资源简介

《善用法律》教学设计初稿
一、教学目标
通过“讨债不成欲轻生”的案例，明白遇到侵害时要依法求助；
阅读课本P58和P59，说出我国的法律服务机构和国家救济机关有哪些；
运用案列能够分别出三种类型的诉讼；
通过校园欺凌案例分析和同桌合作，掌握同违法犯罪作斗争的常见方法。
二、教学重难点
重点：遇到侵害要依法求助，掌握同违法犯罪作斗争的常见方法。
难点：掌握同违法犯罪作斗争的常见方法。
教学过程
【视频导入】
学生观看视频《讨债不成欲轻生》，思考以下问题，教师逐一出示。
问题1：曹某讨债不成欲轻生的做法可能会带来怎样的后果？
问题2：曹某的行为是一种什么性质的违法行为？说明理由。
问题3：曹某的事给了你什么启示？
引出在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
【新课教学】
（一）遇到侵害 依法求助
接上述视频中的案例，教师继续提问。
教师：曹某在找不到欠债者的情况下，可以采取哪些方式来依法维护自己的合法权益呢？
学生：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
教师： 提供法律服务和帮助的机构有哪些？
学生：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助。
通过连连看的形式了解这4个机构的职能。
结合教材P60的相关链接，了解诉讼的三中类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
结合案例进行巩固：
公安机关对曹某实行行政处罚，曹某不满意公安机关作出的处罚，于是向人民法院起诉当地派出所滥用职权。——行政诉讼
曹某找不到袁某，一纸状书将袁某告到法院，起诉袁某欠债不还。——民事诉讼
多次找不到袁某，曹某气急败坏，与袁某父母发生肢体冲突，推搡间袁某父亲摔倒在地，造成重伤。人民法院判处曹某有期徒刑3年。——刑事诉讼
活动：头脑风暴
问题1：有人说到法院打官司是不光彩的事情，只有违法的人才去法院打官司，你赞同这一观点吗？请举例说明原因。
问题2：:是不是所有情况都适合诉讼（打官司）？
小结：遇到侵害，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
有勇有谋 应对违法犯罪
出示校园欺凌案例： 曾被欺凌过的女生小林好不容易回到学校上课，有一天，她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小方：“我们去和两个歹徒拼了。”
小林：“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！”
小冬：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
问题1：请任选一位同学的言行进行评价，并说明理由。
问题2：你认为青少年要见义勇为吗？为什么？
小结：青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。
同桌合作：大胆猜想接下来会发生什么？（要求：2—3人为一组，一人负责记录，一人起来发言，共同思考完成。）
学生讨论后并发言。
教师呈现事先整理好的可能发生的情况：
小方难以控制洪荒之力，冲上去与歹徒搏斗。
警察很快赶到现场
正好有几个大人从不远处走来
歹徒发现了不远处的小林和小方
小林和小方先将自己隐藏好，并仔细观察歹徒的样貌和一举一动。
教师和学生再次分析可能出现的后果。
问题4：如果愤怒的小方在搏斗的过程中致使一名歹徒受重伤，小方需要承担法律责任吗？为什么？
引出正当防卫，学生齐读教材P61相关链接中的法律条文。
问题5：你认为受害者怎样做才能使损失和伤害降到最低？
问题6：结合上述情况，你从中获得了什么启发？
小结：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
课堂小结 温故知新
教师引导学生结合板书回顾本课知识点。
作业布置
作业本相关内容
板书设计
善于用法
被侵害后 依法求助
被侵害时 善于斗争

关于《善用法律》教学反思
《善用法律》是部编版八年级道德与法治上册第二单第五课《做守法的公民》中的第三课时。完成本堂课的教学后，本人就自己的感受说几点。
作为法律课，案例的分析必不可少。本节课主要运用了两个案例，讨债不成欲轻生和校园欺凌，这两个案例得到充分应用。如第一个案例，既是导入，又称为了第一块内容的主要案例，多次被应用；第二个案例贯穿于整个第二块内容，在同桌活动环节，经过学生的大胆猜想，使案例更加的丰富生动，从而突破本课的重点及难点。可以说这是一个亮点。
法律课要有法律的味道。课堂教学中引导学生使用专业性术语，体现教学的严谨性。学生齐读法律条文，增加对法律的了解，提高法律意识。
本堂课节奏流畅，学生参与度高。虽然课堂节奏有些快，但是学生事先认真预习过，对教材的布局比较了解，所以大部分学生都能跟上步伐，并积极提出自己的看法和想法，体现了学为主体。
在备课时，本人一直觉得内容不够充实无法很好地撑起一节课，但是出乎意料，内容不多，节奏又偏快，可是设计内容却超出了课堂时间。同桌合作环节，学生还有很多想表达的未能开展，随后匆忙收尾。可见本堂课有些环节还需再调整和修改，如校园欺凌环节，可以将问题减少，放到活动中解决。

