资源简介

第二节 气温和气温的分布
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系，会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。
2.过程与方法：通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。
3.情感态度与价值观：通过本节学习培养学生主动探索、获取、加丁信息的能力。
快乐点击
1.气温与生活
（1）天气的观测
①工具：温度计
②表示方法：℃，读作“摄氏度”
③次数：一天4次（8时、14时、20时、2时）
（2）气温的计算
①日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。
②月平均气温：一月中各日平均气温值的平均数。
③年平均气温：一年中各月平均气温值的平均数。
2.气温的变化
（1）气温的日变化和日较差。
①以一天为周期的变化，叫做气温日变化
②一天中最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。如上图最高气温约为30℃，最低气温约为24℃，则气温年较差是6℃，说明该地气温日变化不大。
（2）气温年变化与气温年较差
①以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。
北半球 南半球
陆地 7月 1月 1月 7月
海洋 8月 2月 2月 8月
②一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。
如下面B图月最高气温为27℃，月最低气温为-5℃，则气温年较差为32℃（注意：27－（－5）＝27＋5=32，而不是 27＋（－5）＝22），说明该地冬冷夏热，气温年变化大。
3.气温的分布
（1）等温线
世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用等温线来表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温相等。
（2）气温的分布规律及原因
①低纬度气温高，高纬度气温低。（因为随着纬度的升高，地面获得的太阳光照逐渐减少）
②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反（由于海陆的物理性质不同造成的，陆地吸热快，放热也快，海洋吸热慢，放热也慢，因此，吸收（或放出）同样的热量，陆地和海洋的温度不一样，因此，海陆上空大气的温度也不一样。
③在山地，气温随海拔升高而降低。大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
热点考点聚焦
命题方向
气温的日变化、年变化、影响气温的因素，以选择题考查为主。世界等温线分布图及其规律，气温曲线图以读图题考查为主。创新能力题以搜集某地气候资料绘气温曲线图或气温曲线图变式进行考查。
【例1】 下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有（ ）
A.世界气温的分布大致由赤道向两极递减
B.海拔的高低会影响气温的变化
C.南半球的等温线大致与纬线平行
D.同纬度的地区气温完全一样
分析：本题主要考查世界气温的分布规律。气温从低纬度向极点逐渐降低；同纬度的海洋和陆地，由于两者的物理性质不同，气温差异明显。南半球主要是海洋，北半球主要是陆地，所以南半球的海陆对比不明显，气温的变化主要受纬度因素的影响，等温线大致与纬线平行。同纬度的地区海拔越高气温越低，海拔每升高100米，气温约下降O.6℃。由以上分析可知，D的叙述是不正确的。
答案：D
金钥匙：此类题虽有四个选项，但每个选项考查一个知识点，综合性强，牵联到有关气候知识的各个方面，因此，做这类题时，应逐项具体分析，逐一排除，方能得出正确答案。
【例2】 读下列某地月平均气温材料完成下列各题：
月份 1 2 3 4 5 6
气温（℃） -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7
月份 7 8 9 10 11 12
气温（℃） 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8
（1）该地所在地区可能为（ ）
A.北半球热带 B.南半球热带
C.北半球的陆地上 D.南半球的海洋上
（2）该地的气温年较差是（ ）
A.20.1 B.23.3 C.16.8 D.43.4
(2)该地区的夏季包括的月份是（ ）
A.12、1、2 B.6、7、8 C.9、10、11 D.3、4、5
分析：本题主要考查学生搜集、加工、处理信息能力。由最高月平均气温在7月23.3℃，最低月平均气温在1月-20.1℃，可判定该地在北半球陆地上。气温年较差为月平均气温最高值与月平均气温最低值之差，为43.4℃。北半球夏季应为6、7、8月。
答案：（1）C （2）D （3）B
典型例题剖析
【例1】 世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（ ）
A.地势低平 B.平原面积广阔
C.海洋广阔 D.受太阳光热均匀
剖析：由海洋和陆地的物理性质不同，同纬度的海洋和陆地的气温也是不相同的，所以在海陆交汇处等温线就会发生变化。北半球海洋和陆地交错分布，所以等温线比较弯曲，而南半球以海洋为主，陆地较少，所以等温线就比较平直。
答案：C
【例2】 读等温线图（图3.2－6所示），已知等温线上的数值由北向南递增，则该图表示的是 半球等温线图，且A点气温 （大于、等于、小于）B点的气温。
剖析：由于该图中等温线上的数值由北向南递增，可先在图边标出适当的数字，有助于分析(如图3.2－7)，这样就明显地看出越向北气温越低，可推知这是北半球等温线图。
就标上的数值可以看出，A点气温高于20℃，B点低于20℃，所以A点气温一定大于B点的气温。
答案：北 大于
金钥匙：当给出的条件不能迅速得出结论时，可根据已知条件添加适当的数据使条件明朗清晰，易于判断。
创新例题点拨
【例1】 试分析诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中所蕴函的地理原理。
点拨：很多诗句都有写景状物的描述，实际上都是对各种自然地理现象的真实写照，都能够用地理原理加以解释，但要善于抓住其关键点。本题就是要把握气温的变化导致物候的不同这条线索。
答案：由于山地区域海拔较高，山地气温比同纬度平原地区气温低，所以当气温较高的平原地区各地植物的花期过后，山地的寺庙里桃花才盛开，可见地势的高低影响气温的垂直分布。
【例2】 某地区等温线分布图（如图3.2－8所示），由图可得出：
A. a＞b＞c B.a＜b＜c
C. 一定是7月份前后 D.一定是1月份前后
点拨：该题考查学生的推理和探索能力。a、b、c等温线不确定，可代入数值：假设a：10℃，b：20℃，c：30℃（如图3.2－9）。
1点为30℃，2点为20℃，等温线向南增大为北半球，陆地气温高于同纬度海洋可知一定是7月份前后北半球的夏半年。若把a、b、c等温线换成南半球仍然是7月份前后北半球夏半年，南半球冬半年。
答案：C
【例3】 已知北半球同纬度 A，B两点（如图 3.2－10），若A点为陆地，B点为海洋，判断图中所表示的季节是（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
点拨：由图可知，同纬度A地气温高于B地，因夏季陆地气温高于海洋，故图中所示为夏季。
答案：B
金钥匙：同纬度地带陆地和海洋气温不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季海洋气温高，陆地气温低。
学用方法指导
1.气温年变化曲线图的阅读
（1）气温年变化曲线图的功能：
①估计一年中的最高月均温和最低月均温，计算气温的年较差。
②判断气温年变化的大小：看气温曲线弯曲程度大小，弯曲程度小，气温变化就小；反之，气温变化就大。
（2）等温线图的判图
①在同一条等温线上，气温相等。
a.等温线稠密，气温差异大；反之，气温差异小。
b.等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响。
c.等温线与海岸线平行，说明气温受海洋影响显著。
d.等温线与等高线平行，说明气温主要受地势高低影响。
②在气温分布图上，比较同一纬度陆地和海洋的气温的高低。如图3.2－12，同纬度上的A、B两点，A点气温小于10℃，B点气温大于10℃，可知在这一纬度，海洋平均气温高于陆地，为冬季等温线分布图。
（3）从等温线的排列状况可以判断南北半球。如图3.2－12，由于等温线由南向北数值递减，结合气温由赤道向两极递减的变化规律，可知这是北半球。
（4）若陆上等温线向南凸说明太阳直射点在南半球，月份应是1月份前后几个月，南半球夏半年，北半球冬半年（如图3.2－12）。若陆上等温线向北凸说明太阳直射点在北半球，月份为7月份前后，北半球夏半年，南半球冬半年。

学习效果评估
一、选择题
1.根据下面的等温线图，叙述正确的是（ ）
A.表示的是北半球一月等温线的分布图
B.表示的是北半球七月等温线的分布
C.表示的是南半球一月等温线的分布
D.表示的是南半球七月等温线的分布
2.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（ ）
A.30℃ B.18℃ C.20℃ D.25℃
3.我国的北戴河成为夏季避暑胜地的主要因素是（ ）
A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.洋流因素
4.关于等温线图的判读，不正确的是（ ）
A.若等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行，说明气温受纬度位置、海陆或地形影响明显
B.一般地说，等温线较平直，反映影响气温的因素较单一
C.等温线的稀疏和密集不能说明温差大小
D.等温线向低纬方向突出时，说明突出地区的气温低于同纬度相邻地区
5.气温分布的一般规律是（ ）
A.低纬度气温高，高纬度气温低 B.低纬度气温低，高纬度气温高
C.中纬度气温高 D.各地气温高低与纬度没有关系
6.“早穿棉袄，午披纱”反映的是（ ）
A.某地的气温日较差大 B.某地的气温月较差大
C.某地的气温年较差大 D.某地的气温年际变化大
7.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为（ ）
A.所处纬度高，气温低 B.靠近海洋，降水多，气温低
C.地势高，气温高 D.气压低，空气上升，降水多所以气温低
8.下面表达天气的用语是（ ）
A.风和日丽,雨过天晴 B.冬冷夏热，春旱秋涝
C.昆明四季如春 D.赤道地区，全年高温多雨
9.世界气温分布的一般规律是（ ）
A.同纬度地区气温都相同
B.同纬度的海洋和陆地气温相同
C.气温从低纬向极地逐渐降低
D.同纬度的高山高原比平原气温高
10.关于世界气温的分布规律的叙述，正确的有（ ）
A.气温从低纬向两极逐渐降低
B.北半球同纬度的海洋和陆地气温没有差异
C.南半球由于海洋面积广阔，气温受海陆地分布影响小，等温线大致与经线平行
D.气温的高低除受纬度位置、海陆位置影响外，不受其它因素的影响
11.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ）
A.气温日较差 B.气温月较差
C.气温年较差 D.气温季较差
12.下列对世界年平均气温分布的说法，正确的是（ ）
A.最高气温在热带海洋上
B.最高气温在热带岛屿上
C.最高气温在23.5°N附近的撒哈拉地区
D.同纬度的陆地、海洋气温一样
13.青藏高原和长江中下游平原纬度相当，在不考虑其他因素、仅考虑地势因素的情况下，当长江中下游平原气温为32℃时，青藏高原（4000米以上）气温大致为（ ）
A.10℃ B.9℃ C.8℃ D.7℃
14.某地气温年较差是指（ ）
A.某地一年中最高气温值与最低气温值之差
B.某地的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差
C.某地七月的月平均气温和一月的月平均气温之差
D.某地夏季的平均气温与冬季的平均气温之差
15.下列叙述正确的是（ ）
A.全球气温的分布具有从北向南逐渐降低的变化规律
B.同一纬度的海洋和陆地气温是一样的
C.一般来说，陆地受热快、放热慢，海洋受热慢，放热快
D.在同纬度地带内，高山、高原的气温比平原地区的气温低
16.下列叙述中，描述天气的是（ ）
A.北京冬冷夏热 B.赤道地区终年炎热多雨
C.两极地区全年寒冷干燥 D.夜来风雨声，花落知多少
17.一天当中，陆地最高气温出现在（ ）
A.中午12时 B.上午10时 C.午后2时 D.午后4时
18.下列叙述中，描述天气的为（ ）
A.全年炎热干燥 B.冬冷夏热 C.长冬无夏 D.狂风暴雨
19.测得某地一日内的气温为下表，该地的日平均气温为（ ）
时刻 8 14 20 2
气温（℃） 7 18 15 4
A.10℃ B.11℃ C.12℃ D.13℃
20.南半球海洋月平均最高气温出现在（ ）
A.一月 B.二月 C.七月 D.八月
二、填空题
1.气温是用 测量的，单位符号记作“ ”，读作“ ”。
2.一天当中最低气温出现在 。
3.一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温 ；以一年为周期的气温变化，叫做气温 。
4.在同一条等温线上，各点的气温 。
5.低纬度气温 ，高纬度气温 。这是因为不同的纬度接受 的多少不同。
6.在山地，气温随海拔升高而降低。大致每升高100米，气温约下降 ℃。
7.一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在 月，南半球出现在 月。
三、读图题
1.绘一绘（根据我国某地全年气温分布资料，绘出该地全年气温变化曲线）,回答：

月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温(6) 7.6 9.5 12.6 16.1 18.9 19.6 19.7 19.1 17.5 15.0 11.3 7.9
该地最有可能是 。
A.哈尔滨 B.北京 C.昆明 D.海口
2.读图，回答问题：
（1）A地各月气温都在 ℃以上，气温年较差最 ，属于 带。
（2）B地七月气温约在 ℃，一月气温约为 ℃，年温差为 ℃。
（3）A、B、C三地都位于 半球。（南半球北半球）
3.读图3.2－16，回答：
（1）该图示意 半球某区域的等温线的分布情况。
（2）冬季等温线在陆上向 （高纬还是低纬）凸出。其原因是 。
（3）如果A、C为陆地，B为海洋，则此时是 季节。
（4）若B是亚欧大陆，那么A是 洋，C是 洋。
4.读图 3.2-17回答：
（1）图中年平均气温在20℃以上的地区，同五带中 带的范围大体一致。
（2）世界上最热的地方位于 洲，最冷的地方位于 洲。
（3）亚洲中部的 地区，年均气温在0℃以下，比同纬度其它地区低10℃，这是为什么？
（4）世界年平均气温的分布规律
① 。
② 。
③ 。
5.读图，河北石家庄1960～1999年累计平均沙尘暴、扬沙、浮尘出现的季节变化示意图，完成下列各题：
（1）该地沙尘暴、扬沙和浮尘天气居多的季节是（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
（2）造成该地区沙尘暴、扬沙和浮尘现象严重的原因除了与北方土地沙漠化有关外，还与下列哪种天气有关（ ）
A.雷 B.霜冻 C.干旱 D.洪涝



参考答案
一、1．C 2．A 3．B 4．C 5．A 6．A 7．C 8．A 9．C 10．A 11．C 12．C 13．C 14．B 15．D 16．D 17．C 18．D 19．B 20．B
二、1．温度计 ℃ 摄氏度 2．日出前后 3．日变化 年变化 4．相同 5．高 低太阳光热 6．0.6 7．七 一
三、1．略 C 2．（1）20 小 热 （2）27 -5 32 （3）北
3．（1）北 （2）低纬 冬季陆地气温比同纬度海洋气温低 （3）冬季 （4）大西 太平
4．（1）热 （2）非 南极 （3）青藏高原 地势高，平均海拔在4000米以上
（4）①低纬度气温高，高纬度气温低 ②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反 ③在山地，气温随海拔升高而降低
5．（1）A （2）C第一节 多变的天气
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，能提取有效地地理信息，并初步进行加工、判断及推理能力，通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。
3.情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。
快乐点击
1.天气及其影响
（1）天气的特征：
①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。
（2）天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。
2.天气预报
（1）制作过程：气象预测→获取气象数据→加工处理气象情报→分析判断得出结论→制作天气预报节目。
（2）内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。
③气温：大气冷热的程度。用“℃”表示，读作摄氏度。
④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。
（1）卫星云图：①是由气象卫星摄取的地球大气的图像
（2）天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。
①区分晴天、多云和阴天的天气符号。
在生活中一般天空云区小于30％则为晴天，云区在30％～80％这样的天气为多云，云区占80％以上则为阴。
②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷雨的天气符号。
划分降雨等级标准：
降雨等级 24小时降水量（毫米）
小雨 0.1～9.9
中雨 10.0～24.9
大雨 25.0～49.9
暴雨 50.0以上
③区分小雪、中雪、大雪、雨夹雪的天气符号。
（5）天气预报图：主要有各种各样的天气符号和地名图组成的地图。
3.空气质量日报
（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。可用污染指数来表示。
见下表：
空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ1 Ⅲ2 Ⅳ1 Ⅳ2 Ⅴ
空气污染指数 1～50 50～100 101～150 151～200 201～250 251～300 ＞300
空气质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度轻污染 中度污染 重度污染

热点考点聚集
命题方向
联系实际辨别天气与气候的区别，一般以选择题题型为主。卫星云图，常用天气符号的判读，一般以读图题题型为主。天气对生活和生产的影响，联系实际考查本节知识，难度较大”，以拓展题型为主。
【例1】 下列叙述中，叙说天气的是（ ）
A.山前桃花山后雪 B.塔里木盆地终年干燥少雨
C.昆明四季如春 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
剖解：此题考查的知识点为天气的概念和特征。天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开；而山后却为冬季，积雪不融。每年这个时候都大致如此，是比较稳定的，不是时刻在变化的。选项B描述的是塔里木盆地终年如此，并非短时间的。选项C叙述的是昆明四季的特征。选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花，恰似梨花盛开。
答案：D
金钥匙：天气的判定要抓住它的两个特征。
【例2】 下列行为不能了解某地天气变化的是（ ）
A.查看卫星云图 B.听天气预报
C.流览“中国气象在线”网站 D.阅读空气质量日报
剖析：本题主要考查获取天气信息的能力。A卫星云图可知某地上空的云量，从而能得知天气信息。B听天气预报，可知某地的天气状况。C流览“中国气象在线”网站可主动获取某地的气象信息。D空气质量日报只能了解某地的空气质量及空气中含污染物数量的多少，不能了解大气状况，所以答案为D。
答案：D
典型例题剖析
【例1】 东北风8级用下列哪个符号表示（ ）
剖析：此题考察的是风向和风级的判定。每道风尾表示风力2级人和，A和D都在三道风尾，表示的是风力6级，所以排除A和D。B和C都是一个风旗，一个风旗表示8级，区别在于风向，垂直于风旗顶端画前头B.C.，可知：B为东北风。C为北风。
答案：B
【例2】 2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（ ）。
A.天气影响生产 B.天气影响交通 C.天气影响学习 D.天气影响战争
剖析：此题考查天气的实际应用能力。从题目要求可知“车辆不能上路主要与交通有关”，所以答案为B。
答案：B
创新例题点拨
【例】 近年来，每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸杆烧掉，但是，这样做会对空气造成污染，怎样改变这种状况呢？
点拨：在昔日秸杆作为农家烧火做饭的柴禾时，没有这种短短几天里由于燃烧秸杆烟雾迷弥，“家家近黄昏，关门闭窗”的情况。近年来，村民不再把秸杆作为生活必需的燃料，为了省劲，在田里一烧了之。这样既增加了空气中的污染物，造成大气污染，又没有利用秸杆作为农田肥的用途，因此提倡用粉碎机把秸杆打碎在田里，这样既避免了空气的污染，又发挥了秸杆肥田的作用。
答案：用粉碎机把秸杆打碎在田里，这样既避免了空气的污染，又发挥了秸杆的肥田作用。
学用方法指导
1.如何根据风的符号判定风向和风级？
（1）这个符号叫做“风旗”，一个风旗表示风力为8级。这个符号中的小短线，叫做“风尾”，每道风尾表示风力2级。1个风级用半个短线表示，如：北风五级北风三级。
（2）垂直于风旗或风尾，作一个箭头，可判断风向。
如：据“上北下南，左西右东”，风从上即北方吹来，可判定为北风8级。
则是东风8级。则是东北风6级。
2.怎样根据卫星云图上的颜色来判断各地的天气？
蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓表明云层愈厚，降水就越多。
3.读“天气符号”图，应记住这些我国天气预报中常用的符号，并注意区别多云和阴天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中雪和大雪的符号，明白风向、风速的表示方法。
4.读“城市天气预报图”应知：
（1）这是中央电视台播放天气预报节目中的城市天气预报图。
（2）该图由地名（城市名）、天气符号和气温等组成。
（3）个别城市有两种天气符号的从左到右读做“××转××”。
（3）气温的两个数字分别表示当日最低和最高温度。
（5）左上侧方框的地名和天气状况是播报某城市时为了醒目放大配制的。

