资源简介

综合实践活动《种花的探究》的活动方案
［选题背景］?
1、今年学校将下大力度进行绿化，让校园内到处可以见到绿，到处见到各种各样的花开放，各种各样的树挺立在校园里，走进校园仿佛走进花园。?
2、这些花是学生经常看到的，学生亲身经历过，学校的绿化带每年都要种花，为本次活动提供了很好地研究资源。?
3、为了让学生了解各种各样的花，同时也要求学生爱护这些花草和树木……为此我们组织了这样的一次综合实践活动。?
［活动目标］?
1、通过活动，使学生学会养花的方法与技巧，保护环境。?
2、通过调查体验，让学生在发现问题中提出问题，并寻求解决问题的办法，促进学生实践能力的提高。?
3、通过调查、整理、汇报交流，促进学生合作探究的能力，分析总结能力，交流能力以及人际交往口头表达、自我评价等能力的提高。?
4、通过活动，增加学生树立自信心，责任心，增强自己的成功的自豪感。?
[活动重难点]
通过活动，使学生学会养花的方法与技巧，保护环境。?
［活动过程安排］?
一、准备阶段?
1、筛选主题?2、主题论证)3、分解主题?
4、合理分组5、制定方案6、充分准备
?二、实施阶段?
1、亲历实践2、跟进指导?3、信息整理?4、准备交流
三、总结评价?
1、分组展示2、交流评价?3、总结延伸?四、拓展延伸?
［设计思想］?
综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。为了有实效地实施综合实践活动课程，我班开展了“种花的探究”综合实践活动课程。引领学生超越课堂，走进自然、走进社会、走进生活，在广阔的世界中寻找问题、解决问题，鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。?
［设计理念］?
综合实践活动课是在老师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程。?
综合实践活动课特点：综合性、实践性、生成性、开放性、自主性。通过综合实践活动，让学生走进自然，走进社会，走进生活，亲自去体验和感受，从而产生积极的情感，激发学生研究自然、社会、生活和科学等规律的欲望，提高学生实践能力、创新能力和发展问题、解决问题的能力，增强团队的意识。?
［设计方法、策略］?
实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中，让学生亲身体验如何设计小组活动方案。在这些实践的活动中发现并解决问题、体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新精神。?
2、自主性。综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。教师创设情境，大大提高了学生的学习兴趣，激发了学生的积极性和主动性。?
?3、合作性。学生通过小组合作，探讨出较完善的小组活动方案。在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。
综合实践活动《选题指导课》教案?
活动目标：?
1、从学生知识基础、兴趣爱好出发，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主探究学习的积极性。?
2、指导学生主动提出问题，指导学生对提出问题进行筛选，选择可操作、有价值、切实可行的内容，并进行分组讨论，确定研究内容及活动方式。?
活动重难点：?
教给学生选题的方法，确定探究的具体内容。?
活动准备：?
课件、引导学生关注生活、关注社会、关注自然环境。?
活动过程：?
●课前调查活动?
调查一下班里的同学、家里、了解他们喜欢什么花。?
上街访问行人，调查人们的喜欢什么话。?
上网查阅、图书室查阅资料。
?一、猜谜语?
一个小姑娘，做在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。?
这个谜底是什么？?
交流激趣，确立主题。
1、欣赏花。?
2、课件出示各种各样的话的图片，激发学生爱花。?
3、花不仅有很高的观赏价值、药物价值、美容价值还有环保价值，所以我们都爱花，更想自己养上一盆花，?确立主题《种花》?
三、整理子主题。?
1、你对种花的哪些问题更感兴趣。?
2这次综合实践活动，你想了解种花的哪些内容，请同学们先在四人小组中讨论，选择1至2条有代表性的问题，写在老师发的纸卡上，书写时一定要认真，工整。?
3.学生讨论。?
4、小组汇报。?
四、学生选择子主题，自由结组，并说说选择子主题的原因，选出组长。
?1、小组合作形式的展开研究的好处。?
2、自由结组。?
3、学生说一说你为什么要研究这个主题呢？?
4、选组长。?
子主题也确立了，小组成员也确立了，选组长，选组长时要选责任心强，能够协调小组成员之间的关系。?
5、各小组组长介绍自己。?
五、提出下一步内容，制定活动计划内容。?
1、同学们回忆一下，在以前做综合实践活动研究前还要干什么？
?2、制定计划包括哪些内容呢？?
六、教师小结。?
同学们，这节课你们自主发现并确定了研究的主题，老师真为你们感到高兴，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。??
