资源简介

《走进插花世界》教学设计
活动目标:?
1、初步了解插花艺术的相关知识，学习插花的基本制作方法，设计并制作简单的插花。?
2、培养学生观察、思考、动手实践的能力，以及合作学习、科学探究的意识。?
3、在学习插花艺术的过程中，引导学生发现美、感受美、欣赏美、创造美，陶冶学生热爱生活的情操。?
活动重难点：?
活动重点：?
学习插花的基本制作方法，设计并制作简单的插花。?
活动难点：?
运用制作插花的操作方法及技巧与同伴合作设计并制作插花。?
活动准备：?
教师准备：多媒体课件、每组一件简易插花作品、花泥、花材、花器、剪刀。?
学生准备：课前调查了解插花的相关知识，填写记录表格。?
活动过程：?
（一）创设情境，引入新课（4分钟）?
春天是鲜花盛开的季节，它给我们带来了清新愉悦的感受，今天我们就来插花，装扮教室,让我们共同走进插花世界。（出示课件：走进插花世界）
（二）、教学新授?
1、关于插花艺术你有哪些了解？（提示：插花的起源、插花方法、插花工具和材料）?
课前老师布置了任务，搜集有关资料。现在谁愿意到前面来分享你的搜集结果。?
课堂小结：同学们收集的资料非常完整，没错，插花是一种艺术，它最早起源于中国佛教中的贡花。插花有很多种造型，同学们请看，它们分别是水平形、L形、倒T字形、三角形、扇形，要想插出美丽的花束，要记住以下步骤：
骨架花
焦点花
补花（周围花）
（4）配草、配叶（教师介绍插花步骤）?
（设计意图：通过欣赏美丽的插花图片，唤起学生的生活感知及对插花之美的感受，激发学生学习插花的欲望，培养学生的问题意识，为后续活动的展开做好充分的准备。）?
（三）合作探究，学习插花（13分钟）?
你想设计什么样的插花呢？现在我们就以小组为单位共同讨论设计方案。（课件出示表格）?
小组设计方案?
小组成员??小组分工??插花作品名称??选择什么造型??选择什么工具（四）运用技巧，尝试制作。?
按照制作插花的步骤，小组成员明确分工。?
（2使用剪刀、锯子等工具时，要注意安全！?
（设计意图：本环节重在引导学生小组合作，亲身经历插花的制作活动，使学生在制作美、感受美的过程中，形成了基本的实践技能，体会合作学习的乐趣，逐步渗透合作意识。?）?
（五）展示评价，反思提升?
汇报研究成果。哪个小组愿意分享你的设计理念和作品呢？?
?学生自荐、师生互评?
课堂小结：
看来，一件精美的插花作品应根据表达的需要，进行造型设计，合理搭配色彩，同一造型的插花作品，选用的花材、花器不同，效果也不同。??
（设计意图：在综合实践活动中恰当的运用评价机制，能够促进学习活动的有效开展，成为学习活动的积极推动力。在具体的实施过程中，坚持多元化、激励性等原则，将自我评价，小组互评、师生评价有机结合，使学生更加主动地发现美、感受美、创造美。）?
总结归纳?
这节课我们学到了什么？?
结束语：要想创作出更美的作品，我们还要多多练习，老师希望你们在以后的生活里能发现美，创造美。

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