）
师：你的早餐真丰盛呀！看起来很有营养，快来和我们说说这些早餐是谁为你准备的？
生：妈妈。
师：哦，妈妈真好。你能不能给我们介绍一下你的早餐对身体有什么好处吗？
生：能。（生对着ppt介绍他的营养早餐，妈妈说早餐必须要吃好，还要有营养，只有这样在新的一天的学习中才会精力充沛。所以，妈妈每天早餐都会给我准备我爱吃的食品，还有一些水果和牛奶。）
师：是的，早餐确实对人的身体很重要。（请回）。
师：调查组的同学，谁再来说一说？（生举手，师点名）
师：（潘素君）你来说。
生：老师，（我调查的是六年级学生吃早餐情况）
师：那你每天吃早餐吗？
生：我每天都吃早餐。
师：你在哪里吃呀
生：家里。
师：那你每天早餐都吃些什么呢？
生：我每天早餐吃的都不一样，想吃什么了，妈妈就给我做什么。
师：哦，你的妈妈真好。那你能告诉我们你早餐最喜欢吃什么吗？
生：老师，我也带来了我吃早餐的图片。
师：哦，是吗？快来打开让我们看看。（生打开ppt 7）
生：我早餐最喜欢吃清淡的，所以豆包，小米粥和鸡蛋是我最爱吃的早餐。
师：你说的很对，我们每天的饮食一定要保持清淡，这样才是最有益健康的。
师：好，下面我们大家共同来欣赏“资料组”的展示。（出示资料组ppt 8）
师：谁来说一说？
生：（冯策）我来说。
师：好，你来说。
生：老师，我上网查了一些资料，我把它们进行了总结，想说给大家听一听。
师：好呀。
生：老师我想以图画的形式展示给大家看。
师：好呀，你来展示。
生：冯策，我查到了（说图画上的语言，出示ppt9）
师：你总结的真好，请回。
师：资料组的同学谁还想给大家进行展示？（生举手，师点名）
师：吴枵，你来展示。
生：老师，我也想以图画的形式展示，这样，大家能记得牢一些。
师：你想的真周到。
生：吴枵打开ppt10对照图画进行展示。
师：你总结的也非常好，请回。
师：资料组的同学，还有想展示的吗？
生：老师我来说一说吧。（范玉君）
师：好，你来说。
生：范玉君（拿出图片对着图画说）
师：你不仅会总结，而且口齿也很清晰。（请坐）
师：下面有请采访组的同学进行展示，大家欢迎。（出示采访组ppt 11）
师：谁来展示？
生：举手。（指名回答）（葛轩孜）
师：好，你继续给大家展示。
生：我想让大家看一看我采访我妈妈的一段视频。
师：噢，你还当了小记者呀，真棒。大家一起来欣赏一下（葛轩孜）给我们带来的精彩采访吧。(出示并播放采访视频ppt 12)
师：视频播放完毕。
师：你的妈妈说的真好，以后你可一定要按时吃早餐呀。
生：老师，我会的。
师：请回。
师：好，下面谁继续展示？
生：刘子叶举手回答。
师：好，你来展示。
生：老师，我带来了一段采访医生阿姨的视频，
师：噢，是吗？你的视频也一定十分精彩。我们来欣赏刘子叶为我们带来的精彩视频。
生：刘子叶上前打开视频ppt13，自己上前播放视频。视频播放完毕。
师：请回。
师：同学们，从这两段视频中大家听出了什么？谁来说一说？
生：（魏子俊）我听出来了，如果不好好吃早餐就会生病。
生：（果峻峰）我听出来了，坚持吃早餐可以让我们越来越聪明。
生：（王汝佳）我听出来了，吃早餐的时候要喝一些牛奶吃一些水果，会更有营养。
生：（崔兰云）我听出来了，吃早餐，可以让我们一天精力都很充沛。
师：总结，大家听得都很认真，也都知道了吃早餐对我们很重要。
师：好，下面有请我们的“宣传组”来给大家展示一下他们的成果。（出示宣传组ppt 14
）
师：谁来展示？
生：（王丽曼）老师，我们组的展示丰富多彩。首先给大家准备了用《手抄报》的形式宣传早餐的重要性。
师：是吗？谁来给我们展示一下？
生：举手回答
师：好，王丽曼你来展示。
生：王丽曼 出示（手抄报ppt 15 ）展示解说图上内容。）
师：你的手抄报做的真好，请回。
师：宣传组的同学谁来继续展示？
生：（刘明琪）举手回答，老师我来展示。
师：好，你来展示。
生：老师，我也准备了手抄报。
师：哦，是吗？快让我们来看看吧。
生：点开手抄报ppt 16进行讲解。
师：你们俩的手抄报做的都很好，从你们的手抄报中我们获取了很多知识，非常值得大家学习，同学们说是不是？
生：是。
师：《宣传组》的同学谁继续展示？
生：（赵雪松）老师，我给大家带来了一张我画的漫画，我来给大家展示一下。（出示图画ppt 17）
师：好，你来说一说。
生：（赵雪松）开始展示。（对照漫画图说）
师：说得真好。你画的漫画说明了吃早餐是很重要的。同学们说是不是？
生：是。
师：（请回）
师：谁想继续展示？
生：白涵，老师，我来展示，我也给大家带来了我画的漫画。
师：噢，是吗？你快来给大家展示一下。
生：白涵上前展示。（出示漫画图ppt 18，说内容）
师：好，我们感谢赵雪松和白涵给我们带来漫画的展示。（请回）
师：好，宣传组的同学谁还想继续展示？
生：（王立曼）老师我写了一份倡议书，让我来读给大家听一听吧。
师：好呀，让我们来听一听王汝佳的倡议书都写了些什么内容。
生：（王立曼）点开（ppt 19） 读出倡议书的内容。
师：评价，你的倡议书写的真好，大家一定要记住呦！
师：《宣传组》的同学谁继续展示？
生：（王丽曼）老师，我们组还搜集了一些童谣，下面，我们来给大家展示一下。
师：还有童谣呀，大家想不想听？
生：想听。
师：好，那我们就共同来听一听吧！（出示王丽曼童谣ppt 20）
生：王丽曼 、刘明琪 共同拍手说童谣。
师：她们说的好不好？
生：好。
师：那我们和她们一起说一遍好不好？
生：好。（大家共同说一遍）
师：宣传组的同学展示的成果真的是丰富多彩呀，我们大家表示一下感谢。
生：鼓掌，表示感谢。
师：请回。
师：下面有请演讲组的同学进行成果展示。（出示ppt 21）
生：（魏子俊，白笑涵 王汝佳）上前演讲。
师：他们演讲的好不好?
生：好。
师：请回。
师：总结，（出示ppt 22）
是的，通过学习，我们知道了，长期不吃早餐对身体的危害很大，正如同学们所展示的，早餐不仅要吃，还要注意科学、合理、健康的吃。“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜。”说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。所以，同学们，为了你们能健康成长，一定要坚持吃早餐，吃好早餐。
师：出示ppt23
好，今天这节课就上到这里。同学们，下课。

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