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2019-2020学年第一学期六年级期中质量监测
生物试题
（60分钟 满分：100分）
一、选择题：（单项选择，请将正确选项前的序号涂到答题卡；每题2分，共60分）
1．下列不属于生命现象的是（ ）。
A．人通过呼吸排出一些多余的气体?? B．春天的秧苗随风而长
C．小狗受到惊吓马上跑开 D．机器人打扫卫生
2．乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明
A.生物对刺激能做出反应 B.动物能够运动
C.动物遇到危险能释放墨汁 D.乌贼对刺激的反应最敏感
3．某同学调查公园里的生物，发现有鸟类、爬行类、昆虫等以及多种树木花草。下面是 该同学对这些生物共同特征的描述，其中错误的是
A.都能制造营养物质 B.都能获得营养产生废物
C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
4．我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明
A．环境影响生物生存 B．生物能适应环境
C．生物生存依赖环境 D．生物能够影响环境
5．你在探究“光对鼠妇生活的影响”时，如何保证实验组和对照组实验结果的不同只是由于光照导致的。
A．实验中保证相同的光照 B．实验中只设定光照这一个变量
C．给以不同的光照和湿度 D．除了光照不同外，还要给以不同的营养
6．在探究“响尾蛇是如何跟踪被它咬伤的猎物”实验中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是
A．重复实验 B．研究响尾蛇对死的老鼠是否袭击
C．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照 D．研究响尾蛇对老鼠体温的反应
7．观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是
A．上网搜索资料 B．用直尺测量肾蕨的高度
C．进行人口普查 D．用放大镜看蚂蚁的结构
8. 蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力，这说明（ ）
A．生物能适应环境，并能主宰环境?
B．生物能适应环境，环境能适应生物
C．生物只能适应环境，不能影响环境?
D．生物能适应一定的环境，也能影响环境
9．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
10．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）。
A．春来江水绿如蓝 B．玉露滋润禾苗壮
C．草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
11．下列不能体现出生物与环境相适应的是（ ）。
A．人到高原后出现高原反应 B．竹节虫形似竹节
C．北极狐的体色接近白色 D．草蜥遇到敌害自动断尾
12．东营市近年来在栽培农业方面，出现了大棚种植反季节疏菜、水果和原生于热带作物的热潮并取得了良好的经济效益。大棚种植技术主要解决了作物生长中的限制因素——（ ）
A.　水 　B.　温度　 C.空气　 　D.光照
13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了动物之间的
A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．互利关系
14．下列关于生物圈的说法正确的是
A．生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
15.如表所示，某同学为了研究光对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中播种下大豆种子并且设计了如下实验，这个实验设计的错误是，两个花盆