(共16张PPT)
善用法律
新知导入

《讨债不成欲轻生》
1.曹某讨债不成欲轻生的做法可能会带来怎样的后果？
2.曹某的行为是一种什么性质的违法行为？说明理由。
3.曹某的事给了你什么启示？
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
4.曹某在找不到欠债者的情况下，可以采取哪些方式来依法维护自己的合法权益呢？
（一）遇到侵害，我们应怎样依法求助？
1.可以通过法律服务机构来维护合法权益。
提供法律服务和帮助的机构有哪些？
法律服务所
1
律师事务所
2
公证处
3
法律援助中心
4
【遇到侵害 依法求助】
法律服务所
律师事务所
公证处
法律援助中心
依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性
“弱者的保护神”
代写法律文书，帮忙出主意，代替我们解决涉及法律的事务
处理法律事务、打官司、辩护等
连连看
（一）遇到侵害，我们应怎样依法求助？
2.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
公安局
人民法院
人民检察院
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

俗称“打官司”，人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。


刑事
诉讼
民事
诉讼
行政
诉讼
诉讼的三种类型
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
（2）曹某找不到袁某，一纸状书将袁某告到法院，起诉袁某欠债不还。
（1）公安机关对曹某实行行政处罚，曹某不满意公安机关作出的处罚，于是向人民法院起诉当地派出所滥用职权。
（3）多次找不到袁某，曹某气急败坏，与袁某父母发生肢体冲突，推搡间袁某父亲摔倒在地，造成重伤。人民法院判处曹某有期徒刑3年。

刑事
诉讼

行政
诉讼
民事
诉讼
判断以下案例属于什么类型的诉讼？
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（地位）
有人说到法院打官司是不光彩的事情，只有违法的人才去法院打官司，你赞同这一观点吗？请举例说明原因。
诉讼成本
(1)诉讼周期持续的长短
(2)诉讼程序适用的繁简
(3)诉讼费用水平的高低
头脑风暴
是不是所有情况都适合诉讼（打官司）？
1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
2.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
（一）遇到侵害，我们应怎样依法求助？
曾被欺凌过的女生小林好不容易回到学校上课，有一天，她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
【有勇有谋 善于斗争】
小 林
小 方
小 冬
“我们去和两个歹徒拼了。”
“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！”
“你俩盯住歹徒，我去报警。”
（1）请任选一位同学的言行进行评价，并说明理由。
（2）你认为青少年要见义勇为吗？为什么？
有勇
有谋
体力不具优势；
心智尚未成熟；
如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。

同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。


原 因
（二）青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因
曾被欺凌过的女生小林好不容易回到学校上课，有一天，她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小 林
小 方
小 冬
“我们去和两个歹徒拼了。”
“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！”
“你俩盯住歹徒，我去报警。”
（3）同桌合作：大胆猜想接下来会发生什么？（要求：2—3人为一组，一人负责记录，一人起来发言，共同思考完成。）
同桌合作
可能会发生……

1.小方难以控制洪荒之力，冲上去与歹徒搏斗。


2.警察很快赶到现场


3.正好有几个大人从不远处走来


4.歹徒发现了不远处的小林和小方


5.小林和小方先将自己隐藏好，并仔细观察歹徒的样貌和一举一动。

小方被打伤
小方制服歹徒
警察成功抓住歹徒
歹徒已逃跑
及时向路人求助
不敢声张
拔腿就跑，同时大声呼救。
吓到腿软，被歹徒敲诈一笔。
警察来时能提供一些有用的信息。
（4）如果愤怒的小方在搏斗的过程中致使一名歹徒受重伤，小方需要承担法律责任吗？为什么？
（5）你认为受害者怎样做才能使损失和伤害降到最低？
（6）结合上述情况，你从中获得了什么启发？
（三）如何正确同违法犯罪作斗争？
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式，同违法犯罪作斗争。


法律服务机构

国家法律救济

见义勇为

善于斗争
善用法律

法律服务所

公证处


律师事务所
法律援助中心



公安机关
人民法院
人民检察院

在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式。
被侵害后
被侵害时
【课堂小结 温故知新】


为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。








相关链接

《中华人民共和国刑法》第二十一条第一款规定

为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。

《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定

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