资源简介

《我们知道的植物》习题
1、填空题
1.写出三种植物的名称___________、___________、___________。
2.植物是由___________、___________、___________等构成。
2、选择题
1.在（ ）中选出植物对应的名称 A根 B茎 C叶

2.下列选项中，（ ）不是植物。
A 塑料花 B 水稻 C 杨树
3、连一连：把植物的名称和图片对应起来。
菊花 多肉植物 生菜

(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??) (?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??) (?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)
4、判断题
1.植物都是绿色的。 （ ）
2.植物都是在春天生长的。 （ ）
3.植物是由根、茎、叶构成的。（ ）
5、简答题
介绍一种植物（颜色、高矮等）________ _______________________

《溶解的快与慢》习题答案
一、填空题
1.喇叭花、萝卜、小草
2.根、茎、叶、花、果实、中
二、选择题
1.C B A
2.A
三、连一连：把植物的名称和图片对应起来。
菊花 多肉植物 生菜

(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??) (?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??) (?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)

四、判断题
1.×
2.×
3. √
五、简答题
根据所写的植物进行简单的描述即可。



（ ）

（ ）

（ ）



21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）






(共32张PPT)
第一单元 植物
我 们 知 道 的 植 物
wǒ men zhī dào de zhí wù
01

说一说


说说我们知道的植物
02

找一找


找找大图中哪些是植物

quān yi quān
圈一圈








哪些植物生长在陆地上？
哪些植物生长在水中呢？
这些植物有什么共同点呢？
它们都有叶子，都是绿的，会开花，会长大等。
03

验一验

塑料花是植物吗？

植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长还需要水、空气、阳光、一定的温度条件。
塑料花不会生长，不会死亡。

塑料花是植物吗？
不是

不是

我们知道的植物（班级记录表）
日期
树、草、向日葵、蒲公英、喇叭花
有叶 长在地上
能结果 需要阳光
需要水 需要空气
我们一起来认识下常见的植物

胡萝卜

葱

绿萝

多肉

蒲公英

向日葵

三叶草

睡莲

松树

竹子

变叶木

狗尾草

白萝卜
04

种一种

让我们来种一棵植物
备注：每组选一种植物种植，放教室观察
大蒜
绿豆芽



让我们一起来种一种吧

活动手册
画图
拍照
备注：小组实验或家庭实验，二选一记录
”
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tBy: nana_x No.20140504104228174133
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Byaluojiduan No201200u62614605000
k
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5242
目1o
公
音。命
高
气
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周









第一单元 植物
第一课 《我们知道的植物》
教材分析：引导学生进行观察，鼓励学生亲近自然，关注自然。
学情分析：学生对周围植物比较熟悉，上课兴趣浓厚。?
知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。?
过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。?
情感、态度、价值观：培养学生初步观察、搜集资料能力。
教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。?
教学难点：怎样观察、描述植物 。?
学法指导： 搜集整理法、交流法、观察法。?
教学准备： 课件、一些植物图片、绿色植物等。
教学过程：
一、创设环境，引入新课
1.PPT出事植物小视频，植物有的生长在陆地上，有的生长在水里；有的高，有的矮，多种多样的。（教师在边上讲解）
2.提问：
（1）说说我们知道的植物？（回答的时候提示出示PPT：这棵植物会不会开花? 叶子是什么样子的？生长在哪里?）?
（2）找找大图中哪些是植物？
准备物品（塑料花、蝴蝶、瓜子、树叶??????）
（3）引出课题：为什么说它们是植物，你们认识吗？这节课我们就一起学习“我们知道的植物”
二、交流课前搜集的资料
（交流提炼）
1、课前同学们采集了一些植物、搜集了一些有关植物的资料，下面在组内给同学介绍一下。?
2、选择组内你们认为最新鲜最有趣的资料或采集的植物介绍给大家。?
三、认识校园中的一些植物。
（有效迁移）
?1、我们校园中也有各种各样的植物，看一看你们认识哪些。?
2、校园里的植物，在冬天哪些是落叶的？哪些是不落叶的？
?四、拓展活动。
?课外选择一种方法种一种植物，通过画图或拍照方法，记录它的生长情况
学生实践、观察、记录
?
板书设计： 1.我们知道的植物
?一、认识的植物。
?二、交流资料。?
三、认识校园中的一些植物。?
四、拓展活动。

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