学习效果评估
一、选择题
识别下列天气符号，回答1－2题。
1.表示阴天的是（ ）
2.表示台风的是（ ）
3.下列符号表示北风8级的是（ ）
4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（ ）。
A.多云 B.阴天 C.晴天 D.雾
5.降水概率表示降水可能性的大小，某天气预报中降水概率为100％，表示（ ）
A.晴天 B.可能有雨 C.无雨 D.肯定有雨
6.在卫星云图中，绿色表示（ ）
A.海洋 B.陆地 C.云区 D.天空
7.在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（ ）
A.优 B.中度污染 C.良 D.轻度污染
8.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受 的影响（ ）
A.气压高低 B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动
9.下列几句话，描述天气的是（ ）
A.昆明四季如春 B.北京冬季寒冷干燥
C.极地地区全年严寒 D.黄河下游地区明天大风降温
二、填空题
1.人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述 。它有两个重要特点。第一，它反映一个地方短时间里的 状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的 可能差别很大。
2.通常天气预报要说明一日内 、 、 和降水的情况。
3.气温是 的程度，降水 表示降水可能性的大小。
4.风向是风的 ，有“ 、 、 、 ”四个基本
方向。风力是风的 ，共分 级。级数越大 ，风力越 。
5.在卫星云图上，蓝色表示 ，绿色表示 ，白色表示 。
6.在天气预报画面上，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将 。
7.空气质量的高低与空气中所含 的数量有关，可以用 来表示。
三、读城市天气预报图回答：
1.晴转多云的城市是 。
2.晴转阵雨的城市是 。
3.多云转晴的城市是 。
4.有雷雨的城市是 。
5.香港的天气是 。
6.台北的天气是 。
7.A海区风力为 级，风向为 。B海区风力为 ，风向为 。




参考答案
一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．B 7．D 8．D 9．D
二、1．天气 天气 大气 2．阴晴 风 气温 3．大气冷热 概率 4．来向 东 西南 北 强弱 13 强 5．海洋 陆地 云区 6．从某种天气状况转变成另一种天气状况 7．污染物 污染指数
三、1．合肥 2．海口 3．厦门 4．福州 5．多云转小雨 6．多云 7．六 东南 8．八 南第二节 地球的运动
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。
2.过程与方法：通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。
3.情感态度与价值观：了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。
快乐点击
1.地球的自转
(1)定义：地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。
(2)方向：自西向东。
(3)周期：约为24小时，也就是一天。
(4)产生的地理现象：昼夜的更替。
由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球一半。因此被照亮的半球是白昼；未被太阳照亮的半球是黑夜。（下图中的虚线是昼与夜的分界线，叫晨昏线，是与太阳光垂直的大圆圈）
地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。东边的时刻总是比西方的时刻早。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔15度，时间相差1小时。
2．地球的公转
(1)定义：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
(2)方向：自西向东。
(3)周期：一年。
(4)特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。
(5)产生地理现象：形成了春、夏、秋、冬四季。
地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，倾斜度是不变的，而且永远指向北极星附近。地球公转及其这一特点，是形成太阳光热在不同纬度地带分布和地球上存在季节变化的根本原因。
由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为66．5°，所以太阳直射点移动的范围最北界线是23.5°N，当太阳直射在这一纬线上时，正是夏至日（6月22日前后）。夏至日以后，太阳直射点就返回向南移动。所以北纬23.5°这条纬线，这条纬线被称为北回归线。当太阳向北再次直射在赤道上时，就是春分日（第二年的3月21日前后）。如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动。
随着太阳直射点的来回移动，在北纬66.5°以北和南纬66.5°以南的地区，会出现一天中太阳不升（极夜）或不落（极昼）的现象，所以，把这条纬线分别称为北极圈和南极圈。
南半球季节变化与北半球相反，3、4、5月是南半球秋季，6、7、8三个月是南半球的冬季，9、10、11三个月是南半球春季，12、1、2三个月是南半球的夏季。l月份当我们放寒假时，位于南半球的澳大利亚放暑假，7月份当我们放暑假时，澳大利亚放寒假。
北纬40°地区的二分二至日正午太阳高度和昼夜长短的变化图

3.五带的划分
(1)划分的依据
地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。人们根据太阳热量在地表的分布情况，把地球的表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
(2)五带的特征
热带 北温带、南温带 北寒带、南寒带
南、北回归线之间 北回归线和北极圈之间，南回归线和南级圈之间 北极圈以北、南极圈以南地区
有直射阳光 无直射阳光，也无极昼极夜现象 有极昼极夜现象
获得热量多气候终年炎热 得到热量比热带少，比寒带多，气候季节变化明显 获得热量少，气候终年寒冷
大多数月均温在20℃以上 春暖，夏热，秋凉，冬冷 大多数月均温在0℃以下
(3)回归线的纬度数为23.5°，极圈的纬度数为66.5°，两数之和为90°。回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。
热点考点聚焦
命题方向
太阳直射点的变化、四季的变化、昼夜长短的变化，五带范围的特点，与此有关的活动安排、合理安排农业生产、规划重大工程，既是社会热点，又是命题热点。太阳光照图与经纬网联系考查题较多。
考点主要有：地球自转特点及昼夜更替，地球公转的特点及昼夜长短、四季变化、地球上五带。
【例1】（2003·淄博）某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（ ）。

分析：此题主要考察半球划分、五带划分及经纬网有关知识。东西半球界线为20°W、160°E，面北而立，左为东半球，右为西半球，则经度为160°E，排除B、C。前为热带，后为温带可断定经度为23．5°S，排除A，答案为D。
答案：D
此题联系实际、结合图考察半球及五带界线。
【例2】关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）。
A.转动的中心相同
B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化
C.转动的方向相同，都是自西向东
D.自转和公转分开单独进行
分析：本题考查的知识点为自转和公转的特点及产生的现象。自转和公转的特点及产生的现象对比如下：
①自转是地球围绕地轴的运动，方向是自西向东，周期为一天。自转导致昼夜交替现象。
②公转是地球围绕太阳的运动，方向是自西向东，周期为一年，公转导致昼夜长短发生变化和季节的变化。
③地球的运动是一种复合运动，自转和公转同时。
答案：C
金钥匙：通过解答本题能够使学生掌握地球运动种类、各自特点和由此产生的地理意义。
典型例题剖解
【例1】 将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
A.昼夜交替
①地球自转 B.昼夜长短的变化
②地球公转 C.日月星辰东升西落
D.四季变化
剖析：本题主要考查的知识点是地球自转和公转的地理意义。
地球是个不透明的、不发光的球体，因此，被阳光照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的
半球是黑夜，由此产生了昼夜之分；地球自转,昼夜交替产生;地球自转自西向东还会使人们
视觉上出现日月星辰的东升西落现象。
地球公转时，由于地轴和公转的轨道平面保持66.5°的夹角，使太阳直射点随季节变
化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化。
因此，与自转相关的是昼夜交替和日月星辰的东升西落；与公转相关的昼夜长短变化和四季
更替。
答案：①——AC ②——BD
金钥匙：通过本题的解答，使学生牢固的掌握地球自转和公转所产生的地理意义。
【例2】 我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期
正确的是（ ）。
A.23.5°S冬至日 B.23.5°N夏至日 C.23.5°N冬至日 D. 23.5°S夏至日
剖析：此题考查的知识点有：有一次直射现象的纬线的纬度数及其对应的节气和该地点所在的半球。
井底有阳光直射现象，而且只有一次，那么这口井一定在南回归线或北回归线上，即在23.5°S或23.5°N,而其它在23.5°N～23.5°S之间的范网内,应该有两次直射现象。
答案：B
金钥匙：我国地处北半球，太阳直射一次的现象的地理纬度为23.5°N，这一天正值我国的夏至日。
创新例题点拨
【例1】我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的 个。
A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
点拨：此题主要考查南极中心站的位置、五带的划分与分布。上海处在北温带，中山站处在南寒带；从上海向南到中山站依次经过北温带、热带、南温带、内寒带，共经过了4个温度带。
答案：B
【例2】读“地球上的五带”图（如图1.2-7），回答：
(1)写出图中字母所代表的五带的名称：
A. ,B. ，E. 。
（2）一年中有两次太阳直射的是 。（用字母表示）
（3）有极昼极夜现象的是D和 。（用字母来表示）
（4）在气候上四季变化比较明显的是 和 。（用字母表示）
（5）夏至日时，有极昼现象的是 ，有极夜现象的是 。（用字母表示）
（6）热带和温带的分界线是 ，D和B的分界线是 。
点拨：观察五带图，掌握五带名称、五带的分界和各温度带的特点。
由五带范围分布图可知：南北回归线之间的地区为热带；回归线和极圈之间的地区为温带；极圈到极点之间的地区为寒带。阳光直射情况：热带地区有太阳直射（两次），寒带地区有极昼极夜现象，温带地区在一年中有明显的季节变化，既无太阳直射、也无极昼极夜现象。回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。
答案：（1）热带 北温带 南极带（2）A （3）E （4）B C（5）DE （6）回归线或南北纬23.5°纬线；北极圈（或66.5°N纬线）
【例3】 读“地球公转示意图”（如图1.2－8），回答：


(1)当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最 。当地球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最 。当地球公转到B、D点时，全球昼夜 。
（2）若地轴与公转轨道的夹角为60°时，则太阳直射的最北界线变为 。如地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区还有没有四季变化？ 有没有昼夜交替？ 。
点拨：本题主要考查地球公转在不同位置得到太阳热量多少和昼夜长短变化。当太阳公转至A点时，是冬至日，北半球得到的太阳光热最少；当公转到C点时为夏至日，北半球正午太阳最高；当太阳公转至B、D时，全球昼夜平分。
若地轴与公转轨道面的夹角为60°时，则太阳直射的最北界线变为30°N；若地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区没有四季变化。昼夜交替是由于地球的自转运动生产，跟地轴与公转轨道平面的夹角没有关系。
答案：（1）少 高 平分或等长 （2）30°N 无 有
学用方法指导
1.学习地理要善于抓住比较、抓联系。请看下表。
表一

表现 原因
昼夜现象的产生 在任何一个时刻，太阳总是照亮半个地球，被照亮的半球为昼半球，不被照亮的半球为夜半球 地球是一个本身不发光和不透明的球体
昼夜交替的形成 地球上任何一个地区都会出现白天和黑夜更替的现象 地球在不停地自转
昼夜长短的变化 某个地区在一年内白天和黑夜的长短有规律地变化 地球公转
表二
夏至6.22(或6.21) 春分3.20(或3.21)秋分9.23(或9.22) 冬至12.22 (或12.23)
太阳光直射北回归线 太阳光直射赤道 太阳光直射南回归线
北半球接受光热多，气温高 过渡 北半球接受光热少，气温低
二分二至日是我国特有的节气，是我国黄河流域人民总结形成的，因此主要指北半球季节变化。尽管南北半球季节变化相反，只要提到夏至日，日期可认为是6月21日或22日，全球日期是统一的。
2.太阳直射点为什么总是在南北纬23.5°之间来回移动？
这是由地轴与地球公转轨道面的夹角决定的。此夹角为66.5°，则南北回归线即太阳直射点最南和最北界线为南纬23.5°和北纬23.5°，南北极圈的纬度为66.5°，回归线和极圈的度数和为90°。
若夹角为60°，则南北回归线的度数为90°-60°=30°，南北极圈的纬度数为60°，与夹角度数相同。南北极圈的纬度为90°，即太阳总是直射0°纬线，南北回归线就不存在，南北极圈也不存在，这样地球上同一地区每天获得的太阳热量就没有什么大的变化，也就没有了四季的变化。

学习效果评估
一、选择题
1.因地球自转产生的自然现象是（ ）。
A.昼夜长短变化 B.昼夜交替
C.四季的划分 D.各地热量的差异
2.每年冬至日阳光直射（ ）。
A.北回归线 B.赤道 C.南回归线 D.40°N
3.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是( )
A.冬季 B.秋季 C.夏季 D.春季
4.“五一”这一天（ ）。
A.北京昼夜等长 B.中国南极长城站（62°S，57°W）没有黑夜
C.伦敦（0°，51°N）昼长夜短 D.悉尼（151°E，33°S）昼长夜短
5.当太阳直射23.5°N时，我们学校正处于（ ）。
A.夏季 B.秋季 C.冬季 D.春季
6.根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（ ）
A.热带 B.北寒带 C.南寒带 D.北温带
7.地球上五带的划分依据是（ ）。
A.纬度高低 B.降水多少
C.地形地势状况 D.太阳热量在地球表面分布状况
8.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（ ）。
A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.北极圈
9.有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（ ）。
A.我国各地所有学校昼夜等长 B.南方比北方学校所在地昼长
C.东部学校比西部学校所在地昼长 D.只有位于同纬度的学校昼夜等长
10.一年内有两次太阳直射的地方位于（ ）。
A.回归线上 B.赤道上 C.极圈上 D.本初子午线上
11.产生四季的根本原因是地球公转时（ ）。
A.沿着近似圆形的轨道运动 B.保持自东向西的方向
C.地轴始终倾斜于轨道平面 D.地轴始终垂直于轨道平面
12.太阳直射的最北界线是（ ）。
A.南回归线 B.北回归线 C.南极圈 D.北极圈
13.下列四个点中，位于热带的是（ ）。
A.上海（约31°N） B.北京（约40°N）
C.海口（约20°N） D.厦门（约24°N）
14.中国南极长城站（62°13′S，58°55′W）位于（ ）。
A.西半球 B.南寒带 C.东半球 D.中纬度
15.我们学校，一年中白昼最短的一天是（ ）。
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
16.下列有关地球自转和公转的说法正确的有（ ）。
A.自转和公转的方向相反 B.自转和公转的周期一致
C.都围绕太阳转 D.四季的形成是公转的结果,昼夜的交替是自转的结果
二、填空题
1.地球自转的方向是 ，自转一周的时间是 。
2.地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。
3.北回归线的纬度是 ，北极圈的纬度是 。
4.地球自转产生了 ＿现象，地球公转产生了 现象。
5.地球在公转时，地轴是 ＿现象，而月它的 保持不变。
6.南半球白昼达到一年中最短的节气是 ，此时， 半球正午太阳高度达到一年中的最大值。
7.太阳直射的最北界线是 ，它是 带和 带的分界线。
8.北寒带与北温带的分界线是 。
9.你所在学校位于五带中 带，白昼最长的时间 月 日，白昼最短的时间 月 日，昼夜等长的时间 月 日或 月 日，正午太阳高度最高为 月 日，正午太阳高度最低为 月 日。
三、简答题
1.地球上昼夜交替现象和四季变化的原因是什么？
2.北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？
3.地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？
四、读图题
1.读图1.2－10回答：
（1）五带分界线：① ，② ，③ ，④ 。
（2）五带名称：A ，B ，C ，D ，E 。
（3）这一天为 月 日前后，判断根据是 。
（4）在图上标出地球自转的方向。
2.读图1.2－11回答：
（1）写经纬度：A ，B ，C ，D 。
（2）位于热带的点 。
（3）冬至日以上四点中白昼最长的是 。
（4）以上四点中最冷的是 点。
（5）位于南半球的点是 。
3.读图1.2－12，回答：
(1)图上各点中，正值白天的是 ，正值黑夜的是 。
(2)朝向太阳的半球上， 点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上， 点白昼即将来临。
(3)该图表示的 月 日的太阳照射情况，这一天北半球大部分地区正午太阳高度 ,白昼时间 。这时,北半球是 季，南半球是 季。
4.图1.2－13是12月22日太阳照射地球的情况，读图并回答：
(1)这一天太阳直射 纬线；北半球正值 节气。
(2)此时，A、B、C、D四地的白昼时间由长到短的正确排列是 。
(3)上海这一天的昼夜长短情况是 。
5.读“地球公转示意图”如图1.2－14所示，回答：
(1)写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：
A ，B 。
(2)地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是 ，北极圈内有 现象。
(3)一年中，山东省白昼最短的一天是在 月 日或 月 日。
(4)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。
(5)由图可看出地球在公转时，地轴是 ，而且它的空间指向 。
(6)由于地球的公转在温带形成了明显的 变化。





参考答案
一、1．B 2．C 3．A 4．C 5．A 6．A 7．D 8、C 9．A 10．B 11．C 12．B 13．C 14．A 15．D 16．D
二、1．自西向东 24小时（或一天） 2．自西向东 一年 3．23.5°N 66.5°N 4．昼夜交替 四季变化 5．倾斜 空间指向 6．夏至 北 7．北回归线 热 北温 8．北极圈 9．（以北京为例）北温 6 21或22 12 22或23 3 20或21 9 22或23 6 21 或22 12 22或23
三、1．地球自转过程中，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。地球有自转还有公转。地球公转时地轴倾斜着围绕太阳公转。在公转过程中，太阳直射点在23.5°N和23.5°S之间来回移动,便产生了四季变化。
2．夏至日北球大部分地方正午太阳高度最高，白昼时间最长，地面得到的太阳光热最多，南半球则相反；冬至日北半球大部分地方正午太阳高度最低，白昼时间最短，地面得到的太阳光热最少，南半球则相反。
3．根据地球表面获得太阳热量的多少，划分为下列五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。66.5°N是北寒带和北温带的分界线，23.5°N是北温带和热带的分界线，23.5°S是热带和南温带的分界线，66.5°S是南温带和南寒带的分界线。
四、1．（1）①北极圈 ②北回归线 ③南回归线 ④南极圈
（2）北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带
（3）6 22北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼
（4）略
2．（1）A（1°N、179°W） B（35°E，15°S） C（30°N，20°E） D（60°S，90°E） （2）A、B （3）C （4）D （5）B、D
3．（1）CDEF，AB （2）D B （3）6 22 最高 最长 夏 冬
4．（1）南回归线 冬至 （2）A B C D （3）昼短夜长
5．（1）夏至日 冬至日 （2）23.5°N，极昼 （3）12 22 12 23 （4）略 （5）倾斜的 不变 （6）季节第一节 人口与人种
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：理解人口增长、分布特点；世界人口问题对社会、环境和经济的影响；三大人种特点和分布规律。
2.过程与方法：通过读人口增长分布图，培养对资料分析、归纳和计算能力；通过了解城市人口在社会经济生活中的作用，理解农村人口向城市迁移的原因及人口过多带来的问题；根据有关人口的数据，学会绘制人口增长柱状、折线图。
3.情感态度与价值观：通过了解世界人口问题，初步形成科学的人口观与人地观；初步树立人口、资源、环境要协调发展的观点，树立正确的种族平等思想。
快乐点击
1.世界人口的数量
1999年10月12 日达60亿
2.世界人口的增长
图4.1-1 世界人口增长曲线
（1）人口增长特点
在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。
（2）人口增长速度是由出生率和死亡率决定的。
图4.1-2 人口出生率、死亡率和自然增长率示意
（3）人口增长速度加快的原因
从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数。
3.世界人口的分布
图4.1-3 世界人口的分布

（1）人口分布及原因
世界人口居住，亚洲东部南部，北美东部欧洲，人口稠密地区；
地属沿海平原，气候湿润温暖，农业历史悠久，工交城市发展。

（2）人口密度
①概念：人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数，单位：人/平方千米。人口密度用来表示人口的疏密程度。
②公式：人口密度=
3.人口问题

