资源简介

无土栽培
一、?课程简介???
我校依据课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，尊重学生个性发展与文化需求，充分利用优厚的学校资源，努力为学生提供动手实践的机会。营造“让教育回归生活，让孩子热爱生活”的氛围。引导学生在学习和生活中发现美、创造美、欣赏美。给孩子创造一个张扬个性、展示自我的空间。学校有育人氛围，学生有浓厚兴趣，地势毗邻竞秀花卉市场，有优势。所以在充分调查的基础上，应学生所好开设了《无土栽培》。让学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，学生动手与动脑相结合，给孩子主动参与的机会。?
二、内容分析??????
《无土栽培》在学生充分有了资料准备的基础上，有着动手实践操作的欲望，所以本课安排学生先探究栽培方法，然后动手操作，主动体验无土栽培白鹤芋的过程，最后展示给同学，交流栽培经验，解决操作过程的问题。??
学生分析?
?五年级的学生对于动手操作课程的开展过程已经有了一定的基础，而且我校学生大部分有着有土种植花草、粮食、蔬菜的经验，所以尝试着进行无土栽培是对生活经验的一大补充，也是另一种体验。??
?四、教学目标??
1．知识与技能：?
认识基质栽培的条件——彩石子和白鹤芋，了解基质栽培的方法。（教学重点）
过程与方法：??
合作探究无土栽培白鹤芋的方法步骤，经历动手实践过程，体验基质栽培的基本过程方法。?（教学难点）??
情感态度与价值观：??
通过亲手栽培白鹤芋，激发学生热爱大自然、保护环境的情感；增强呵护植物的爱心；加强合作意识，正确评价自己与他人成果。??
五、教学过程???
???一、??回顾旧知???做好铺垫??
?1．引导学生回顾上节课的学习内容：?回忆：无土栽培？水培法、基质？??将知识链接，?快速进入课堂角?色???
2．强调基质引出基质栽培法??自由回答??突出本课将要学习的???
3.回忆认识或生活中见过的基质??思考回答??回归生活???????
二??认识新知???初步感知??
认识一种新的基质——五彩石子。观察彩石子，再摸一摸，说说它的特点。??
?动手触摸感知，??讨论特点??体验?感知?经历???
认识适合基质栽培的花卉——白鹤芋。
教师配乐诵读???学生欣赏?怡情启智??
?拓展学生视野：人们为什么喜欢栽花种草吗？??学生讨论并说出结论?拓展学生思维，?加强合作意识????????
?三??交流合作???探究方法???
怎样进行无土栽培白鹤芋呢？怎样把长在土?中的白鹤芋安全快速的培育在彩石子中呢？?学生小组讨论：无土栽培白鹤芋的方法步骤？并解释这样安排的理由。??提高合作探究能力，训练逻辑思维?
2.教师加以指导。?学生讨论??
3.协助学生安排汇报??小组汇报栽培方法：净手、净器、净砂洗根?培株固定?
对洗根、培株等?教学难点教师提出问题，引发学生深入思考，并利用课件加以演示，懂得要从适合植物生长的角度来考虑各步的操作?????????
四??动手实践???熟练技能???????
操作指导?????????
由一名教师变成两名教师??
?.学生亲自动手，一起在基质栽培中体验种植花草的乐趣。组内两个人合作，自由选择花盆、植物与基质，完成一盆花草的种植。??给学生创造动手实践的机会，充分体验栽培，及时捕捉学生遇到的问题，或遗漏的问题????????
让学生有师可依，避免鞭长莫及，以此弥补学生多，师生比例失调的矛盾?
五??展示交流???延伸所学???
指导展示??
完成之后请你来展示你们的作品，并对作品加一段解说??养成言之有理的习惯，对思维连贯深入得到锻炼。??
协助组织交流评价??
?1．学生介绍作品，把学生自评、他评、师评有机结合起来，并引导学生共享经验，共同提高。??在交流中进步，建立自信，包容他人，使胸怀宽广???
2．教师总结?渗透德育????珍爱生命，?呵护自然??
3、过渡：怎样护理无土栽培的植物呢？怎样做好后期管理呢？??
思考?提升拓展????
六??课后探究???拓展知识???
还有哪些材料可以做无土栽培的基质和器皿？??
思考，讨论???????拓展知识???为下节课做好?准备????
2.自己选器皿、基?质、植物种一盆无?土栽培的植物。

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