资源简介

做风筝
五年级综合实践：做风筝?
教学目标：?
?了解扎制传统风筝的方法，学会制作简单漂亮的风筝。?
2.小组合作制作一只风筝，培养学生自我探究、自我创新、小组合作的精神。?
3.通过制作风筝养成认真细致的劳动态度，感受合作的重要性以及劳动带来的成就感。?
教学重点：
通过制作风筝掌握传统风筝制作的基本技能。?
教学难点：
充分发挥学生的想象力，创作出造型各异的风筝。?
教学方法：?
演示法、讨论法、展示法?
教学准备：?
多媒体课件、美工刀、剪刀、双面胶、胶水、铅笔、尺子、油画棒、毛笔、皱纹纸、竹条、棉线、美术纸等。?
教学过程:?
一、导入。??
?前两节课我们学习了学习了什么？大家一起来回顾一下，首先我们确立了主题——做风筝，第二节课我们分组研究，分了五组，分别是雏鹰组、创新组、奋进组、乐学组、梦想组。雏鹰组主要研究风筝的构成，创新组主要负责材料的收集、整理。奋进组主要负责上网、走访查找资料。乐学组主要负责风筝的技术问题。梦想组主要负责研究整个视频微课的制作（老师参与配合完成录制）。今天我们就看看各组的研究成果如何。??
二、学习与探究。?
1.了解风筝的构造，利用风筝的成品演示讲解?。?
首先由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的材料以及构造。（大家好，我们是雏鹰组，我们的组号是“我参与，我进步！”下面我们给大家讲解做风筝的材料以及构造。组长：聚焦，全体：迅速。?
同学1：出示实物风筝,同学们请看这只风筝，这是它的骨架，是用竹子做的，这是它的面，是用纸做的，这是它的吊线是用棉线做的，这是它的尾巴，是用皱纹纸做的，?
同学2出示课件，我们再一起来看一下风筝的构造及作用。跟随课件讲解。?
（1）骨架：支撑整个风筝的架子?。?
??（2）风筝面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。????
（3）吊线a.提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。??????
b.放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。?
（4）风筝尾：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。??
????教师板书：骨架、风筝面、吊线、风筝尾。?
?下面由乐学组由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的制作方法。?
（1）微课播放风筝的制作过程。?
（2）出示课件丰恒的制作方法一一讲解。?????
制作骨架??????
糊裱蒙面纸??????
栓吊线?????
安装尾巴?教师板书。?
三、实践与体验（16分钟）?
学习指导语:现在就让我们动手制作一个风筝吧。?
????1.小组成员分工。?组长负责，分工要到位，每个人都有任务。?
2.小组合作制作风筝，?
(1)由2人合作扎风筝骨架。?
(2)由2人合作制作风筝面。?
(3)集体合作把风筝的骨架和风筝面固定。?
(4)系提绳及风筝线。?
(5)美化自己的风筝。?
四、展示交流，评价。?
?1.学生展示合作制作的风筝。（介绍一下自己是怎样构思、制作的，说说自己的经验。）?
2.组内自评。?
3.互评、他评。从做工，色彩的搭配，创意等方面。?
4.教师评价。?
五、总结。?
今天我们只是从制作方面评出了优秀的风筝，但真正的是要能够放飞，那将会是最完美的风筝了。课下自己就去试着放飞一下，如果不能放飞也别着急，请教一下家长和有丰富经验的的老人，或者上网查找一些资料反复试验一下，下节课再做改进。同学们也可以自己做出不同类型的风筝。??
六、板书设计：?
做风筝
?扎骨架?
蒙面?
拴吊线?
安装风筝尾

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