（3）乡村人口向大城市大规模迁移
①迁移的原因
a.乡村人口增长快造成劳动力过剩
b.城乡差别大：城市有较多的就业机会，城市的物质生活条件较乡村好，城市的文化、教育等条件较乡村好。
②带来的好处：为城市的建设和发展提供了充足的劳动力，有力地支持了城市建设。
③带来的问题：物资供应问题、城市就业问题、城市社会治安问题、城市环境等问题。
（4）解决人口问题的措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长同社会经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
4.不同的人种
（1）根据人类体质方面的特征，人类可分为三个主要人种：
人种 体表特征
白色人种 肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多
黑色人种 肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少
黄色人种 皮肤呈黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等
（2）三大人种的分布：
图4.1-4
人种 主要分布地区
白种人 欧洲、非洲东部、亚洲西部、大洋洲东南部、北美洲中部、南美洲东南部
黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部
黑种人 非洲中部和南部、大洋洲西北部、美国、巴西、印度
注：①三大人种在世界既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。
②白色人种是人口最多的人种。
（3）世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。

热点考点聚焦
命题方向
人口问题是世界面临的主要问题之一，人口的增长是核心问题，人口增长过快，就会带来资源问题和环境问题，因此，如何树立正确的人口观，是考试热点内容。
世界人口总数、增长、人口密度，以读图、计算题为主；人口和人种分布及原因，以读图题考查为主。新题型主要有人口漫画、材料、图表分析题等。
【例1】（2003·资阳）世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是（ ）。
A.非洲和欧洲 B.亚洲和北美洲
C.亚洲和欧洲 D.非洲和美洲
分析：根据教材1998年4个国家人口自然增长率，可得出最快的是非洲的尼日利亚；最慢的是欧洲的德国，出现负增长。可总结出一般发展中国家人口自然增长率较低，最低的是欧洲。
答案：A
【例2】（2003·宜昌）非洲北部、亚洲西部主要分布着（ ）。
A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.棕色人种
分析：该题是教材活动中读图题第1题，首先看图例，然后根据图例在世界人种分布图上找到西亚、北非区域为白色人种。
答案：A

典型例题剖析
【例1】某地人口的出生率减去死亡率，就是该地的 。例如，某地一年内平均每100人中出生28人，死亡31人，那么它的人口自然增长率就是 。
剖析：人口自然增长率可以表示一个地区或国家的人口增长快慢程度，它是由出生率和死亡率决定的。出生率减去死亡率就是人口自然增长率，它通常用百分比来表示。人口自然增长率的计算，是要求掌握的一项基本技能。可根据其定义来计算，即一年内平均每100人中的出生人数减去死亡人数。
答案：人口自然增长率 -0.3％
【例 2】某市面积为 2000平方千米，人口为 50万人，其人口密度为（ ）。
A.25人／平方千米 B.2.5人／平方千米
C.2500人／平方千米 D.250人／平方千米
剖析：在计算人口密度时首先要把面积单位换算成“平方千米”，再将人口单位换算成“人”，因为人口密度的单位为“人/平方千米”。
答案：D
【例3】下列问题城市表现突出的是（ ）。
A.环境污染、交通拥挤 B.教育、卫生落后
C.供水、住房紧张 D.供电少、就业难
剖析：本题是不定项选择题，主要涉及到两方面的问题：一是城市人口增长过快过多，给城市带来许多问题，如住房拥挤、空气污染、废弃物污染、噪声污染等。二是农村人口向城市迁移的原因：较多的就业机会，较好的生活条件，较好的教育、医疗条件等。
答案：AC

创新例题点拨
【例】 图4.1-5表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是（ ）。
A.① B.② C.③ D.④
图4.1-5
点拨：本题主要考查对人口自然增长率概念构成的理解与读图和简单计算的能力。
解题关键：首先明确“自然增长率=出生率-死亡率”，然后可直观地找到正确答案为C，而不需要具体计算各点的出生率、死亡率和自然增长率。
自然增长率的高低，不仅要看人口出生率，而且还要看人口死亡率，易错选人口增长率最高的D选项。
答案：C

学用方法指导
1.学会计算人口自然增长率与人口密度
（1）人口自然增长率=出生率-死亡率
（2）人口密度=
注意：人口数要换算成人，面积要换成平方千米
2.世界人口分布的原因主要从自然因素（气候、地形）、社会因素（农业、工业、交通等）两方面来分析。

学习效果评估
一、选择题
1.关于人口问题的叙述，正确的是（ ）。
A.一个国家的人口发展越慢越好
B.一个国家的人口发展越快越好
C.一个国家的人口不变就好
D.一个国家的人口的增长应与社会、经济发展相适应
2.下列叙述正确的有（ ）。
A.白色人种是世界上人口最多的人种
B.黑色人种主要分布于英、美、法等发达国家
C.白色人种是优等人种，黑色人种是劣等人种
D.日本人是白种人
3.不是农村人口向城市大规模迁移的主要原因是（ ）。
A.较多的就业机会 B.较好的生活条件
C.较好的医疗教育条件 D.城市空气清新
4.关于人口增长速度说法正确的是（ ）。
A.18世纪人口增长速度十分缓慢
B.世界各地的人口增长速度相同
C.由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢
D.二十世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢
5.农村人口涌入城市下列说法错误的是（ ）。
A.城市环境遭到严重污染
B.交通拥挤，居住条件差
C.绿地面积扩大
D.就业机会多
6.人口增长过快带来的问题是（ ）。
A.劳力充足 B.荒地开垦
C.森林种植面积扩大 D.失业增多
7.亚洲西部、印度北部、非洲北部的人种是（ ）。
A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.混血人种
8.除在亚洲外，黄种人还分布在（ ）。
A.北美洲北部 B.南美洲南部 C.澳大利亚 D.非洲
9.关于人口密度的叙述，正确的是（ ）。
A.人口密度是指每平方米内居民的数目
B.人口密度是指每平方千米内居民的数目
C.在同一国家里，各地的人口密度总是相同的
D.凡是人口多的国家人口密度就大
10.下列地区，以白种人为主的是（ ）。
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.北美
11.人口稀少区人口少的主要原因是（ ）。
A.自然条件差 B.经济不发达 C.战争频繁 D.环境污染
12.世界人口稠密地区主要分布在（ ）。
A.中纬度近海的平原地区 B.热带雨林地区
C.干旱的沙漠区 D.地势高的高原山地
13.下列关于人口增长与分布的正确叙述是（ ）。
A.人口密度大的地区的自然增长率也大
B.用人口密度大小来表示人口疏密程度
C.人口自然增长率下降，必然导致人口密度减小
D.人口自然增长率大的地区，城市、工业和交通都较发达
14.人口分布的疏密程度，可以用下列哪种要素来表示（ ）。
A.人口自然增长率 B.人口密度
C.人口数量 D.人口增长数量
15.下列关于人口分布的叙述正确的是（ ）。
A.优越的自然条件是人口分布的主要因素
B.世界上所有的大平原都是人口稠密区
C.南极洲至今无人居住，也无人涉足
D.亚洲东部和南部，欧洲以及非洲人口稠密
16.影响人口分布的主要因素是（ ）。
A.地形和气候 B.距海的远近 C.历史和经济 D.社会制度
17.20世纪以后，世界人口增长速度大大加快的原因（ ）。
A.环境的改善 B.生育观念的改变
C.医疗技术的进步 D.文化素养提高
18.区分人种的主要依据（ ）。
A.身高和体重 B.肤色、毛发和面部特征
C.智力水平 D.生活的地域
19.下列国家主要是黄色人种的是（ ）。
A.日本 B.印度 C.美国 D.法国
20.黄种人主要分布的大洲是（ ）。
A.非洲 B.欧洲 C.亚洲 D.大洋洲
二、填空题
1.1999年10月12日世界人口总数已达 亿。
2.人口增长的速度，是由 和 决定的。
3.世界人口分布是 的，亚洲的 和南部。 洲和北美洲的 等中低纬度的 地区，是人口稠密地区。
4.人口的稀疏用 来表示。它是指每平方千米内 的人口数，单位是 。
5.目前，世界上每年增加近 万人。为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到 ，使人口的增长同 、 发展相适应，与 、 相协调，
6.世界人种主要有 、 、 三个人种。
7.三大人种在世界上既有大范围的 分布区，又有小范围的零星分布。如黑种人大范围分布在 洲中南部，在美国、巴西等国也有小范围的分布。
三、读图题
1.读图4.1- 6，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10、亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。
图4.1-6
人口/亿 每增加10亿所需的时间/年
10～20
20～30
30～40
40～50
50～60
2.计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率。
国家 出生率/% 死亡率/% 自然增长率/%
英国 1.20 1.08
巴西 2.03 1.3
德国 0.97 1.04
尼日利亚 1.23 2.78
（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
（2）德国的人口自然增长率与其他三个国家有什么不同，这意味着什么？



3.依据非洲的人口统计数据，完成非洲的人口增长柱状折线图。
图4.1-7
4.读图4.1-8，分析漫画“所剩无几”，回答下列问题：
图4.1-8
（1）这幅漫画“所剩无几”反映了当前人类所面临的 问题。
（2）问题产生的根本原因是 。
（3）解决该问题的途径是 。
（5）从社会因素分析我国人口过多的原因是 。
5.请你根据下图计算A、B两地的人口密度。
图中每格代表500平方千米. 代表40000人
6.读图 4.1-9回答下列问题：
图4.1-9
（1）填出人口稠密区A ，B ，这里是人类 生产发展最早的地区。
（2）填出人口稠密区C ，D ，这里是现代 生产最发达的地区。
（3）下列人口稀少区的气候类型名称是：E处于 气候，F处于 气候，G处于 气候，H尚未定居人口的原因是 。



参考答案
一、1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．D 7．A 8．A 9．B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．B 15．A 16．A 17．C 18．B 19．A 20．C
二、1．60 2．出生率 死亡率 3．不均匀 东欧 东部平原 4．人口密度 居住
人/平方千米 5．8000 有计划地生育 社会 经济 环境 资源 6．白色 黑色 黄色 7．集中 非
三、1．100 30 15 12 12每增长10亿人用的时间越来越短。
2．英国0.12 巴西0.73 德国-0.07 尼日利亚1.55
（1）尼日利亚＞巴西＞英国＞德国，尼日利亚的人口自然增年率最大
（2）德国的人口自然增长率是负数，其他3个国家为正数，这意味着德国的人口出现负增长
3．略
4．（1）资源 （2）人口增长过多过快 （3）实行计划生育，控制人口数量和人口增长速度 （4）医疗卫生技术的进步，经济生活水平提高等
5．A地：12500 1000000 800 B地：10000 1600000 80
6．（1）亚洲东部 亚洲南部 农业 （2）欧洲 北美洲东部 工业
（3）热带沙漠 热带雨林 温带大陆性 气候寒冷，冰雪覆盖第三节 人类的居住地——聚落
教材内容详解
学习目标
1．知识与技能：知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。
2．过程与方法：运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，通过联系实际举例说出聚落与自然环境、人类生活的关系。
3．情感态度与价值观：懂得保护世界文化遗产的意义，通过读图训练，进一步培养动手、动脑和审美能力。
快乐点击
1．乡村和城市
（1）聚落——我们把人们的集中聚居地——乡村和城市统称为聚落。
（2）聚落的分类：
①乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。
②城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。
（3）不同聚落的景观差异:
（4）同类聚落的景观差异：
①世界各地的乡村聚落有不同的特征：
②世界各地的城市聚落也风格迥异。
2．聚落与环境
（1）聚落形成与发展的主要因素：
①地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作。
②自然资源丰富（林、渔、矿等）。
③交通便利（交通沿线的交汇处、沿海港口等）。
（2）聚落的分布：
①在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集。
②在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
（3）聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。
3．聚落的发展与保护
（1）聚落发展带来的利与弊
①聚落随着人口的增长和社会的发展，发生了很大变化；占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。聚落的发展为人们提供了更好的居住环境。
②聚落的发展过程中，有价值的纪念地、建筑群，有特色的民居正逐步消失。
（2）聚落的保护
①原因：传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。
②措施：a.联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》（传统聚落是文化遗产的重要组成部分）。b.各国各级政府也制定了相应的保护法规和政策。）
热点考点聚焦
命题方向
乡村与城市聚落的景观差异及形成、发展的影响因素以读图分析题考查为主。聚落分布特点及与环境的关系一般以选择题考查为主。创新题型根据资料信息分析城市形成地点，及发展保护措施。
【例1】 聚落的形成受自然条件的影响，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集，影响其形成的最主要因素是（ ）。
A．地形 B．气候 C．资源 D．交通
分析：早期的聚落大都选择在地形、气候资源等自然条件优越的地点。在河流中下游的平原地区，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作，工农业比较发达，所以聚落分布比较密集。
答案：A
【例1】 以下说法正确的是（ ）。
A．人们的集中居住地——乡村和城市统称为聚落
B．原始的氏族形式的居住地被称为聚落
C．欧洲是世界上没有乡村，只有城市的地方
D．亚洲相对落后，所以许多地方保留了较为原始的村落
剖析：此地的考查点是聚落的含义和世界各地乡村聚落的不同景观特征。B项涉及到的内容就是部落，与聚落一字之差，但含义相差甚远。C项世界各地完全以乡村聚落或城市聚落的大洲是没有的，无论是广阔的草原，还是平坦的平原，还是浩翰的林场，各大洲只要有人居村的地方都有从事农、林、牧、工、服务等的不同聚落。D项则是非洲乡村聚落的特征。
答案：A
金钥匙：关于人类文化的知识点以生活为依托具有民族特色、地域特征。
【例2】目前世界上住在城市的人大约有（ ）。
A．世界人口的三分之一 B．世界人口的四分之一
C．世界人口的一半 D．世界人口的四分之三
剖析：由于受社会知识了解不多的局限，学生们凭生活经验知道我们中国生活在城市的人比例小于乡村人口，很易错选A或B。而世界上很多发达国家城市人口比重很高，如英国高达90%，德国85%以上。所以就全世界来看乡村人口和城市人口数量相差不大，各占约一半。
答案：C
创新例题点拨
【例】 我国的东部人口稠密，聚落分布比较密集；而西部内陆人口稀少，聚落分布少。试分析原因。
点拨：考查聚落的形成和发展的主要原因。我国东部平原面积广大，比如东北平原、华北平原、长江中下游平原都分布于东部，地势平坦，土壤肥沃，适于耕作。并且这几个平原均由河流冲积而成，所以水源充足。再加上靠近海洋，夏季降水较多，气候湿润，因此我国东部农业发展早，人口密集，随后工业、交通业、商业也进一步发展起来，交通便利，经济繁荣，成为聚居密集地。
我国西部深居内陆，气候干旱，地形以高原、山地为主，而且有的地方沙漠、戈壁广布，有的地方地势过高，气温较低，不宜发展农业和人类居住，交通也很不方便，所以人口少，聚落少。
答案：我国东部沿海地形以平原、丘陵为主，气候湿润，交通便利，人口密集，聚落多；西部内陆，地形以高原、山地为主，气候干旱，交通不便，人口少，聚落少。
学用方法指导
1．如何分析聚落分布比较稠密或稀少的原因？
主要从三方面来分析：（1）地形方面：地形平坦、土壤肥沃、水源充足的河流中下游冲积平原上，农业发达，人口密集，聚落分布多；反之，地势高峻的高原山区，土地贫瘠，不适合耕作，人口稀少，聚落分布少；在那些终年被冰雪覆盖的高山、高原地区则无聚落。
（2）气候方面：气候温暖湿润的地区，人口稠密，聚落多。
（3）资源方面：林、渔、矿产等资源丰富的地区，便于发展各种工业，人口较多，聚落多；反之，资源贫乏的地区，聚落少。
2．如何理解分析聚落建筑与自然条件的关系？
主要从以下几方面来考虑：
（1）当地的气候：是潮湿还是干燥，是炎热还是寒冷？如我国云南在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常搭建双层木楼或竹楼，楼上层居住人避免潮湿，而且上层风大凉爽。再如在西亚的热带沙漠地区，向天气温非常高，当地的房屋具有厚墙、小窗的特点。厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可减少白天从沙漠地区吹来的热风。
（2）当地的资源：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，当地的资源直接影响到建筑材料的选择。如我国黄土高原上的房屋多以窑洞为主，因为黄土具有直立性，厚厚的黄土经挖掘整理后成为房屋，冬暖夏凉，干湿宜人。再如，北极圈附近生活着的因纽特人就地取材造成的冰房子，房外冰天雪地，房内却很温暖。

学习效果评估
一、选择题
1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（ ）。
A．纺织工业 B．饮食服务业 C．耕作业 D．邮电业
2．下列属于城市聚落景观的有（ ）。
A．农田 B．牧场 C．池塘 D．高楼
3．目前依然保留了较多原始村落的大洲是（ ）。
A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．非洲
4．下列不利于聚落形成的是（ ）。
A．高山、荒漠 B．肥沃的平原 C．丰富的资源 D．便利的交通
5．有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（ ）。
A．因纽人特别耐寒
B．是为了体现民居特色
C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果
D．因纽特人喜欢标新立意
二、填空题
1．一般来说，先有 聚落，后有 聚落。
2． 洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集。
3．聚落形成与发展的有利条件有：地形 ，土壤 ，水源 ，交通 ，自然资源 。
4．目前，在一些河流中下游的平原地区， 生产比较发达，聚落分布比较 。
5．在世界上不同国家和地区，聚落的建筑外貌、建筑材料等因 而异。
三、读图题
1．读下面的景观图，回答下列问题：
图 4.3-1
（1）A为 聚落，B为 聚落。
（2）观察图中景观，填写下表：
聚落 范围 建筑物特征 道路 植被 自然景观改变大小
乡村
城市
（3）乡村聚落主要从事 等生产活动，城市聚落主要从事 等工作。
2．聚落的形成受自然条件的影响很大。读下图，回答问题：
图 4.3-2
（1）重庆市的发展主要是受 因素的影响。
（2）分析重庆市发展的有利条件： 。
（3）根据以上知识，分析下图中的A、B、C三个聚落，最有可能发展成为城市的是
（填字母）。为什么？ 。
图 4.3-3