教案?
活动目标：?
1、让学生明白制定研究方案的意义。?
2、了解研究方案包括哪些内容，制定研究方案应该注意什么问题。?
3、培养学生养成制定计划的习惯。?
活动重难点：?
了解研究方案包括哪些内容，制定研究方案应该注意什么问题。
活动准备:?
方案表?
活动过程：
?一、导入?
教师可用“凡事预则立，不预则废”的事例导入，让学生明白制定计划的重要性和必要性。?
师：为了让我们的课题顺利地开展下去，我们在实践活动前也需要来制定一个“活动计划”，活动计划又叫“研究方案”。这节综合实践课，咱们就来制定活动计划。?
二、学习?
1、教师对学生进行一定的方法指导。?
2、学生了解活动方案的基本要素和基本格式。?
3、制定活动计划时应注意以下问题：?
（1）、在写研究过程时，一定要按研究的先后顺序，写具体、写清楚。??
（2）、课题组成员分工要按爱好和特长进行分工。??
（3）、要根据不同阶段的任务确定不同的研究方法。?
三、学生通过小组讨论，共同策划，初步制定活动计划。?
四、汇报?
每组同学要将本组策划的活动计划在全班进行汇报，与其他同学交流。
五、总结：?
这节课我们学习了如何制定活动计划，活动计划并不是制定完了就万事大吉了，它还需要在实际活动中根据需要不断地补充、完善我们的计划。所以课后，希望每个小组间能够相互交流一下，取长补短，继续修改你们的计划。这节课我们就上到这里，下课！????
综合实践活动《过程方法指导课》教案?
活动目标：?
知识与技能：?
掌握采访提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动方案。?
2、培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力，提高学生发现问题的意识和增强分析问题解决问题的能力，??
过程与方法：?
?以回顾汇报作为教学切入点，通过设计采访提纲，引导学生进一步明确活动目的；以模拟演练为突破点，通过模拟体验让学生发现方案中的不足，并以组间互助的方式让学生提出建议，共同完善。?
情感态度与价值观：?
培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。?
活动重、难点：?
通过查阅资料、采访等方法了解常见花的养殖方法，从而培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。?
活动准备:?
课件、活动过程中的收获和问题?
活动过程:?
一、回顾汇报?
自从我们确立了以《种花》作为活动的主题综合实践活动以来，按照自己的兴趣分成了五个大组，并且精心制定了活动计划，开展了各自的活动，在这一阶段活动中，你们有哪些收获，遇到了哪些问题，这节课一起交流。?
?实践组（整地组）汇报?
?幻想组（选种组）汇报?
课件：出示小博士提示;采访的技巧?
采访前列好提纲。?对被采访者说明来意。?
注意在采访过程中使用礼貌用语。?
（如：对不起、打扰了、请问、您、谢谢…）?采访时要边问、边听、边记。?（可以使用录音机）?
3、?创新组（习苗组）汇报。?
4、?勤劳组（移栽组）汇报。?
5、?奋进组（管理组）汇报。?课件：出示整理资料的方法?
将资料分类?编辑成小册子?做一个网页?整理在档案盒里?做一个幻灯片?做成资料卡片?
三、梳理总结，修改活动方案?
1、小组讨论，修改方案?
2、小组长汇报?三、教师小结。????
综合实践活动《成果展示指导课》教案?
活动总目标:?
通过展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。?
2、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力。?
情感目标：?
学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。?
了解花的生态习性及养护要点、对环境的益弊等。?
培养养护花的能力和美化环境的意识及审美设计意识等。
能力目标：?
提高收集整理的动手能力。?
2、提高语言表达能力。?
3、学会发现问题、解决问题的能力。?
活动重难点：?
通过展示活动，学生相互交流、合作学习，获取其他同学的建议，认识到小组合作的重要性。?
活动准备：?
课件，展示手抄报。?
活动过程：?
一、谈收获?
我们开始了以《种花》为主题的综合实践活动，并根据大家的意愿，讨论了确定五个子课题，大家根据预定的方案，分别展开了活动，那么现在就把你们活动中的各种收获谈一谈吧！?各小组汇报收获。?
二、小组展示?
师：这次收获非常大，光有丰厚的体验和丰硕的成果，为了把我们的成果更好地给大家分享，我们一定要把这些资料进行整理，以后总结，你们小组打算如何整理资料呢？各小组赶快整理一下，派两名代表上台介绍给大家。?
各小组展示，大家提建议。?
2、资料的分类：?
???从资料来源来分，可以分为：?
网上资料、书本资料、观察体验资料。?从表现形式上分，可以分为：?文字资料、图象资料、录音资料。??
?三、教师小结。

展开更多......

收起↑