参考答案

一、1．C 2．D 3．D 4．A 5．C
二、1．乡村 城市 2．亚 3．平坦 肥沃 充足 便利 丰富 4．工农业 密集 5．环境
三、1．（1）乡村 城市
（2）乡村：大 密度小 高度低 窄 少 农田 果园 小
城市：大 密度大 高度高 宽多 草秤 道旁树 大
（3）耕作 放牧 捕鱼 工业 服务业
2．（1）河流 （2）长江与嘉陵江在这里交汇，水运便利，有大量人流物资在这里聚集、中转。 （3）B 此处位于河流干支流交汇处，交通便利。第三节 地图
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。
2.过程与方法：利用当地地图学习比例尺三要素，利用地形模型学习等高线地形图。
3.情感态度与价值观：从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。
快乐点击
1.地形的基本要素——比例尺、方向、图例
(1)比例尺
①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。
②公式：比例尺=
(2)方向
①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。如图1.3－1，AB的走向是西北一东南走向，BC的走向是东西走向。
②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。如图1.3－2，A位于B的西面，B位于C的北面。
③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。
(3)图例
①概念：是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
②常用图例：
注意区别首都、省级行政中心和一般城镇、洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖泊和水库的符号。
2.地形图的判读
(1)海拔：以海平面为起点，测出地面某个地点突出海平面的垂直距离。在地图上用海拔表示的地面高度。如图1.3－5甲的海拔高度为1500米，乙的海拔高度为500米。
相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3－5甲乙的相对高度为1000米。
（2）等高线与等深线：
①等高线把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。等高线上一般都标出高度，单位是米。
②等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
(3)等高线地形图的判读
①根据等高线数值判断地势高低：
等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。
②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如图1.3-7）
在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度陡；反之，坡度缓。
③根据等高线的形状判断山地不同部位：
a.顶部:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低
b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位
c.山脊：等高线向海拔低处凸出
d.山谷：等高线向海拔高处凸出
e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“”符号表示。
在区别山脊和山谷时，可利用水的流向来判断。水总是由海拔高的地方流到海拔低的地方，但注意画流水线时要垂直于等高线画。向两侧流的是山脊（如图1.3－13A），向中部汇集的是山谷（如图1.3－13B）。
（3）分层设色地形图
在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的高低起伏和海底的起伏状况。
（4）地形剖面图
为了更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓，还得用到地形剖面图。地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面（如图1.3－14所示）。从地形剖面图上可以直观地看出地面高底起伏状况。
3.从地图上获取信息
（1）地图有多种多样，要学会根据需要准确地选择不同类别的地图。
如：去公园游览，应选择导游图；了解国际时事，应选择世界政治地图等。
（2）相同类别的地图的比例尺大小若不同，表示的内容愈详略程度则不一样。这也影响到地图的选择，影响到从地图上获取信息。那么，地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略有什么关系？
选用的比例愈大则地图表示的地区范围愈小，反映的内容详细；选用的比例尺愈小则表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单。
如：
比例尺大的北京市地图，表示的范围小，内容却详细，画出了铁路线、河流和市区轮廓；比例尺小的中国地图，内容则简单，北京市只画成方为块，市区画成小圆点。
热点考点聚焦
命题方向
联系实际考查比例尺大小与地图内容详略关系，在地图上辨方向。从地形图、地形剖面图、等高线图上提取所需信息，判断地势特征、坡度陡缓、地形类型，量距离辩方向。
【例1】 （2003·淄博）读图1.3－16分析，上下两图中对应各位置正确的一组是
A、1、2、3 B、4、5、6 C、1、5、6 D、2、3、4
分析：本题主要考查等高线绘制，稀疏与坡度关系。
从实物图可看出2、3点海拔相同，应在同一条高线上，可排除A、D选项。1点位置、方向有明显错误，可排除C项。本题通过实际联系考查教材知识点，是今后命题的方向。
答案：B
【例2】 在一张长为62厘米，宽为56厘米的纸上绘制中国政区图，要求图幅边缘各留2厘米。已知我国领土南北长约5500千米，东西宽约5000千米，则该图最适合的比例尺是（ ）。
A：1：1000000 B：1：5000000
剖析：此题要求掌握比例尺的含义，并通过简单的计算，再选择与计算结果接近的比例尺。要表示的实地距离为5500千米和5000千米，图上要表示的距离长=62-2×2＝58（厘米），宽=56-2×2=52（厘米），则长和宽的比例尺为：长，58厘米／5500千米=58厘米／550000000=1/9480000，宽：52厘米/5000千米=52／500000000=1/9620000。在选定一幅图的比例尺时，应以小比例尺为准，故应以1/9620000为参照标准。
答案：D
典型例题剖析
【例1】 读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：
A B C
D E F
剖析：此题考查内容为等高线地形图的阅读。由等高线数值变化可推断A为山顶，B为鞍部。C处等高线向山顶弯曲，故为山谷；而D处等高线的弯曲方向C相反，故为山脊。E处等高线稀疏，为缓坡；F处等高线密集，故为陡坡。
答案：山顶 鞍部 山谷 山脊 缓坡 陡坡
金钥匙：①在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度和缓。②等高线向海拔高的方向凸出，为山谷；等高线向海拔低的方向凸出，为山脊；两山顶之间的部位为鞍部；等高线中间高、四周低，最高处为山顶。
【例2】 在比例尺为1：10000000的地图上，量得A、B两地间图上距离为4厘米，则A、B两地的实际距离为多少？

剖析：本题考查内容为比例尺公式的换算。此类计算题应注意两点：首先公式变换要正确；其次单位换算要细心。
比例尺= 实地距离=
实地距离=4cm×10000000=40000000cm=400千米
答案：400千米
金钥匙：实际距离单位是千米，由厘米换成千米，小数点前移5位；图上距离单位是厘米，由千米换成厘米，小数点后移5位。
创新例题点拨
【例1】 在图1.3-18经纬网中，既位于北半球,又位于西半球的点是 ；D点在A点 方向。
点拨：这是一道有关地球某点地理位置和判断方向的题。解题关键是首先要确定经纬度。可以先在图中画出赤道和180°经线，依此确定东西经度。然后补画出160°E经线，此线以东即为西半球。
答案：A、B，东南
【例2】 根据图1.3-19判断：
(1)A的经纬度 。
(2)B在A 方向
(3)C在B 方向
(4)D在B 方向
(5)D在A 方向
点拨：本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。
答案：（1）l00°W，30°N （2）正东 （3）正南 （4）东南 （5）西南
金钥匙：根据纬度判南北，根据经度判东西，若两点间经度相差小于180°，则接一般规律与所计算度数方向一改，若两点间经度和大于180°，说明计算经度的方向不是最近方向，应改为相反的方向去判方向，例第（5）小题容易错答为东南方向。
【例3】 某考察队由A出发，向南行进200千米，再向东行进400千米，再向北行进200千米，发现又回到A地。请判断A地的位置。
剖析：本题考察内容是地图上的方向确定和经线的特点。
题目中明确“向南”、“向北”行进即沿经线行进，“向东”、“向西”行进即沿纬线行进。A南行200千米地的北点，又是“再东行400千米”的北点，处于两条经线的交汇点。只有极点，才有经线交汇的现象。若为南极点，则不可能出现最开始的“南行200千米”，因为南极点的前后左右均为北，所以此点在北极点（90°N），试画图验证。
答案：A点为北极点
金钥匙：经线指示南北方向，纬线指示东西方向；南极点的任何方向均为北，北极点的任何方向均为南。
学习方法指导
1.比例尺：
(1)比例尺的换算：
①已知比例尺和实际距离，求图上距离：图上距离=实际距离×比例尺
②已知图上距离和比例尺，求实际距离：实际距离=图上距离÷比例尺
③已知图上距离和实际距离，求比例尺：比例尺=图上距离÷实际距离
记准比例尺公式灵活运用即可，比例尺=
(2)比例尺的应用，应注意的问题：
①比例尺只表示两地图上距离比实地距离缩小程度，而不表示面积缩小的程度。阅读比例尺时，应读为“图上1厘米代表实地距离多少千米”。
②图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米，把厘米数的小数点前移五位。
③比例尺是个比值，无单位。
(3)比例尺大小的比较
分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
比例尺大小的比例，只要掌握一个原则，即把所要比较的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。如A．1：1000000，B．图上1厘米代表实地距离5千米，
,这三种比例尺,都可转换成线段式:
,由此可知B比例尺最大,C比例尺最小。
2.归纳地图上方向辨别的有关知识，便于理解记忆。如下表：
一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法
上北下南左西右东 指向标一般指北方方向 纬线指示东西方向经线指示南北
适用于无指向标无经纬网的地图 适用于有指向标的地图 适于有经纬网的地图
3.如何在经纬网图上判定方向:

(1)在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。如：上面左图中，B位于A的正东面，D位于C的正北面。
(2)在以极地为中心的经纬网图上：①从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。如：上面右图中，A、B、C、D都位于南极点的正北。②在以北极为中心的经纬网图上，地球自转方向为顺时针；在南极为中心的经纬网上，地球自转方向为逆时针。
在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。
(3)只告诉经纬度的两个点判断方向，也是分两步：根据纬度判南北，根据经度判东西。例，甲地（30°S，60°W）在乙地（45°S，30°W）的什么方向。根据纬度30°S、45°S判断出甲应在乙北面，根据60°W、30°W判断出甲应在乙的西面。合起来甲在乙的西北方向。
4.等高线地形图的判读：

可以借助流水方向辨别地势起伏，水总是由海拔高处流向海拔低处。注意画流水线时要垂直于等高线来画。
5.分层设色地形图的判读：
(1)在分层设色地形图的一角都附有高度与颜色对照表，根据此表判断图中某地的海拔高低。

学习效果评估
一、选择题
1．下面四幅图中，城区面积最大的是（ ）。
2.甲地（40°N，20°E）位于乙地（20°N，40°E）的（ ）方向。
A.西北 B.东北 C.西南 D.东南
3.如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（ ）。
A.东 B.南 C.西 D.北
4.野外考察，下列比例尺最适用的是（ ）。
A.1：1000 B.1:10000 C.1:25000 D.1:100000
5.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）。
A.中国地图 B.亚洲地图 C．山东地图 D.济南地图
6.在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（ ）。
A.面向地图，“上北下南，左西右东” B.先找指向标，然后定方向
C.在同一条经线上的两点，只有南北之分
D.不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分
7.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是（ ）。
A.等高线地形图 B.地形剖面图
C.平面示意图 D.分层设色地形图
8.下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。
9.有关地图的正确叙述是（ ）。
A.地图上方总是北方 B.山地标高均为相对高度
C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地 D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体
10.绘制等高线地形图时，选择等高距的主要依据是（ ）。
A.绘图纸张大小 B.地形海拔的高度
C.地图比例尺的大小 D.地势高低起低和坡高陡缓
11.泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是（ ）。
A.10380米 B.1532米 C.7324 D.8380米
12.在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖的相对高处可能为（ ）。
A.180米 B.200米 C.220米 D.240米
13.1m2的墙壁上，绘制某中学规划图，采用下列比例尺比较合适的是（ ）。
A.1：500 B.1：50000 C.1：10000 D.1:150000
14.修建水库计算土方工程量的依据是（ ）。
A.分层设色地形图 B.等高线图
C.土地类型图 D.地形剖面图
15.下列四幅等高线地形图中，等高距相同，比例尺不同，请判断坡度最陡的是（ ）。
16.下列比例尺，最大的一个是（ ）。
A.1：250000 B.图上1厘米代表实地距离250千米
C. D.1：2500000
17.在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是（ ）。
A.1250 B.1250千米 C.250千米 D.750千米
二、填空题?
1.地图上的比例尺= ，通常有三种表示形式，即 、 、 。
2.甲、乙两地实地距离为80千米，将其表示在地图上的距离为5厘米，该图的比例尺为 。
3.在有指向标的地图上，根据 定方向；在有经纬网的地图上，根据 定方向；在既无指向标；也有经纬网的地图上，一般是用“ 、 ”来确定。
4.地图的语言，包括多种 和它们的文字说明、地理名称和数字。
5.在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线 ，坡缓的地方，等高线 。
6.在图幅大小相同的情况下，包容地区的范围愈小则选用比例尺应愈 ；在所画地区范围相等的情况下，图幅愈小，则比例尺愈 。
7.地面高度的计算方法，一般有两种，即 和 。在等高线地形图上标的高度为 。
三、读图题
1.读经纬网图（如图1.3－26所示），回答下列问题：
（1）图中点的经纬度A是 ，D是 。
（2）B点属于东、西半球的 半球，位于A点的 方向。
（3）D点位于B点的 方向，A、B、C、D位于S的 方向。
（4）A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有 ，有极昼和极夜的是 。
（5）A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是 ，日落时间最晚是 。
2.读“等高线地形图”（如图1．3－17所示）回答：
(1)若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由 。
（2）若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是 ，自A点到C点行进，则行进方向是 。
（3）若A点海拔265米，则该点高出B点 米。D点的地形类型是 。
（4）据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距离比A点到C点的实地距离近多少？
3.读图1．3－28，在B山设计了CB、DB两条登山路线．请判断：
(1)沿 线修建公路省力，原因是 。
(2)A、B两座山顶之间有高山电览车相通，电缆车的速度是每分钟200米，乘电缆车从B山到A山大约 分钟。（已知比例尺为1：100000）
4.读图1．3－29，回答问题：
(1)汽车的行驶方向由 向 出村后再折向 。
(2)河流大致流向 方。
(3)村庄在小河的 面，林地在村庄的 面，耕地在林地的 面。
5.读图1．3－30，完成下列问题：
(1)某建筑师想要建造一幢四周窗户朝北的房子，应建在图中的 点。
(2)E在A的 方向，F在B的 方向。
(3)E在F的 方向，F在G的 的方向。
(4)A在B的 方向。
(5)CE的经度为 ，DF的经度为 。



参考答案
一、1．A 2．A 3．B 4．A 5．B 6．C 7．B 8．B 9．D 10．B 11．C 12．B 13．A 14．D 15．B 16．A 17．B
二、1．图上距离／实地距离 文字式 数学式 直线式
2．1：1600000 3．指向标 经纬网 上北下南 左西右东 4．符号
5．密集 稀疏 6．大 小 7．海拔 相对高度 海拔
三、1．（1）60°S，40°W 70°S，80°E （2）东 东南 （3）正东 正北
（4）A BCD （5）D A
2．（1）C到A容易，因为C到A高线比较稀疏表示坡度和缓。
（2）东北 东南 （3）45 山脊 （4）75米
3．（1）DB，DB处等高线稀疏，说明坡度和缓 （2）15
4．（1）西南 东北 上东 （2）北 （3）西 东南 西
5．（1）D （2）东南 西北 （3）正东 正东 （4）西北 （5）东经45°西经45°第五章 发展与合作
本章从总体上揭示世界各国的领土、国界、国家性质和社会经济发展状况以及国际组织在国际合作中的作用，将为以后学习世界分区地理奠定知识基础。同时，也为学生今后学习时事，了解国际形势，为认识某些国际问题的发生、演变，提供了地理背景资料。
教材内容详解
学习目标
1．知识与技能：记住世界上面积位于前六位的国家及轮廓，记往世界人口超过1亿的前10个国家，理解世界各国的政治经济划分类别。
2．过程与方法：利用各种资料分析各国发展与合作的关系，培养学以致用、搜集处理信息的能力。
3．情感态度与价值观：理解爱国主义与改革开放发展国际使用的关系。理解我国目前机遇与挑战并存。
快乐点击
1．国家和地区
（1）数量：世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲之外的各大洲。
（2）国家的差异：
5-1 世界上面积位于前六位的国家（单位：万平方千米）
注：俄罗斯是地跨亚洲和欧洲的国家，加拿大是北美洲的国家，中国是亚洲的国家，美国是地跨大洋洲和北美洲的国家，巴西属南美洲，澳大利亚属大洋洲。
图5-2 人口超过1亿的国家（2000年）
注：人口超过1亿的10个国家中，属于亚洲的有中国。印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本6个国家，属于北美洲的有美国，属于南美洲的有巴西，属于欧洲的有俄罗斯，属于非洲的有尼日利亚。
（3）正确处理国与国之间的关系
尽管各国的面积、人口、政治制度和发展水平有差异，但是它们在世界上的地位都应该是平等的。中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则，以求得世界各国的共同进步与发展。
（4）一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有30多个地区，例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲丹麦的属地。
2．国界和领土
（1）国界的概念、意义和划分
①国界是地图上一国与邻国或公海之间的界线。
②它是国家主权范围的边界
③国界是人为划分的，有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分，有的依据民族、语言、宗教等来划分。
（2）领土的概念和意义
①国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。
②领土是一个国家行驶主权的空间，它是神圣不可侵犯的。
注：领陆是指国界线以内的陆地；领水包括界线以内的河流和领海；领空则是领陆、领水的上空。
图 5-3
3．发达国家和发展中国家
（1）数量和分布
数量 主要分布 举例
发达国家 20多个 欧洲、北美洲和大洋洲 美国、加拿大、英国、法国、日本、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等
发展中国家 150多个 亚洲、非洲和拉丁美洲 中国、巴西、印度、尼日利亚等
（2）对比差距：
①对比人均国民生产总值
发达国家 人均国民生产总值/美元 发展中国家 人均国民生产总值/美元
美国 28740 印度 390
英国 20710 尼泊尔 210
德国 28260 巴西 4720
法国 26050 中国 860
加拿大 19260 韩国 10550
瑞士 44320 埃塞俄比亚 110
世界平均：5 130（《世界发展报告》1997年资料）
②对比人口和国内生产总值
图5-4 发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比较
③比较经济产业状况
发达国家 发展中国家
工业 以生产高新技术产品为主，例如计算机、移动通信设备、高级轿车等 工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主，例如服装、玩具等
农业 以大型机械化为主 多半为半机械化或手机生产
服务业 服务设施齐备完善，提倡个性化服务 金融、旅游、房地产等发展迅速给市场带来活力
（3）分析发展中国家经济落后的原因：
（4）近况：近50年来发展中国家经济的快速发展，缩小了与发达国家的差距。在一些领域，有的发展中国家甚至超过了某些发达国家。如：印度的软件产业，中国的航天业、核工业（中国是继俄罗斯、美国后第三个发射太空飞船的国家。）
发达国家主要分布在北半球，所以人们常用一个“北”字概括发达国家的分布大势；发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一个“南”字来表示发展中国家的分布大势。
4．国际合作
（1）任何国家在世界上都不是孤立存在的，都需要在彼此之间进行积极的交往和合作。
（2）经济联系是发达国家和发展中国家合作的一个重要方面，但是在国际经济
秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。
发展中国家主要出售石油、矿石、木材、橡胶等原料→产品的价格低→赚到的钱少→利润流失
发达国家主要从发展中国家购买廉价的原料，制造汽车、轮船、飞机、高档日用品等→价格比较高→赚到的钱多→富国更富。
（3）除了经济合作外，国际合作还涉及政治、科技、文化等方面。
（4）在国际合作中，国际组织发挥了重大作用。目前，世界上最大的国际组织是联合国。联合国正式成立于1947年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。联合国有6个主要机构，分别是联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。在联合国中，安全理事会是维持世界和平与安全的主要机构，它由中国、法国、俄罗斯、英国和美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成。自成立以来，联合国在维护世界和平、促进国际合作和发展方面作了大量的工作。
热点考点聚焦
命题方向
世界面积位于前六位的国家的轮廓、经济等以读图题考查为主。世界人口过亿的国家的界线、政治、经济划分类别以选择题考查为主。
【例1】世界上陆地面积居第三位的国家是（ ）。
A．中国 B．美国 C．加拿大 D．俄罗斯
分析：该题主要考查世界主要大国面积，俄罗斯（1707万平方千米），加拿大（997万平方千米），中国（960万平方千来），美国（937万平方千米），巴西（854万平方千米），澳大利亚（769万平方千米）。
答案：A
【例2】按人口密度由大到小的顺序给下列国家排序：中国、俄罗斯、巴西、美国
分析：该题主要考查人口密度的概念，这四个国家的领土面积及人口数。
这四个国家人口数、面积及人口密度如下表：
面积（万平方千米） 人口（亿） 人口密度（人/平方千米）
中国 960 12.95 134.9
俄国斯 1707 1.46 8.6
巴西 854 1.70 19.9
美国 937 2.78 29.7
在考试时可近似计算，估计排序即可。四国面积相差不大，中国人口是美国的4倍多，是俄罗斯的近9倍，显然中国人口密度应排在第一位；俄罗斯面积最大，人口最少显然排在第4位；巴西与美国面积相当，但美国人口比巴西多1亿，显然美国人口密度应排在巴西的前面。
答案：中国、美国、巴西、俄罗斯
典型例题剖析
【例1】 下列关于领土的表述，正确的是（ ）
A．国界线以内的陆地、河湖、领海，叫做领土
B．领海是指一个国家的领土至大洋的边界线
C．领空是指陆地、领水以上的天空
D．各国的领土都是神圣不可侵犯的
剖析：此题考查的知识为领土的概念及意义。注意领土中“土”的理解，不能以指国界线以内的陆地、邻水，还应包括国界线内的领空和领海；领空是指领陆、领水、领海以上的天空。
领土是一个国家主权管辖的范围，是国家行使主权的主体空间，它是神圣不可侵犯的。注意同一些历史文件联系起来理解。如2001年4月1日美国军用侦察机在我国南海专属经济区对我国领土进行侦察，并撞毁我军机，擅自降落我机场，严重地侵犯了我国领土。
答案：D
【例2】 位于非洲的人口在1亿以上的国家有（ ）。
A．孟加拉国 B．南非 C．尼日利亚 D．印度
剖析：此题考查的知识点为世界上人口超过1亿的国家及其所在的大洲。
做题时，首先要仔细审题，明确题干中的两个前提条件：①人口在1亿以上的国家；②位于非洲的国家；其次根据这两个前提条件，逐项分析四个备选答案：先排除选项A和D，因为它们是亚洲国家，再排除B，因为它的人口不足1亿。
答案：C
【例3】 同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是（ ）。
A．美国、法国、印度 B．美国、俄罗斯、澳大利亚
C．巴西、中国、日本 D．美国、俄罗斯、日本
剖析：考查对世界主要国家的地理位置、人口状况及经济类型的了解程度。明确澳大利亚、巴西为南半球国家，排除B、C；印度为非发达国家，排除A；只有D符合三个条件。选项B都为发达国家，迷惑性较大，但澳大利亚为南半球的国家。
答案：D
【例4】 读南美洲部分地区图，关于图中两国之间的国界线，叙述正确的有（ ）
A．图中两国的国界线为山脉，为自然形成的国界
B．图中两国的国界线为山脉，为两国商定后，人为划分的
C．图中两国的国界线为经线，为两国商定后，人为划分的
D．图中两国的国界线为未定国界
剖析：此题考查的知识点为国界的划定。做题时必须注意：①世界上所有的国界都是人为划分的，包括以自然之物（山脉、河流、湖泊）为国界。答案A很具迷惑性，山脉是自然形成的，但它是人为划分的国界。②世界上的国界有已定国界和未定国界之分。
由图中可知，两国之间已定国界，且国界由山脉组成。
答案：B
创新例题点拔
【例1】下列的四个国家中，属亚洲又位于印度洋板块，居民以白种人为主的发展中国家是（ ）。
A．日本 B．印度 C．沙特阿拉伯 D．澳大利亚
点拨：此题考查的知识点较多：①七大洲的分布②六大板块的分布③世界人口的分布④发达国家和发展中国家的分布。
此题提出的四个条件中不符合“属亚洲”这个条件的是D澳大利亚，因为它属于大洋洲；不符合“位于印度洋板块”的是A日本，因为它位于亚欧板块，这样就排除了A和D。B和C都以白种人为主，但只有印度属发展中国家。
答案：B
【例2】 下列属于“南南合作”关系的一组是（ ）。
A．日本、巴西、澳大利亚 B．埃及、印度、中国
C．法国、新西兰、古巴 D．阿根廷、德国、菲律宾
点拨：主要考查的是“南南合作”的含义。A选项中日本属发达国家，C选项中的法国属发达国家，D项中的德国属发达国家。而“南南合作”是指发展中国家之间的互助合作
答案：B
学用方法指导
1．学习本章内容，可采用纲要式学习法，把本章内容分解为若干有机的、意义相连贯的问题，逐一加以解决。例如本章重点讲述世界的国家，可由此联想，分解成若干小题，如从国家面积不等、人口不同，就可引发出：说出面积最大的几个国家；说出人口最多的几个国家；又可根据国家的政治制度、经济发展水平不同，引发出：根据政治制度的不同可分为哪两类国家？根据经济发展水平的差异又可分为哪两类国家？接着根据国与国之间的差异，引发出：各国之间应该如何相处？对于国际问题应如何解决等问题。
2．如何记忆：
（1）对于课本中提及的世界主要国家，要对照世界政区图掌握。
（2）对世界人口过亿的国家：中印美印俄巴，尼孟巴。则用谐音法来记：中印美印饿八日，你（做）梦吧！（注意：两个“印”所指不同）
（3）有关世界国家概况，用顺口溜来掌握：
世界国家一百九，面积俄加中最大；
领土领水海陆空，两邦之间国界划。
政治制度分社资，多数国家不发达；
国际交往要平等，五项原则维护它。

学习效果评估
一、选择题
1．世界面积最大的国家是（ ）。
A．中国 B．俄罗斯 C．加拿大 D．美国
2．下列国家按人口多少顺序排列，正确的是（ ）
A．中国、印度、美国 B．俄罗斯、印度尼西亚、美国
C．日本、巴西、印度 D．巴基斯坦、日本、孟加拉国
3．格陵兰地区是下列哪国的属地（ ）。
A．美国 B．加拿大 C．丹麦 D．英国
4．人口在1亿以上的国家最多的大洲是（ ）
A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．南美洲
5．发达国家最多的大洲为（ ）
A．欧洲 B．亚洲 C．北美洲 D．大洋洲
6．面积居世界前六位的国家中，领土全部在南半球的是（ ）
A．巴西 B．美国 C．俄罗斯 D．加拿大
7．下列国家中，地跨两大洲的有（ ）
A．加拿大 B．巴西 C．俄罗斯 D．印度
8．在下列国家中，人口超过1亿的发达国家有（ ）
A．日本 B．加拿大 C．尼日利亚 D．孟加拉国
9．“南南合作”是指（ ）
A．南半球国家和北半球的南部国家之间的合作
B．发达国家和发展中国家之间的合作
C．不同社会制度国家之间的合作
D．发展中国家之间的合作
10．一个国家的领土是指（ ）
A．这国的耕地面积 B．这国的陆地面积
C．这国的陆地及其上空 D．这国的陆地、领海、领水和领空
11．发达国家与发展中国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈被称为（ ）。
A．东西合作 B．东西对话 C．南北对话 D．南南合作
12．巴西位于（ ）。
A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．南美洲
13．埃及和苏丹的国界划分依据是（ ）。
A．山脉 B．河湖 C．海洋 D．经纬线
14．划分发展中国家和发达国家的依据是（ ）。
A．人口的多少 B．人种的差异
C．军事力量的强弱 D．经济发展水平
15．下列国家中既是发达国家，人口又超过1亿，并位于西半球的是（ ）。
A．中国 B．俄罗斯 C．日本 D．美国
16．世界上到目前为止，还没有国家的大洲是（ ）。
A．非洲 B．南极洲 C．大洋洲 D．南美洲
17．解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法应该是（ ）。
A．和平谈判 B．使用强权 C．经济渗透 D．诉诸武力
18．下列所给出的山脉、河流、海峡成为国与国之间，或洲与洲之间的分界线的是（ ）。
①比利牛斯山脉 ②巳拿马运河 ③土耳其海峡 ④台湾海峡
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
19．既属于发展中国家，又位于非洲的是（ ）。
A．巴西 B．墨西哥 C．伊拉克 D．尼日利亚
20．位于北美洲的人口在1亿以上的国家为（ ）。
A．巴西 B．美国 C．加拿大 D．尼日利亚
二、填空题
1．目前，世界有 多个国家和地区。
2．世界上人口最多的国家是 ，该国居民多数为 种人，且以 族人居多数。人口居世界第二位的是 国，该国通行的语言是 语。
3．世界上人口超过一亿的国家有 个，其中亚洲有 个，北美洲人口超过一亿的国是 ，非洲是 。
4．世界上的发达国家主要分布在 洲、 洲、 洲，亚洲的发达国家是 。
5．世界上的发展中国家绝大数分布在 洲、 洲、 洲，我国也是发展中的国家。
6．联合国总部设在 洲 国的城市 。
7．国界范围以内的领陆、 和 ，总称为领土。领土是一个国家 的空间，它是神圣不可侵犯的。
8．发展中国家和发达中国家之间的互助合作称为“ ”。
三、读图分析题
1．读图，回答下列问题：
图5-6
（1）人口最多的是 （填字母），是 。
（2）独占一块大陆的国家是 （填字母），是 。
（3）有赤道穿过的国家是 （填字母），是 。
（4）面积居世界第四位的国家是 （填字母），是 。
（5）北美洲面积最大的国家是、（填字母），是 。
（6）发展中国家有 、 （填字母）
（7）主要使用英语的国家有 、 、 （填字母）。
（8）以白种人为主的国家有 个。
2．读图回答：
（1）写出下列国家之间分界线的类型
A ，B ，C 。
（2）写出下列代号代表的海洋
D ，E 。


参考答案
一、1．B 2．A 3．C 4．A 5．A 6．A 7．C 8．A 9．D 10．D 11．C 12．D 13．D 14．D 15．D 16．B 17．A 18．A 19．D 20．B
二、1．200 2．中国 黄 汉 印度 英 3．10 6 美国 尼日利亚 4．欧 北美 大洋 日本 5．亚 非 拉丁美 6．北美 美 纽约 7．领水 领空 行使主权 8．南南合作
三、1．（1）C中国 （2）F澳大利亚 （3）E巴西 （4）D美国 （5）B加拿大
（6）C E （7）B D F （8）4
2．（1）纬线 湖泊 经线 （2）大西 太平第三节 降水和降水的分布
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出降水分布的差异。会使用降水资料绘制降水量柱状图。
2.过程与方法：通过阅读绘制降水量分布图、柱状图，发展观察能力、动手操作能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理兴趣。通过参与降水季节变化的课堂活动，发展创新意识和合作意识。
快乐点击
1.降水与生活
（1）降水的概念
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。此外，雾、露、霜等也属降水。
（3）降水的测量
测量降水量的基本仪器是雨量器。它的外部是一个不漏水的铁筒，里面有盛水器、漏斗和储水瓶，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。有雨时，雨水通过漏斗流入量杯内。从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。
（4）降水与人民生产、生活的关系十分密切，直接影响到人民的工业、农业、交通和日常生活。
2.降水的季节变化
某地降水量在一年中各月、各季降水的多少，我们用降水柱状图来表示。以下五幅图为北半球五地的降水柱状图，反映出世界各地降水的季节变化迥异：
一年内，有的地方（如A地），各月降水都很多；而有的地方（如E地），各月降水量都很少；有的地方（如B地），夏季多雨；而有的地方（如D地）冬季多雨；还有的地方（如C地）各月降水较均匀。
3.降水的分布
（1）世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。人们根据世界各地的气象记录，把同一时段内降水量相同的地点，在地图上用线连接起来，这叫做等降水量线。降水的分布用等降水量线图来表示。
（2）降水的分布规律，我们可以从世界年降水量分布图上看出来，可归纳为“三多三少”具体列表如下：
地区 降水量多少 原因 影响因素
两极地区 少雨 终年气温低，气流下沉增温，不易成云降雨（雪） 纬度位置
赤道地区 多雨 终年气温高，气流上升冷却，容易成云致雨
南北回归线附近 西岸少雨 受副热带高气压带控制 海陆位置
东岸多雨 夏季风来自海洋
中纬度地区 沿海多雨 受海洋来的湿润气流影响大
内陆少雨 距海远，海洋上的湿润气流难以到达
沿海受不到海风吹拂的地区少雨，如回归线大陆西侧。沿海受到海风吹拂的地区多雨。一般受低气压控制的地区多雨，受高气压控制的地区少雨。
（3）影响降水的因素
除上表中提到的纬度位置和海陆位置外，还受地形的影响。
热点考点聚焦
命题方向
用等降水量线分布图和降水量柱状图说出降水的变化规律。根据某地的气候资料，判断气候类型或绘出降水量柱状图，是近年考试的热点。
【例1】 读资料完成下列问题
某地多年平均降水量
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量(毫米) 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
（1）该地 三个月降水最多， 三个月降水最少，降水季节变化 。
（2）若该地位于南半球，冬夏季节降水用少雨和多雨表示，应是夏季 ，冬季 。
（3）在图3.3－5中用表中数据绘一幅降水量柱状图
分析：该题是通过资料分析，降水季节变化及绘图题目。从表格中资料可知7、8、9月降水最多，12、1、2月降水最少，但南半球季节变化相反，因此若北半球某地为夏季多雨区，则南半球某地应为冬季多雨区。
本题绘图较简单，若考试无横坐标、纵坐标的数值及名称时，首先写明月份（并标出）、降水（单位）及每个单位的数值。
答案：（1）7、8、9；12、1、2，夏季多雨区（北半球），冬季多雨区（南半球） （2）少雨、多雨
（3）如图3.3－6
【例2】 下列地区，年降水量较多的是（ ）
A.回归线两侧的大陆西岸
B.回归线两侧的大陆东岸
C.两极地区
D.温带地区的内陆地区
分析：本题主要考查的是世界降水量的地区分布规律。世界年降水量的地区分布规律是“三多三少”即赤道地区多，两极地区少；回归线两侧的大陆东岸多，大陆西岸少；温带地区沿海地区多，内陆地区少。
答案：B
典型例题剖析
【例1】 世界年降水量分布的一般规律是（ ）
A.从赤道向两极逐渐减少
B.从赤道向两极逐渐增多
C.南北回归线附近大陆东岸降水少
D.赤道附近降水多，两极地区降水少
剖析：此题既考查世界降水量的分布规律，又考查其成因：世界降水的分布受纬度位置影响较为明显的是赤道附近和两极地区（赤道附近降水多，两极地区降水少），其它地区受纬度因素的影响不很明显，因此世界降水量并非从赤道向两极逐渐减少，更不会逐渐增多。在南北回归线大陆东岸夏季因受夏季风的影响，降水较多。
答案：D
【例2】 读“某地气温变化曲线和降水量柱状图”（如图3.3－7所示），回答：
（1）该地最热月是 月，气温约 ℃，最冷月是 月，气温约 ℃，年较差为 ℃，该地位于五带中的 带。
（2）该地降水量最多的月是 月，降水量约 毫米。
剖析：该题考查对某地的气温和降水量柱状图的识别。此题分析时要分清代表气温的是曲线图，代表降水量的是柱状图，要注意降水量与气温变化的配合状况、降水集中的月份、降水的成因等综合分析。
答案：（1）7 25 1 5 20 北温带 （2）10 120
创新例题点拨
【例】 一般条件下，在中纬度大陆东部，单位体积的空气所含的水汽在 （季节）最多。
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
点拨：本题考查的是降水量的季节分配。中纬度大陆东部属夏季多雨、冬季少雨的地区，夏季多雨的主要原因一般是由于盛行来自海洋的东风，风由于来自海洋，空气中所含有的水汽就比较多。
答案：B
学用方法指导
1.气温年变化曲线图和降水量变化柱状图的绘制（以新加坡为例）
（1）气温年变化曲线图绘法
①新加坡1月气温平均值为26.1℃，在1月份横坐标中取中点，沿垂直方向向上延伸至26.1℃处画一点。
②按上述画法，在图中点出各月的平均气温值。如图（乙）所示。
③将表示各月气温值的点连接成平滑的曲线。如图（丙）所示。
（2）降水量年变化柱状图绘法
①新加坡1月降水量为164毫米，在1月横坐标上方164毫米处画一横线，如图（甲）所示。
②按上述画法，画出各月降水量的横线，如图（乙）所示。
③将各月降水量画成柱状，如图（丙）所示。
图（丙）即为新加坡气温年变化曲线图和降水量年变化柱状图。
2.降水柱状图的阅读：
（1）识图：纵坐标表示月降水量，单位是毫米；横坐标表示时间，单位是月。
（2）用图：看柱的高低，按照降水量刻度，读出每个月降水量的约数，分析说明该地年降水量的多或少；什么季节多雨，多到什么程度；什么季节少雨，少到什么程度；全年各月降水较均匀还是集中？
3.年降水量分布图的阅读
（1）等降水量线就是地图上降水量相等的各点连接成的线。在同一条等降水量线上的各点降水量相等。
（2）等降水量线的走向与海岸线平行，表示水汽来自海洋，受海陆位置影响大；等降水量线与等高线一致，表示降水受地形影响显著。

学习效果评估
一、选择题
1.“风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ）
A.降水与气温的关系 B.降水与农业的关系
C.降水与工业的关系 D.降水与商业的关系
2.关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（ ）
A.迎风坡气流被抬升，降水多 B.迎风坡气流被抬升，降水少
C.背风坡气流下沉，降水多 D.背风坡气流被抬升，降水少
3.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（ ）
A.多→少 B.少→多 C.多→少→多 D.少→多→少
4.赤道附近地区降水多，是因为（ ）
A.这里终年高温，气流下沉增温，容易成云致雨
B.这里终年高温，气流上升冷却，容易成云致雨
C.受东北信风的影响，容易成云致雨
D.受东南信风的影响，容易成云致雨
5.下列地区中，年降水量最大的是（ ）
A.赤道地区 B.撒哈拉沙漠地区
C.亚洲东部 D.温带地区大陆内部
6.测量降水量的基本仪器是（ ）
A漏斗 B.储水筒 C.雨量器 D.盛水器
二、填空题
1.从大气中降落的 、 、 等统称为降水。 是降水的主要形式。
2.一个地方降水的季节变化通常用 图来表示。
3.降水量的分布则通常用 图来表示。
4.一个地方降水量的多少，主要受 、 和 影响。
5.通常情况下，山地的 坡降水多， 坡降水少。
6.降水量的多少是用 及量杯测定的，以 为单位记录的。
三、读图题
1.图3.3－10中表示北半球某地各月气温和年降水量的月份分配。读图回答下列问题：
（1）该地哪个月份降水较多？
（2）该地哪几个月份降水较少？
（3）说明该地降水的季节变化。
2.用表中的降水量数据，画一幅水量柱状图。
某地多年月平均降水量
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
3.读图3.3-12完成下列问题：
（1）图中四点中降水量最多的是 ，这种降水叫做 雨。AB坡叫 坡，CD坡叫 坡。
（2）若C点的气温是12℃，则D点的气温大约是 ℃，由此可见，气流由C到D，气温 ，空气 （容易或不容易）达到饱和，降水 （多或少）。
4.读图3.3-13，回答下列问题：
（1）A、B两地中，降水较多的是 ，主要理由是 。降水较少的是
，主要理由是 。
（2）C、D两地中，降水较多的是 ，主要理由是 。
5.读“世界年降水量图”，回答：
（1）赤道附近年降水量大多在 毫米以上。
（2）由赤道向两极，年降水量 。
（3）南、北回归线附近，大陆东岸年降水量 ，大陆西岸年降水量 。
（4）在温带地区，大陆西岸年降水量 ，沿海地区年降水量 。
（5）世界降水量最丰富的地区分布在 ，最贫乏的地区分布在 。




参考答案
一、1．B 2．A 3．C 4．B 5．A 6．C
二、1．雨 雪 冰雹 降雨 2．降水量 柱状 3．等降水量线 4．纬度位置 海陆位置 地形 5．迎风 背风 6．雨量器 毫米
二、1．（1）5-10月 （2）11、12月、1、2、3、4 （3）夏秋多雨，冬春少雨 2．略
3．（1）B 地形 迎风 背风 （2）20.4 升高 不容易 少
4．（1）B 赤道地区气流上升，容易成云致雨
A 高纬度地区气流下沉，难以成云致雨
（2）D 回归线附近的大陆东岸 受海洋湿润气流影响大
5（1）2000 （2）逐渐减少 （3）多 少 （4）少 多 （5）赤道地区 撒哈拉地区第二节 世界的语言和宗教
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：记住世界六种主要语言和三大宗教的名称及其分布。
2.过程与方法：运用地图说出主要语言及主要使用地区。结合地图通过举例说出不同国家和地区的宗教信仰。通过本节学习培养搜集、整理资料，及联系实际的能力。
3.情感态度与价值观：了解英语是世界使用最广泛的语言，激发学习英语积极性，了解汉语是世界上使用人数最多的语言，增强自豪感；树立正确的种族观。宗教观，树立无神论的观念。
快乐点击
1.世界的语言
（1）全世界大约有3000～4000种语言。一般说来，各个民族都有自己的语言，因为语言是民族的重要特征之一。
（2）世界上的主要语言及其分布
主要语言 主要分布地区
汉语 中国和东南亚等
英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语 俄罗斯
法语 法国
西班牙语 西班牙和拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 非洲的北部和亚洲的西部
注：①这六种语宕是联合国的工作语言。②汉语是世界上使有人数最多的语言，其次是英语，第三是西班牙语。③英语是世界上使用范围最广的语言。
2.世界的三大宗教
（1）世界上有近一半的人信仰宗教，信仰宗教的人被称作“教徒”。
（2）三大宗教及其分布
三大宗教 发源地 主要分布地区
基督教 亚洲的西部 欧洲、美洲、大洋洲
伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
佛教 古印度 亚洲的东部和东南部
注：①基督教是世界上信仰人数最多的宗教。它的宗教建筑被称为基督教堂。
②伊斯兰教是世界上的第二大宗教，它的教徒被称为穆斯林。
③伊斯兰教在中国又称为回教或清真教，它的宗教建筑称为清真寺。
（3）我国的宗教
①在中国，多数人不信教。
②少数民族中，维吾尔族、回族等多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派）。

热点考点聚焦
命题方向
本节知识点考查主要以选择题为主，主要考点有六种主要语言名称及分布，三大宗教名称及分布。
【例1】世界上使用人数最多的语言是（ ）。
A.汉语 B.英语 C.阿拉伯语 D.法语
分析：世界上使用人数最多的语言为汉语约13亿。世界上分布最广泛的语言为英语，使用人数约4.8亿。
答案：A
【例2】西班牙语主要使用在（ ）。
A.西班牙 B.葡萄牙 C.拉丁美洲 D.非洲
分析： 此题主要考查的是语言的分布。根据日常生活的基本常识可知选A，除此以外，因为西班牙曾在历史上占领统治过拉丁美洲的许多地区，曾作为西班牙殖民地的拉丁美洲也广泛使用西班牙语，所以也选C。
答案：AC

典型例题剖析
【例1】世界上使用最广泛的语言是（ ）。
A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.俄语
剖析：此题考查的知识点是世界语言之最。学生易把使用人数多与使用范围广混为一个概念，很容易误选A。从使用人数来讲，汉语名列榜首，大约有13亿。从使用的广泛程度来讲，英语使用最广，现已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。
答案：B.
【例2】小明收到在加拿大留学的姑姑用当地语言文字写给他的一封信、信的语言文字是（ ）。
A.英语 B.西班牙语 C.汉语 D.俄语
剖析：该题是联系实际考查实践应用能力。加拿大主要语言是英语（说英语的占2/3，说法语的占1/3），所以信的语言文字应为英语。
答案：A

创新例题点拨
【例】语言是民族的重要特征之一，有多少个民族就有多少种语言。
这种说法是否正确？
点拨：此题考查的是语言与民族的关系。题中的“语言是民族的重要特征之一”这半句是对的，如汉语是汉族的语言，藏语是藏族的语言，俄语的俄罗斯族的语言。而“有多少个民族就有多少种语言”是错误的，如我国的回族、满族都同汉族一样使用汉语。
答案：不正确。

学用方法指导
人们生活在开放的现代社会，世界各国人民友好往来，频繁地接触，应该对一些主要国家的民情风俗、文化生活、语言宗教等有一些初步地了解，并能运用这些知识，增进相互间的友谊。而且，拥有这部分知识量的多少，也是反映一个人文化素质高低的标志之一。
图4.2-1
1.如何区分不同宗教建筑
（1）基督教教堂的顶部都有一个“十”字架。
（2）伊斯兰教清真寺的顶部是圆的。
（3）佛教庙宇则是塔形的。
2.如何记忆主要语言的分布？
必须以图为依托，先查找，后记忆。如：汉语，我们的第一反应是分布在中国，其次是除中国以外还有没有其它国家或地区也使用汉语？对照图例知道向左斜的斜线区是汉语的分布区，斜线区在中国最集中，其次在亚洲的东南部也有分布。汉语主要分布在中国、东南亚。其它语言也是这样来记忆。
图4.2-2 世界语言的分布

学习效果评估
一、选择题
1.世界上使用人数最多的语言是（ ）。
A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.俄语
2.俄罗斯使用的主要语言是（ ）。
A法语 B.英语 C.俄语 D.阿拉伯语
3.阿拉伯语主要分布在（ ）。
A.亚洲的西部和非洲的北部 B.欧洲的西部
C.亚洲的南部和东南部 D.北美洲的东部
4.法语主要使用在（ ）。
A.英国 B.法国 C.俄罗斯 D.西班牙
5.以下使用英语的国家有（ ）。
A.美国 B.法国 C.俄罗斯 D.西班牙
6.世界上信仰人数最多的宗教是（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.清真教
7.哪种宗教的教徒被称为穆斯林（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.喇嘛教
8.世界第三大宗教是（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
9.伊斯兰教产生于（ ）。
A.亚洲的东部 B.阿位伯半岛
C.古印度 D.欧洲
10.每个礼拜日都去教堂做礼拜的教徒信仰（ ）。
A基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.清真教
11.泰国的国教是（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.清真教
12.阿拉伯人信仰（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
13.我国的回族多信仰（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.喇嘛教
14.十字架是哪个宗教的标志（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
15.清真寺是哪个宗教的建筑（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
16.下列说法正确的是（ ）。
A.一般来说，各个民族都有自己的语言
B.英语最初是美国的民族语言
C.汉语的使用主要分布在中国和南亚等
D.使用人数最多的语言是英语
17.拉丁美洲主要使用的语言是（ ）。
A.英语 B.法语 C.西班牙语 D.俄语
18.产生于阿位伯半岛的宗教是（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.喇嘛教
19.欧洲居民主要信仰（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.清真教
20.创始于古印度的宗教是（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
二、填空题
1. 、 、 、 、
、 等，是世界上的主要语言，也是 的工作语言。
2.从人数上来说 语列为榜首，大约有13亿；其次是 语，有4亿多；第三位是 语，有3亿。从广泛程度来说， 语使用最广。
3.世界的三大宗教是 、 、 。其中， 教在中国又称为回教或清真教。
三、读图题
1.观察下面世界三大宗教的代表建筑物，回答下列问题：
图4.2-3
（1）图A是 教的教堂，图B是 教的清真寺，图C是
教的庙宇。
（2）有三位老汉分别是英国的汤姆、沙特阿拉伯的穆罕默德和中国的李明，他们分别使用不同的语言、信仰不同的宗教，到上图所示的宗教场所进行宗教活动。
汤姆使用的语言是 语，信仰 教，每个星期天要到 （填字母）去做礼拜。
穆罕默德使用的语言是 语，信仰 教，他的宗教活动是在 （填字母）进行。
李明使用的语言是 语，信仰佛教，他的宗教活动是在 （填字母）
进行。
(3)汤姆、穆罕默德和李明三位老汉要在一起交流各自的生活情况，他们最有可能使用的语言是 。



参考答案

一、1．A 2．C 3．A 4．B 5．A 6．A 7．B 8．C 9．B 10．A 11．C 12．B 13．B 14．A 15．B 16．A 17．C 18．B 19．A 20．C
二、1．汉语 英语 法语 俄语 西班牙语 阿拉伯语 联合国
2．汉 英 西班牙 英 3．基督教 伊斯兰教 佛教 伊斯兰教
三、1．（1）基督教 伊斯兰教 佛教 （2）英 基督 A 阿拉伯 伊斯兰 B 汉 C （3）英语第二节 海陆的变迁
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：能用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
2.过程与方法:通过阅读讨论“大陆漂移假说”的创立，培养发现问题、钻研问题的主动学习精神，感悟“假说”在科学发现中的重要作用，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。
3.情感态度与价值观：通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，并正确认识人与自然的辨证关系。
快乐点击
1.海陆变迁的实例告诉我们:海陆的分布不是固定不变的
①喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石过去的海洋变成现在的陆地
②我国东部海域的海底有古河流及水井遗迹过去的陆地变成现在的海洋
喜马拉雅山发现海洋生物化石是由于地壳的变动；我国东部海底出现人类活动的遗迹是由于海平面的升降；荷兰围海造陆说明人类活动也会引起海陆的变化。
海陆变迁是处在不断的变化过程，也就是地球上海陆轮廓是不断变化的。
2.魏格纳与大陆漂移假说

(1) 偶然的发现，伟大的假说
(1)
1910年的一天，年轻的德国科学家魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙上的一幅世界地图上，“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合 ”他的脑海里再也平静不下来：“非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的？也就是说他们之间原来并没有大西洋，只是后来因为受到某种力的作用才破裂分离，大陆会不会是漂移的？”以后，魏格纳通过调查研究，从古生物化石、地层构造等方面找到了一些大西洋两岸相同或相吻合的证据。对此，魏格纳作出一个简单的比喻：这就好比一张被撕破的报纸，不仅能把它拼合起来，而且拼合后的印刷文字和行列也恰好吻合。
1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。在当时，他的假说被认为是荒谬的。因为在这以前，人们一直认为七大洲、四大洋是固定不变的。为了进一步寻找大陆漂移的证据，魏格纳只身前往北极地区的格陵兰岛探险考察，在他50岁生日的那一天，不幸遇难。值得告慰的是，他的大陆漂移假说，现在已被大多数人所接受。这一伟大的科学假说，以及由此而发展起来的板块学说，使人类重新认识了地球。
（2）“大陆漂移假说”的内容：
魏格纳认为，2亿年前地球上的各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来原始大陆分裂成几块陆地，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。大陆为什么漂移？20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。

3.板块运动
（1）板块学说的主要内容：
①地球表层分成六大板块；（如图2.2－3所示）
②板块都处于不断运动中；
③板块内部比较稳定，板块与板块交界地带地壳比较活跃，多火山、地震。

(2)证据：
①地中海在不断缩小——亚欧板块与非洲板块继续碰撞。
②喜马拉雅山在不断增高——亚欧板块与印度洋板块继续碰撞。
热点考点聚焦
命题方向
本节主要考查板块运动与海陆变迁、火山、地震的关系，一般联系当前世界地震、火山发生地点，用本节理论理解。
【例1】澳大利亚大陆位于（ ）。
A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.亚欧板块 D.非洲板块
分析:本题主要考查的是六大板块分布和名称。
澳大利亚属大洋洲，西临印度洋，东临太平洋，如果对六大板块分布图不熟悉，难以确定是A还是B。对照六大板块分布图很容易查找到澳大利亚大陆所属的板块。
答案：B
金钥匙：地理的知识点在文字中找不到时，别忘了查找相关的图。
【例2】 （2000·淄博）台湾是我国多地震地区，其频繁发生地震的原因是 。
分析：主题主要考查世界上两大火山，地震带的名称及台湾省的位置。
世界上的火山、地震带主要分布在板块与板块的交界处，有环太平洋火山地震带及地中海——喜马拉雅火山地震带，台湾位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
答案：台湾位于亚欧板块和太平洋板块交界处，环太平洋火山地震带上。
典型例题剖析
【例1】 世界最大半岛——阿拉伯半岛位于（ ）。
A.亚欧板块 B.非洲板块 C.印度洋板块 D.欧洲板块
剖析:此题考查的依然是板块的名称和分布。学生往往把板块的分布与大洲、大陆的分布混为一谈。这个题提到的阿拉伯半岛，属亚洲，位于亚欧大陆上，但却属印度洋板块。学生们常常误认为阿拉伯半岛位于亚欧板块。
答案：C
金钥匙：大多数板块的分布与大陆的分布大体一致，如非洲大陆位于非洲板块，少数例外的要特别注意，阿拉伯半岛、印度半岛、澳大利亚大陆均位于印度洋板块。
【例2】 根据大陆漂移学说，目前哪个大洋还在不断地扩张之中（ ）。
A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋
剖析:本题是对大陆漂移学说的具体应用。根据这种学说，两亿年前，地球上各大洲是相互联接的一块大陆，后来原始大陆缓慢地漂移分离，逐渐逐成了今天的海陆分布状况。其中美洲大陆和非洲大陆、亚欧大陆漂移分离，形成了大西洋。目前，这种运动仍在进行，大西洋在不断扩张。
答案：C
创新例题点拔
【例1】 科考队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田，请运用所学地理知识解释为什么？
点拨：此题主要考察大陆漂移假说的理论及应用。
地下煤层是古代森林由于地壳运动埋藏于地下多年以后形成的。现在极其寒冷的南极洲没有任何森林生存，却有丰富的煤矿。只有一个可能，数年以前南极洲所处位置应是温暖湿润的温带或热带，后来由于大陆漂移到达现在这个位置。
答案：因为在很久以前南极洲曾位于温带或热带，只是后来的大陆漂移才来到南极地区。
【例2】 人人都来当个预言家
结合本节所学内容，请你预言一下，几千万年甚至是几亿年之后，地中海与红海面积会出现什么变化。
点拨：本题主要考查学生搜集信息、处理信息的能力。由教材六大板与主要火山、地震分布图可知，红海位于非洲板块与印度洋板块之间，由运动方向看处于扩张状态，因此红海将变成大洋，面积将扩大。地中海位于非洲板块与亚欧板块之间，且处于碰撞、挤压状态，因此地中海将消失，甚至隆起形成山脉。
答案：几千万年后，地中海面积缩小，将会消失，红海面积扩大，将形成新的大洋。
学用方法指导
1.六大板块的名称和分布，要通过板块分布示意图来掌握。

(1)六大板块即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。
其中几乎完全位于海洋的板块是太平洋板块，印度半岛。阿拉伯半岛和澳大利亚大陆属于印度洋板块。
(2)所有板块处于在不停运动中，使板块间的关系不断发生变化，相互碰撞或扩张，相对上升或下降，从而使地表出现海陆变迁。
(3)板块交界地带是相对薄弱地带，地球内部能量最容易从这里释放，因此，多火山、地震发生。所以，火山、地震带的分布与板块交界地带一致。
2.把火山、地震分布与板块分布相比，掌握火山地震的分布。

(1)两大火山地震带：①环太平洋火山地震带②地中海——喜马拉雅火山地震带。
(2)环太平洋火山地震带处在太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块交界处；地中海——喜马拉雅火山地震带处在亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处。

学习效果评估
一、选择题
1.六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（ ）。
A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.大西洋板块 D.北冰洋板块
2.根据板块构造理论，未来地中海面积应该是（ ）。
A.扩大 B.缩小 C.不变 D.有时扩大，有时缩小
3.台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（ ）。
A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没
C.砍伐的森林丢到海里 D.地上树木被水冲到海中
4.下列地区中，地壳较稳定，不易发生地震和火山喷发的是（ ）。
A.板块与板块的交界处 B.板块内部
C.日本 D.中国
5.环太平洋火山地震带上多地震的亚洲国家有( ) 。
A.日本 B.俄罗斯 C.美国 D.加拿大
6.板块构造学说认为( ) 。
A.地球的岩石图由五大板块拼合而成
B.板块交界地带是世界主要火山、地震分布带
C.板块内部稳定，不可能再分成小块
D.板块都处于静止状态
7.下列关于全球构造理论的叙述，正确的是( ) 。
A.大陆漂移学说是德国地球物理学家莫霍提出来的
B.大陆漂移学说认为板块交界处地壳不稳定
C.板块构造学说认为板块内部地壳稳定
D.板块构造学说认为大西洋在不断缩小
8.澳大利亚大陆位于哪个板块( ) 。
A.亚欧板块 B.印度洋板块 C.太平洋板块 D.南极洲板块
9.喜马拉雅山的形成主要原因是由于板块与板块之间的( ) 。
A.碰撞 B.张裂 C.分裂 D.隆起
10.地中海北侧的板块是( ) 。
A.亚欧板块 B.非洲板块 C.印度洋板块 D.太平洋板块
二、填空题
1.地壳的变动和 ,是造成海陆变迁的主要原因。
2.德国 提出了大陆漂移的假说，他认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的 块大陆。
3.大陆漂移是由 引起的。板块学说认为，全球大致划分为 大板块，各大板块处于不断运动之中。
4.一般来说,板块 ,地壳比较稳定;板块 地带,地壳比较活跃。
三、读图题
1.读“六大板块示意”（如图2.2-6）,完成下列要求:
(1)由坚硬岩石组成的地球表层,并非整体一块,而是分成 大板块。它们是：A 板块，B 板块，C 板块，D 板块，E 板块，F 板块。
(2)六大板块是不断 着的。当板块运动时，地球表面分属不同板块的大陆，便出现 现象。
(3)板块与板块 地带，地壳比较活跃，多 和 。
2.读图2.2-7，回答：
（1）请将字母A（环太平洋沿岸的火山地震带）和B（地中海——喜马拉雅火山地震）填注在图相应的位置上。
（2）环太平洋沿岸的火山地震带位于太平洋板块、 板块、 板块、 板块、
板块的接触地带。
（3）我国的台湾岛多火山和地震，原因是台湾岛位于 火山地震带上。
3.想一想：下图表示的是非洲和南美洲海牛和鸵鸟的分布。海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会飞，按理它们都没有远涉大洋的能力。请你解释一下它们为什么会分布在大西洋的两岸？



参考答案
一、1．A 2．B 3．B 4．B 5．A 6．B 7．C 8．B 9．A 10．A
二、1．海平面的升降 2．魏格纳 一 3．板块运动 六 4．内部 交界
三、1．（1）六 亚欧 非洲 印度洋 太平洲 美洲 南极洲
（2）运动 碰撞或张裂 （3）交界 火山 地震
2．（1）略 （2）亚欧 印度洋 南极洲 美洲 （3）环太平洋
3．在地质时期，非洲大陆和南美大陆是相互连接在一起的。
人教社初中地理论坛第一节 大洲和大洋
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。
2.过程与方法：通过地图学习大洲大洋在地图上的分布、培养阅读地图和空间想象能力。初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决实际问题的能力，培养从图上查找、搜寻信息及分析处理的能力。
3.情感态度与价值观：通过加加林登月，培养热爱科学，积极探究自然世界奥秘的精神。
快乐点击
1.世界海陆分布
（1）海陆分布概况
读图2.1－1可知：地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大，占71％；陆地面积小，占29%。概括地讲，七分是海洋，三分是陆地。
(2)半球的海陆分布
从上图可以看出世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。
无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。在判断南北半球时，极点周围是陆地的是南半球，极点周围是海洋的是北半球。
人们生活在陆地上，过去以为海洋是陆地的边缘，甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心，并未认识到海洋比陆地大，因此起名为地球，这反映了从古到今人们认识的不断发展。
(4)人类探索地球面貌的历程
人类对地球海陆面貌的认识，经历了极其漫长的过程。早期人类所认识的世界，仅仅是陆地上人类足迹和视野所及的非常狭小的天地。那时居住在大陆两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的尽头。在古希腊的世界地图上，古希腊是世界的中心，而我们的祖先把自己的疆
土称“中国”。
在人类文明史上，记载着人类探险与认识世界的历程。其中有许多著名的探险家，他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。
公元前2世纪，中国汉代使者张骞出使西域，开辟了著名的“丝绸之路”。
13世纪，意大利商人马可·波罗来到中国，为亚欧的交往竖起了一块路标。
15世纪初，中国明代航海家郑和七下西洋，足迹远及现在的东南亚、南亚、西亚和非洲东
海岸，并且留下了著名的航海图。
15世纪末，意大利探险家哥伦布横渡大西洋到达美洲大陆，这就是人们常说的地理大发现。
16世纪，葡萄牙人麦哲伦率领的船队，首次完成了环绕地球航行一周的壮举。……
直到近代，人类才有了正确反映地球上海陆面貌的世界地图。
2.七大洲
从地球仪或世界地图上看，全球陆地被海洋包围，并分隔成几块面积广大的大陆和许多面积较小的岛屿。
(1)大陆、半岛、岛屿、大洲的概念：
名称 概念 举例
大陆 面积广大的陆地 亚欧大陆
岛屿 面积较小的陆地 台湾岛
半岛 陆地伸进海洋的部分 朝鲜半岛
大洲 大陆和它附近的岛屿 亚洲

注：世界最大的大陆——亚欧大陆
世界最小的大陆——澳大利亚大陆
世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛
世界最大的半岛——阿拉伯半岛
世界最大的洲——亚洲
世界最小的洲——大洋洲
（2）七大洲的名称：
大洋洲：顾名思议，为“大洋中的陆地”；澳大利亚意为“南方的大陆”。
亚洲：亚细亚洲的简称。在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海以东的地方称为“亚细亚”，意为“东方日出之地”。
欧洲：欧罗巴洲的简称。在古代地中海人的语言中，意为“西方日落之地”。
非洲：阿非利加洲的简称。源自古希腊文，意为“阳光灼热的大陆”。
美洲：亚美利加洲的简称，以意大利航海家亚美利哥的名字命名。1914年，巴拿马运河开通后，人们就以运河为界，分为北美洲和南美洲。
（3）七大洲的分布
①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲和大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。
②赤道穿过的大洲是南美洲、非洲、亚洲、大洋洲；主要在北半球的有北美洲、欧洲、亚洲、非洲；主要位于南半球是大洋洲、南极洲和南美洲。
③完全在北半球的大洲是欧洲和北美洲；完全在南半球的大洲是南极洲。
④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲和亚洲。
⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是南极洲。
注：世界最大洲——亚洲；世界最小洲——大洋洲。
（4）主要大洲的分界线：
①亚欧两洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。
②亚非两洲：苏伊士运河
③欧非两洲：直布罗陀海峡
④亚洲和北美洲：白令海峡
⑤南北美洲：巴拿马运河
⑥南极洲与南美洲：德雷克海峡
4.四大洋
(1)海、洋、海峡的概念：
名称 概念 举例
洋 海洋的中心部分 太平洋
海 是洋的一部分位于大洋边缘，面积较小，一般靠近大陆 黄海
海峡 沟通两个洋或海之间的狭窄水道 台湾海峡
（2）四大洋的名称和分布
大洋的位置是相对于大洲而确立的，如上面东西半球图所示。
太平洋：位于亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。
大西洋：位于欧洲、非洲、南极洲和南、北美洲之间。
印度洋：位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间。
北冰洋：被亚洲、欧洲、北美洲环抱。
四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋，纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。
（3）四大洋的面积比较：
由大小为:太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
热点考点聚集
命题方向
本节选择题主要考查大洲、大洋特点及界线、大洲、大陆等概念。读图分析主要考查大
洲、大洋及界线在图上填出。此外，经纬网图、气候。资源等章节都能捎带考查本节内容
【例1】 七大洲中跨经度最广的是 ，跨纬度最广的是 。
分析：本题主要考查的是七大洲的经度范围和纬度范围。南极点位于南极洲，所有的经线都要经过南极点，也就是南极洲要跨所有的经度，它是地球上跨经度最广的大洲。亚洲自南端到北端所跨纬度在七大洲中最多，所以跨纬度最广的是亚洲。
答案：南极洲 亚洲
金钥匙：跨经度最广的大洲和大洋，都位于极点附近，跨360度。
【例2】一架飞机从我国位于北回归线附近的广州起飞，沿北回线向西绕地球一周，依次经过哪些大洲和大洋？
分析：本题考查的内容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念。
关于大洲和大洋的分布是一个相对概念，具体分布不多重复。解本题还应注意本题的已知条件，即从广州出发，沿北回归线，向西环绕一周，所经大洋和大洲等注意大洲既包括大陆，也包括其岛屿部分。
答案：依次为亚洲、印度洋、非洲、大西洋、北美洲、太平洋、大洋洲。
金钥匙: 本题考查的内容是七大洲、四大洋的相对位置，必须以分布图为依据。这样形式的题，必须头脑中形成它们的空间分布，才依据要求逐步解决。
典型例题剖析
【例1】被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是（ ）。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
剖析:此题考查的知识,依然是七大洲、四大洋的分布。
解本题的关键是亚、欧、北美三大洲都濒临的大洋是哪一个？此题易错选B大西洋。而濒临大西洋的只有欧洲和北美洲，濒临太平洋的只有亚洲和北美洲，濒临印度洋的只有亚洲。
答案：D
金钥匙：换角度来考虑，多方位去观察。
【例2】 读图2.1-9,被赤道横穿的大洲有 、 、 、 ，被赤道横穿的大陆有 、 。
剖析：本题考查的是大洲的位置。赤道穿过的大洲有亚洲、非洲、大洋洲和南美洲，也可以
说这四个大洲地跨南北两半球，大洲和大陆是有区别的，面积较大的陆地称为大陆，大陆和它附近岛屿合起来称为大洲。赤道虽然穿过亚洲和大洋洲，但不是穿过亚洲大陆和澳大利亚
大陆，而是穿过亚洲和大洋洲岛屿。被赤道横穿的大陆有非洲大陆和南美洲大陆。
答案：亚洲 非洲 大洋洲 南美洲；南美大陆 非洲大陆
【例3】读“世界海陆分布图”（如图2.1－10所示）回答：
（1）填写出下列名称：
大洲：A ，B ,C 。
大洋：D ，E ，F 。
（2）写出大洲分界线名称：
山脉：a ,e 。
河流：b 。
运河：f ,g 。
分析：这是一道典型的读图题，也是本单元的重点内容之一，要求学生能准确地在两半球图上指出七大洲、四大洋的位置和大陆上的洲际分界线，并能识别各大洲轮廓和面积的大小。为便于掌握各大洲和大洋的位置，可把大洲的分布落实到半球上，如南北美洲、非洲大陆，北美、欧洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。
太平洋介于美洲、亚洲、大洋洲、南极洲之间，呈近圆形；大西洋呈“S”型；印度洋全部在东半球，向南敞开；北冰洋在亚、欧、北美之间，面积最小。
答案：（1）欧洲 北美洲 大洋洲 北冰洋 大西洋 太平洋
（2）乌拉尔山 大高加索山 乌拉尔河 苏伊士运河 巴拿马运河
创新例题点拔
【例】读图2.1－11，回答：
(1)A 洲，B 洲，C 洲，D 洲。
(2)E 洋，F 洋，G 洋。
(3)在图上标出地球自转方向。
点拨：本题考查学生的读图能力，要能根据大陆的轮廓和附近的岛屿，大洋的宽度、地球的方向来综合判断。
答案：（1）南美 非 大洋 南极 （2）大西 印度 太平 (3)顺时针标
金钥匙:我们一般所看到的世界海陆分布图多是北极在上，南极在下，在这样的地图上，相信很多同学能够准确地分辨出各大洲和大洋。但换个角度，如以南极或北极为中心的南北半球图上，有些大陆和大洋的形状不完整，且由于绘图方法的不同导致熟悉的轮廓发生变形，这时再去分辨大洋和大洲就增加了难度，所以平时要习惯从多角度、多方位地去观察、分析地理事物。
学用方法指导
1.从本章开始学习世界地理，在学习中会有大量需要记忆的地理事物名称及空间分布知识。
如何准确、牢固地记忆众多的地理事物的名称及分布？有效可行的方法就是通过读图进行形象记忆,以逐渐建立地理事物的空间概念。
2.运用归纳法，理清主要知识点：
（1）海陆分布
七分海洋：海洋主要集中于南半球、西半球；面积最大的大洋为太平洋，最小的为北冰洋（跨经度最广、纬度最高）。
三分陆地：陆地主要集中于北半球、东半球；面积最大的陆地为亚洲大陆，最小的为澳大利亚大陆。
（2）大洲、大陆和大洲的分布
六块大陆 七大洲 四大洋
全部位于北半球 北美大陆、亚欧大陆 欧洲、北美洲 北冰洋
全部位于南半球 澳大利亚大陆、南极大陆 南极洲
跨南北半球 南美大陆、非洲大陆 亚洲、非洲大洋洲、南美洲 太平洋、大西洋、印度洋
全部位于东半球 非洲大陆、澳大利亚大陆 非洲 印度洋
全部位于西半球 北美大陆、南美大陆 南美洲
跨东西半球 亚欧大陆、南极大陆 欧洲、北美洲、亚洲、大洋洲、南极洲 太平洋、大西洋、北冰洋

学习效果评估
一、选择题
1.关于全球海陆分布的叙述，正确的是( )。
A.全球陆地面积为海洋面积的两倍多
B.全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通
C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间
D.东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地
2.关于七大洲的叙述，正确的是( )。
A.亚洲濒临三大洋，既跨东西半球，又跨南北半球
B.南极洲几乎全部位于南极圈以内，是跨纬度最广的大洲
C.欧洲是全球七大洲中，惟一没有热带和亚热带的大洲
D.大洋洲、南美洲和北美洲，均为濒临三大洋的大洲
3.赤道和极圈都穿过的大洲是( )。
A.欧洲 B.北美洲 C.亚洲 D.南美洲
4.巴拿马运河沟通的大洋是( )。
A.太平洋和 印度洋 B.印度洋和大西洋
C.大西洋和太平洋 D.北冰洋和太平洋
5.纬度位置最高的大洲是( )。
A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.南极洲
6.赤道横穿哪些洲的大陆( )。
A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.大洋洲
7.被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是( )。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
8.被三大洲包围的大洋是( )。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
9.被太平洋、印度洋、大西洋所环绕的大洲是( )。
A.南极洲 B.非 洲 C.欧洲 D.南美洲
10.面积最小的大洲是( )。
A.南极洲 B.欧洲 C.大洋洲 D.南美洲
11.世界上面积最大的陆地是( )。
A.亚欧大陆 B.美洲大陆 C.非洲大陆 D.南极大陆
12.四大洋中，全部在东半球的是( )。
A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋
13.跨经度最广的大洲是( )。
A.亚洲 B.大洋洲 C.北美洲 D.南极洲
14.在地球表面，陆地所占面积最大的半球是( )。
A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球
15.七大洲中全部都在北半球的大洲有( )。
A.亚洲 B.南美洲 C.欧洲 D.非洲
16.关于巴拿马运河的叙述，正确的是( )。
A.是北美洲和拉丁美洲的分界线 B.建造在巴拿马国境内
C.沟通了大西洋和印度洋 D.是世界上开挖最早的人工河
17.下列海峡，既是两大洋又是两大洲分界线的是( )。
A.台湾海峡 B.白令海峡 C.马六甲海峡 D.直布罗陀海峡
18.从大西洋到太平洋的捷径是( )。
A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.红海 D.马六甲海峡
19.世界各大洲中，四周被大洋所环绕的是( )。
A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.南极洲
20.从印度洋到大西洋的捷径是( )。
A.巴拿马运河 B.白令海峡 C.马六甲海峡 D.苏伊士运河
21.濒临三大洋的大洲是（ ）。
A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.欧洲
22.世界最大大洋和最小大洲组合正确的是（ ）。
A.太平洋、欧洲 B.大西洋、大洋洲
C.太平洋、大洋洲 D.太平洋、亚洲
23.世界上海陆比例是（ ）。
A.各占1／2 B.2／3陆地区 C.1／4海洋 D.三分陆七分海
24.下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球（ ）。
A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲
25.大陆伸地向海洋的部分是（ ）。
A.岛屿 B.海洋 C.海峡 D.半岛
二、填空题
1.陆地占地球表面积的 %，而海洋占 ％。
2.从南北半球来看，陆地主要集中在 半球；北极和南极地区分别以 和 为主。
3. 和它附近的 合起来叫做大洲。
4. 洲、 洲、 洲和 洲主要分布在东半球。
5. 是沟通两个海洋的狭窄水道。
6.七大洲中面积最大的是 洲和 洲。
7.地跨寒、温、热三带的大洲是 洲和 洲。
8.南北回归线都穿过的大洲是 洲和 洲。
9.世界各大洲和大洋中，跨经度范围最大的分别是 洲和 洋。
三、读图题
1.读“亚、欧、非三洲的分界线”图（如图2.1－12），完成下列要求：
（1）亚欧两洲之间是以 、 和 一线作为分界线。
（2）黑海与地中海之间的狭窄水道是 ，它也是亚洲与 洲的分界线。
（3）亚洲与非洲的分界线是 。
（4）海船从黑海驶向印度洋，依次经过 海峡， 海， 运河， 海。
2.读东西半球图（如图2.1－13所示）回答：
(1)既被赤道穿过，又被南北回归线穿过的大洲是 、 。
(2)既有阳光直射，又有极昼、极夜现象的大洲是 、 。
(3)既被赤道穿过，又被极圈穿过的大洲是 。
(4)既跨东西半球，又跨南北半球的大洲是 。
(5)纬度位置最高的大洲是 ，跨纬度最多的大洲是 。
(6)从赤道与0°经线交点自东向西绕地球一周经过的大洲是 、 、
、 。
四、连线题
将下列地理界线与其相关的大洲连接起来：
①北美洲和南美洲 a.乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山和土耳其海峡
②亚洲和欧洲 d.苏伊士运河
③亚洲和非洲 c.巴拿马运河
④亚洲和北美洲 d.直布罗陀海峡
⑤欧洲和非洲 e.白令海峡


参考答案

一、1．B 2．A 3．C 4．C 5．D 6．B 7．D 8．D 9．A 10．C 11．A 12．B 13．D 14．D 15．C 16．B 17．B 18．B 19．D 20．D 21．A 22．C 23．D 24．C 25．D
二、1．29 71 2．北 海洋 陆地 3．大陆 岛屿 4．欧 亚 非 大洋 5．海峡 6．亚洲 南极洲 7．亚 北美 8．非 大洋 9．南极 北冰
三、1．（1）乌拉尔山 乌拉尔河 大高加索山 （2）土耳其海峡 欧
（3）苏伊士运河 （4）土耳其 地中 苏伊士 红
2．（1）非洲 大洋洲 （2）亚洲 北美洲 （3）亚洲 （4）亚洲 大洋洲 （5）南极洲 亚洲 （6）南美洲 大洋洲 亚洲 非洲
四、①——c ②——a ③——b ④——e ⑤——d第一节 地球和地球仪
知识结构
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分。
2.过程与方法：通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。
3.情感态度与价值观：通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
快乐点击
1.地球的形状和大小
(1)读图1.1－1，了解人们认识地球形状的漫长过程：
古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”；16世纪麦哲伦环球航行证明地球是球体；20世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。
直觉臆断 天如斗笠，地如覆盘 麦哲伦环球航行证明 地球卫星照确证

（2）读图1.1-2，了解地球的大小

地球平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米。
2.地球的模型
为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。（如下面左图所示）

3.经线和纬线
(1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：（如上面中图所示）
①所有经线长度都相等，形状为半圆；
②所有经线均相交于南北两极点；
③所有经线均指示南北方向；
④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球；
⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。
(2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具有以下特点：（如上面右图所示）
①纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点；
②所有的纬线均相互平行；
③所有的纬线均指示东西方向；
④任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球；
⑤任意两条相邻纬线的间隔相等。
经线和纬线的关系是垂直的。
4.经度和纬度
在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。

(1)经度
经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经线为起始线，称本初子午线。以本初子午线为起点，向东为东经度（E），向西为西经度（W）。经度共360°，本初子午线为0°经线，东西经度各为180°，东、西经180°经线为同一条经线，统称180°经线。（见下图）

(2)纬度
纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度（N），赤道以南为南纬度（S）。赤道是0°纬度，北纬度的最大值是90°，即北极点；南纬度的最大值为90°，即南极点。（如1.1－6）
5.东、西半球和南、北半球的划分
(1)南北半球的划分
以赤道0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。（如图1.1－7所示）
（2）东西半球的划分，不是以0°经线和与其相对的180°经线为界划分的，而是以20°W和与其相对160°E所组成的经线圈来划分东、西半球的。因为这一经线圈基本上从大洋上通过。（如图1.1-8所示）
东半球20°W－0°－160°E，西半球160°E－180°－20°W
6.利用经纬网定位
（1）指出经纬度数，能在地球仪或地图上找出它们的位置。
如：北纬20°，西经40°是指图1.1－9中的哪个点？
（答：A，因为北纬度数一定在北半球，所位于赤道以南的B点和赤道上的D点一定不符合北纬20°这个条件；而剩下的A、C点中，C点位于0°经线上。）
（2）报出地点，能说出该地的经纬度数。
如：图1.1－9中的B点的经纬度数是 ， 。
图1.1-9经纬网图
（答：南纬40°，东经20°）
（3）想一想：一个中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到位于纬度40°、经度116°的北京一同度假旅游。他们按照信中所写的纬度能聚会在一起吗？可能发生什么差错？
（答：他们四人很难聚到一起，因为信中没写明准确的地点，就纬度40°而言，有南纬40°和北纬40°；就经度116°而言，有东经116°和西经116°。于是，按信中所定的地点就有四处北纬40°和东经116°交会处,北纬40°和西经116°交会处，南纬40°和东经116°交会处，南纬40°和西经116°交会处。因而他们四人既有可能在一地相聚，也有可能在两地、三地，或四地分别等候。）
热点考点聚焦
命题方向
根据经纬度（线）特点，确定重大事件的经纬度、半球、时间等。读图题主要考查、经纬网的平面图，极区经纬网及地球仪上的经纬网判读。考点主要有：地球形状大小，地轴、两极、赤道、经纬线、本初子午线、东西半球及南北半球划分。题型：主要有选择、图表分析、绘图等。
【例1】（2003·宜昌）本初子午线是指（ ）。
A.90°经线 B.180°经线 C.120°经线 D.0°经线
分析：本题主要考查基本概念。0°经线又叫本初子午线。
答案：D
本题主要通过选择题形式考查教材基础知识。
【例2】 判断A点的经纬度 。
分析：本题主要考查内容为经纬度的判断,而经纬度判断的依据是经纬度的分布规律：自西向东，东经度数越来越大，西经度数越来越小。
图中的经度愈向东度数愈小，故为西经度。
纬度的递度规律是：北纬度愈向南愈小；南纬度愈向南度数愈大。
图中的纬度愈向南度数愈小，故为南纬度。
答案：西经30°，南纬20°。
由本题，应理解并记住经度纬度的递变规律：
自西向东：经度数变小的为西经度，经度数变大的为东经度。
自北向南：纬度数变小的为北纬度，纬度数变大的为南纬度。
典型例题剖析
【例1】地球上既位于东半球、又属于西经度的范围是（ ）。
A.0°向东至100°E B.0°向东至180°
C.180°向西至160°E D.0°向西至20°W
剖析：本题主要考查的知识点是东西半球的划分范围。东半球的范围是从20°W向东至160°E，西半球的范围是从20°W向西至160°E。故小于20°的西经度数在东半球。
答案：D
金钥匙：大多数的西经度数在西半球，但是小于20°的西经度数却在东半球：大多数的东经度数在东半球，但是大于160°的东经度数却在西半球。
【例2】甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿东经40°和西经40°向北前进，发生的情况有：（ ）。
A.他们在北极相遇 B.在赤道上他们之间相距最近
C.他们之间的距离始终不变 D.他们可能在南极再相会
剖析：本题所需的知识为①北极和南极分别为地球的最北端和最南端；②纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短；③所有经线都连接了南北两极，长度都相等。题中甲、乙两人从南极出发后，他们之间的距离开始逐渐增大，到赤道时达到最大。因为纬度圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短。这样就排除了B和C的可能。
在A和D这两个答案中，学生往往误认为A和D项都对，其实两人向北前进只能走到地球的最北端——北极，要想在南极再相遇必须改变方向——向南。
答案：A
金钥匙:遇到棘手的题目．先用排除法．再用对比法确定。
【例1】 某地以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地的地理位置是（ ）。
A.西经20°和赤道的交点 B.东经160°和赤道的交点
C.经度0°和赤道的交点 D.经度180°和赤道的交点
点拨：本题主要考查的知识是东西半球和南北半球的分界。赤道是南北半球的分界，西经20°和东经160°为东西半球的分界。此题的第一个条件很好满足，只要此点位于南北北球的分界——赤道上即可；而另一个条件不仅要求此点必须位于东西半球的分界——西经20°和东经160°，而且要求“以东是西半球，以西是东半球”。西经20°以西是西半球，以东是东半球，故不符合条件。
答案：B
金钥匙：西经20°以西是西半球，以东是东半球；东经160°以东是西半球，以西是东半球。
【例2】 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（ ）。
A.O°纬线上 B.O°经线上 C.北纬90° D.南极点
点拨：本题主要考查的知识是经线的基本概念和纬线的特点。所有的经线都连接了南北两极点，而极点是长度最短的纬线，即北纬90°和南纬90°。
答案：CD
金钥匙：①所有的经线都汇集于南、北极点；②北纬90°即北极点，南纬90°即南极点。
【例3】 关于经线的叙述，正确的是（ ）。
A.两条正相对的经线可组成一个经线圈
B.全球可划出360条经线
C.经线都指示南北方向
D.所有经线都相互平行，永不相交
点拨：本题主要考查的知识是经纬度的特点。经纬线都有无数条，所以B不对；所有纬线都平行，所以D不对。
答案：AC
金钥匙：①经纬线都有无数条②经线指示南北方向，纬线指示东西方向③所有纬线都平行④两条正相对的经线可组成一个经线圈。
学用方法指导
1.经纬度的区别：向东度数增大的经度为东经度，向西度数增大的经度为西经度，向北度数增大的纬度为北纬度，向南度数增大的纬度为南纬度。
2.东西半球的划分：

只要大于160°的经度一定在西半球，只要小于20°的经度一定在东半球。20°～160°的经度,东经度在东半球，西经度在西半球。
3.经纬线（度）特点及半球划分：
纬线 经纬
形状 圆,每一条纬线自成纬线圈 半圆,两条相对应的经线组成经线圈
指示方向 东西方向 南北方向
长度 赤道最长,向两极渐短 一样长
标度范围 0°～90° 0°～180°
度数起点线 赤道(0°纬线) 本初子午线(0°经线)
度数值变化规律 由赤道向南北两极逐渐增大 本初子午线向东、向西逐渐增大
度数表示方法 北纬N，南纬S 东经E，西经W
半球划分 赤道（南、北半球） 20°W，160°E经线圈（东、西半球）

学习效果评估
一、选择题
1．最先证明地球是球形的事件是（ ）。
A.哥伦布到美洲大陆 B．麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行
2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ）。
A.太阳东升西落 B.站得高，看得远
C.水往低处流 D.日全食
3.经过测算，地球的平均半径为（ ）。
A.6375千米 B.6371千米 C.6378千米 D.6336千米
4.地球仪上的纬线（ ）。
A.指示南北方向 B.长度相等 C.都是半圆 D.有无数条
5.地球仪上的经线( )。
A.都是圆 B.长度相等 C.指示东西方向 D.与纬线斜交
6在地球仪上，0°经线与0°纬线相比（ ）。
A.正好相等 B.O°纬线是0°经线长度的两倍
C.0°纬线稍长 D.0°经线稍长
7.经度和纬度都是零的地点，位于（ ）。
A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球
8.下列地点中，既位北于半球，又位于东半球的地点是（ ）。
A.40°N、16°E B.30°N、161°E
C.20°S、120°E D．80°N、159°W
9.在地球仪上纬度为40°，经度为180°的点有几个（ ）。
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
10.下列叙述正确的是（ ）。
A.东经度都在东半球 B.180度经线既不在东半球，也不在西半球
C.东经170度在西经170度以东 D.本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球
11.关于赤道的叙述正确的是（ ）。
A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线
C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球
12.从赤道上某一点，向北走100千米，再向东、向南、向西依次走100千米，此时该人位于（ ）。
A.原出发点 B.原出发点正北 C.原出发点正东 D.原出发点正西
二、填空题
1.零度经线叫 ，零度纬线叫 。
2.在地球仪上，与赤道平行的线是 ，与赤道垂直相交的线是 。
3.度数自西向东增加的是 经度，度数自北向南增加的是 纬度。
4.地球的平均半径为 千米，最大周长约 千米，表面积 平方千米。
5.经线指示 方向，纬线指示 方向。
6.经度分东经和西经，习惯上用英文字母“ ”、“ ”分别作为东经和西经的代号。
7.人们把 作为南北半球的分界线，用西经 度和东经 度的经线圈，作为划分东西半球的分界线。
三、连线题
1.把下列线与其称号连接起来：
①0℃经线 A.北极
②0℃纬线 B.赤道
③90°N C.南极
④90°S D.本初子午线
2．将下列地点与所在半球用线连起来：
①东半球 A.20°N、116°E
②西半球 B.70°N、21°W
③南半球 C.10°S、10°E
④北半球 D.30°S、10°W
四、读图题
1.读图1.1-12,回答:
(1)图中的大圆圈是 。
(2)左图是 半球，右图是 半球；南北两半球中陆地面积相对较大的是 半球。
(3)A点是 ，纬度： 纬 度；B点是 ，纬度： 纬＿度。
2读图1.1－13，回答：
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度：A． ；B ．C． 。
(2)从东西半球看：B 半球；C 半球。
3.读图1.1－14，回答：
（l）写出下列各点的经纬度：A ，B ，C ，D ,E ，F 。
（2）写出C、D、E三点所在的半球：C 、 、D 、 E 、 。
4.读南半球部分区域经纬网图（如图1.1－15所示），回答下列问题：
(1)图中的经纬度A是 ，D是 。
(2)B点属于东、西半球的 半球。
（3）C点的经纬度是 。


参考答案

一、1．B 2．B 3．B 4．D 5．B 6．A 7．A 8．A 9．B 1O．D 11．C 12．C
二、1．本初W子午线 赤道 2．纬线 经线 3．东 南 4．6371 4万 5.1亿 5．南北 东西 6．E 7．赤道 20 160
三、1．①——D ②——B ③——A ④——C
2．①——A、C ②——B、D ③——C、D ④——A、B
四、1．（1）赤道 （2）北 南 北 （3）北极点 北 90 南极点 南 90 2．（1）东经120°，北纬40° 西经30°，南纬4O° 东经170°，南纬40° （2）西 西
3．（1）20°N，20°E 30°S，20°W 10°S，30°E 60°N，140°E 40°N，170°E 50°N，160°W
（2）东半评，南半球 东半球，北半球 西半球，北半球
4．（1）80°S，150°S 60°W，60°S （2）西 （3）70°S，180°第四节 世界气候
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：了解世界各地区的气候差异，能说出世界主要气候类型及分布，了解影响气候的因素。
2.过程与方法：通过阅读世界气候分布图，了解气候类型及分布。通过综合影响气温、降水的因素，得出影响气候的因素。
快乐点击
1.气候的地区差异
（1）概念：气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
（2）组成要素：气温和降水。
（3）气候的地区差异
①主要分布在热带、温带和寒带的气候类型
分布地区 气候类型
热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候
温带 亚热带季风和和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候
寒带 寒带气带
图3.4-1 热带主要气候类型的分布
图3.4-2 温带主要气候类型的分布
图3.4-3 寒带主要气候类型的分布
②主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。
分布地区 气候类型
大陆东岸 温带季风气候；亚热带季风和季风性湿润气候
大陆内部 温带大陆性气候；高原山地气候
大陆西岸 温带海洋性气候；地中海气候；热带沙漠气候

2.影响气候的主要因素
组成气候的要素是气温和降水，因此分析纬度位置、海陆位置、地形和洋流因素对气候的影响，就是分析这些因素对气温和降水的影响。
（1）纬度位置：影响气候的基本因素，各地气候都有受纬度因素的影响。
（2）海陆因素：北半球中纬度地区表现明显。
（3）地形因素：在高山、高原地区表现最明显。
3.气候对人类活动的影响
（1）气候与人们的日常生活关系密切，例如，生活在热带的人们，一年四季只穿单衣；生活在寒带的人们，一年四季都穿厚厚的衣服；生活在温带的人们，穿衣服的多少要随季节变化。
（2）气候也影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著。农作物的生长，都需要一定的温度和水分，不同地区的气温和降水条件不同，所以，同一种农作物，在有的地区生长良好，在有的地区却不能生长。
（3）有时候，气候发生异常变化，例如，气温异常升高或降低，降水异常增多或减少，会给人类的生产和生活带来危害，从而产生灾害。

热点考点聚焦
命题方向
世界任意一点的气候类型名称及影响的主导因素，一般以读图题考查为主。给出降水量柱状图、气温变化曲线，判断气候名称及特点和影响因素，此类题以读图题考查为主。给出某地气候特点，说出影响因素，以选择题考查为主。
【例1】 读图3.4-4，完成下列要求：
（1）A图所示的气候类型分布在（ ）。
A.热带 B.北温带
C.南温带 D.寒带
（2）此图反映的气候特征是（ ）。
图3.4-4
A.全年高温多雨 B.全年高温少雨
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D.夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥
（3）此气候类型是 气候。
分析： 从气温曲线图和降水柱状图来分析气候特点和气候类型，大致可分为以下几个步骤：①从气温曲线图上分析温度带。若最低气温在15℃以上则为热带气候，最高气温在10℃以下则为寒带气候，最低气温在0℃上下，则为温带气候。另外从高低温的月份可判断南、北半球，本题最高温在7月，各月气温均在20℃以上，属热带。②从降水量的季节分配看，各月降水都很少。③从气温和降水综合分析。
答案:（1）A （2）B （3）热带沙漠气候
金钥匙：温度带的判断要通过气温曲线图中的最低温和大致的年较差；气候类型主要从气温和降水来分析。
【例2】新疆塔里木盆地气候干燥，影响的主要因素是（ ）。
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.人类活动
分析：该题主要考查影响气候的因素。新疆地处内陆，远离海洋，降水少，气候干燥，影响因素为海陆位置。
答案：B

典型例题剖析
【例1】北回归线自大西洋东岸到太平洋西岸，依次穿越的气候类型有： 气候， 气候和 气候。
剖析：此题考查的是世界气候类型的分布。从世界气候的分布图上可先找到北回归线，然后确定好起点——大西洋东岸，沿着北回归线走到止点——太平洋西岸，可确定答案。
答案：热带沙漠 热带季风 亚热带季风
金钥匙：地理事物的分布离不开分布图，据图解答万无一失。
【例2】“山前桃花山后雪”主要反映了（ ）。
A.纬度因素的影响 B.地形因素的影响
C.海陆因素的影响 D.洋流因素的影响
剖析：主要考查的是影响气候的因素。“山前桃花山后雪”反映的是气候的差异：山前春意盎然，桃花盛开；山后积雪不融，寸草不生。山前为向阳坡，山后为背阳坡，所以景色差异显著。
答案：B
金钥匙：从地理的角度来分析古诗词时，必须以选项定范围。

创新例题点拨
【例】下列语句不是反映地形对气候的影响的是（ ）。
A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.莫恋南国春色好，燕地梅花胜桃红
D.一山有四季，十里不同天
点拨：此题将文学语言、地理术语和影响气候的因素结合在一起，立意新颖。是一道跨学科综合题，一定程度上考查了学生的综合素质。
西岭为何有千年不化的积雪？人间（平原地区）为何四月时花已开尽，而山上寺庙中的桃花才刚开放？一座高山为何有四个季节？这些都是由于地形对气候的影响，海拔越高，气温越低。我国南方春天来临，春色正浓，而此时北方梅花盛开，正值冬季，这里由于受纬度因素影响，北方纬度高，正午太阳高度小，获得的太阳光热少，气温较低。
答案：C

学用方法指导
1.如何分析某种气候的特点
图3.4-5
（1）先根据图中的气温变化曲线图判定。此图各月气温都在20℃以上，可以用“全年高温”四个字描述。
（2）再根据降水柱状图判定。该图所示的降水特点，各月降水均在100毫米以上，所以可用“全年多雨”来概括。
（3）结合气温和降水这两方面特点，得出结论：热带雨林气候的特点——全年高温多雨。
2.如何分析气候的成因
（1）首先，分析影响气候的基本因素——纬度位置的影响（全球各地气候都受纬度因素的影响）。
（2）其次，世界大多数地方的气候，除受纬度影响外，还受其他因素的影响。如：海陆因素、地形因素等。
①受海陆因素影响较显著的地区为温带大陆。
②受地形因素影响较明显的地区为海拔较高的山地、高原。
3.世界主要气候类型的分布区
气候类型 分布地区
热带雨林气候 南美洲、非洲和亚洲东南部的赤道两侧，大致在南北纬10°之间
热带草原气候 非洲和南美洲的热带雨林气候两侧，大致在南北纬10°至回归线之间
热带季风气候 亚洲中南半岛和印度半岛，大致在南纬10°到回归线之间的大陆东岸
热带沙漠气候 非洲北部，亚洲西部和澳大利亚中部，大致在回归线附近的大陆内部和西岸

气候类型 分布地区
亚热带季风气候 亚洲大陆东部，北回归线以北至北纬32°附近
地中海气候 地中海沿岸地区最广，主要位于南北纬30°～40°之间的大陆西岸
温带季风气候 主要分布在亚洲东部的中纬度地区
温带大陆性气候 主要分布在中纬度内陆地区，如亚欧和北美大陆的内陆地区
温带海洋性气候 主要分布在南北纬40°～60°之间的大陆西岸，以欧洲西部最广
寒带气候 主要分布在极圈内的高纬度地区
高原山地气候 主要分布在高大的高原、山地地区，如青藏高原、南美安第斯山等

学习效果评估
一、选择题
1.我国新疆地区气候干旱，其影响因素主要是（ ）。
A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.洋流因素
2.影响气候的因素中最基本的是（ ）。
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.洋流因素
3.下列气候类型只分布在亚洲的是（ ）。
A.热带草原气候 B.热带季风气候 C.高山高原气候 D.热带沙漠气候
4.青藏高原的气候类型是（ ）。
A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.高山高原气候 D.热带季风气候
5..非洲分布面积最广的气候类型是（ ）。
A.高山高原气候 B.热带雨林气候
C.热带草原气候 D.温带大陆性气候
6.下列叙述中，表示气候的是（ ）。
A.四季如春 B.狂风暴雨 C.阴雨绵绵 D.电闪雷鸣
7.热带雨林气候全年高温多雨的主要原因是（ ）。
A.受纬度位置的影响 B.受海陆位置的影响
C.受地形因素的影响 D.受洋流因素的影响
8.我国东北某地区一到冬季，树叶都落光了，这里的气候属（ ）。
A.温带季风气候 B.亚热带季风气候
C.热带季风气候 D.热带雨林气候
9.造成世界气候地区差异的原因是（ ）。
A.各地区社会经济条件不同 B.各地区风俗习惯不同
C.各地区农业发展水平不同 D.影响气候的因素不同
10.亚洲分布面积最大的气候类型是（ ）。
A.温带季风气候 B.亚热带季风气候
C.高山高原气候 D.温带大陆性气候
二、填空题
1.气候是一个地方多年的 状况，一般变化 。
2.赤道附近的大部分地区，气候都具有 特点，这种气候叫 。
3.气候的基本要素是 和 。
4.影响气候的主要因素是 、 、 。
5.热带气候共分 、 、 、 四种类型。
6.赤道自本初子午线向东，依次穿过的气候类型有 气候、 气候、 气候和 气候。
三、读图题
1.读亚欧大陆图，完成下列要求：
图3.4-6
（1）从A—→B—→C—→D的气候类型，正确的组合是（ ）。
①温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候
②温带海洋性气候 地中海气候 温带大陆性气候 温带季风气候
③温带季风气候 地中海气候 温带大陆性气候 温带海洋性气候
④温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候 温带海洋性气候
（2）影响C地降水的主要因素是（ ）。
①纬度因素 ②海陆因素 ③洋流因素 ④地形因素
（3）亚欧大陆上分布最广的气候类型与哪个地点相同（ ）。
①A点 ②B点 ③C点 ④D点
（4）这四个点都位于（ ）。
①热带 ②北温带 ③南温带 ④寒带
2.下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答：
图3.4-7
（1）两地都位于 （南、北）半球。
（2）两地气温年较差较大的是 地。
（3）A地的气候特点是 ， 。
（4）B地的气候特点是 ， 。
四、探究题
图3.4-8
1.A图和B图，分别表示赤道地区和南极地区某地气温和降水量的月份分配。比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素。
2.在世界气候类型分布图上，以亚欧大陆温带地区为例，说明海陆位置对气候的影响。
3.图3.4－9中，山地A坡降水多还是B坡降水多？
图3.4-9
4.指出影响下列各地气候的主要因素。
（1）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。
（2）海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。
（3）新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润。



参考答案
一、1．B 2．A 3．B 4．C 5．C 6．A 7．A 8．A 9．D 10．D
二、1．天气平均 不大 2．全年高温多雨 热带雨林 3．气温 降水 4．纬度 位置 海陆位置 地形 5．热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候6．热带雨林 热带草原 热带雨林 高山 热带雨林
三、1．（1）② （2）② （3）③ （4）②
2．（1）北 （2）A （3）夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （4）夏季炎热干燥，冬季温和多雨
四、1．A地的气候特点是：全年高温多雨；B地则是终年低温少雨，且温差大。导致AB两地气候差异的主要因素是纬度位置。
2．亚欧大陆东岸每年夏季受来自太平洋湿润的夏季风的影响，降水多，为湿润的亚热带子风气候和温带季风气候；大陆内部远离海洋，海洋水汽难以到达，降水少，为干燥的温带大陆性气候；大陆西岸受来自大西洋暖湿气流影响，降水也多，为湿润的地中海气候和温带海洋性气候。
3．A坡降水多。因为A坡是迎风坡，气流被迫抬升，容易形成降水；B坡是背风坡，气流下沉，不易成云致雨。
4．（1）地形因素 （2）纬度位置 （3）海陆位置

展开更多......

收起↑