花盆 种大豆（粒） 光照 温度/C 水
A 10 向阳光 20 充足
B 10 暗室 20 不充足
A.　光照不同　 B.浇水不同
C.温度都为20C　　 D.都应当种植在同质量的土壤中
16．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征
A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育
17．法国梧桐树在冬天叶纷纷落叶，而松树依然郁郁葱葱。这表明
A．法国梧桐不适应寒冷的环境??? ? B．松树不适应寒冷的环境
C．它们都不适应寒冷的环境??????D．它们都适应寒冷的环境
18．在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是
A．减少误差 B．数量多便于观察　 C．便于计算 D．好玩
19．对生长在农田中的一只青蛙来说，环境是指：
A．农田中的植物、蛇、昆虫
B．阳光、温度、水、空气、土壤等
C．上述A和B的总和
D．上述A和B的总和再加上其他的青蛙
20．草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成为鹰的食物。为了防止鸟吃草籽，有人将草用网子罩起来，一段时间后，草叶几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩起来的草却生长良好。以下说法错误的是
A．鸟与鹰之间是捕食关系
B．昆虫与鸟之间是捕食关系
C．对草来说，昆虫、鸟、鹰都属于生物因素
D．若鹰大量被捕杀，那将对草生长不利
21．在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是
①青蛙 ②蚯蚓 ③甘薯?④蛇 ⑤猫头鹰
A．①②③??????B．①②④?????C．③④⑤?? D．②③④
22．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．食肉动物
23．下列属于生态系统的是
A．黄河中的所有动物和植物 B．洞庭湖中的所有生物
C．内蒙古草原上的所有的草、兔子、狐狸 D．东营植物园
24．在没有使用DDT（一种农药）的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过
A．气候的变化引起的 B．食物链积累的
C．鸟类的迁徙带来的 D．鱼类的洄游带来的
25．黄河是我国的母亲河，由于泥沙沉积，如今的黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是
A．加强黄河两岸堤坝的修筑 B．对黄河河床底部的泥沙清淘
C．大力培养水生生物 D．植树、种草、解决黄河上游的水土流失
26．一个生态系统无论大小，都是由
A．植物、动物和分细菌、真菌组成的 B．动物和植物组成的
C．生物部分和非生物部分组成的 D．所有生物组成的
27．要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构?
A．鱼和鸡蛋 B．谷物和蔬菜 C．兔肉和水果 D．豆腐和牛肉
28．下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A．阳光→草→鼠→蛇→鹰 B．草←鼠←蛇←鹰
C．草→鼠→蛇→鹰→细菌 D．草→鼠→蛇→鹰
29．2011年3月,日本地震造成福岛第一核电站发生核泄漏事故,最近从日本近海海水中检测出放射性物质——铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条食物链中,铯含量最高的生物是（ ）。
A．硅藻 B．浮游动物 C．鲱鱼 D．鳕鱼
30．2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，东营市黄河口湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是（ ）。
A．湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的
B．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
C．湿地是生物种类最丰富的生态系统
D．沼泽是最典型的湿地生态系统


二、填充题（每空l分，共40分；请将答案按要求写到答题纸上）
31．（ 13分）下图为某一森林生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该食物网有_________条食物链。最长的食物链是_____ ______。
（2）从总体来看，生态系统中____________个体数量最多。
（3）狐与兔的关系是___ ________。鹰和蛇的关系是____ ________。
（4）要使该食物网成为一个生态系统，需增加的成分是___ ______。
（5）如果鹰被突然灭绝，那么蛇的数量_____ __________
（6）该生态系统所消耗的能量归根到底来自草 固定的 。
（7）生态系统的 和 是沿着食物链和食物网进行的。
（8）该生态系统在很长一个时期能保持稳定，说明生态系统具有一定的 。超出了这种能力，生态系统将遭到 。


32．（6分）曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg／L。设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染．生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：

生 物 A B C D
甲基汞浓度（毫克／升） 0.05 5.00 0.5l 50.00
请分析表中信息，并回答问题：
（1）这个生态系统的成分中，生物A属于______________。
（2）生物体内甲基汞含量的积累是通过______________实现的。
（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：
_____ ____（用字母和箭头表示）
（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是消费者级别越高的生物是___________，
其原因是____ ______________。
（5）写出四种生物能量流动特点___ _________。
33．在长白山中，虎、植物和梅花鹿的数量关系如下图所示，请据图回答：（9分）

（1）A代表的生物是 ；C代表的生物是 。
（2）冬天植物落叶，梅花鹿的数量 （增多或减少）老虎的数量 （增多或减少），一般情况下，三种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，保持相基本稳定。
（3） 从地理特点上看该生态系统属于 生态系统。生态系统中物质可以以某种形式反复 ，如生产者能将空气中的二氧化碳固定并转化为 ，将碳储存在体内；生物又通过 把生物体内的碳转化为二氧化碳返回到空气中。
34．（8分）有一次小刚把从菜市场买回来的一袋黄豆芽放在光下，下午打开一看，惊奇地发现黄豆芽变成了绿豆芽。他把这一发现告诉了同学和老师。老师说：“要解开这个谜只有靠你自己，你要想办法自己去探究。”请你和小刚一起来探究这个问题。
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含叶绿素。你提出的问题：__________有影响吗?
（2）针对提出的问题，做出假设：______ _____。
（3）设计实验方案
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。
②甲放在____________下培养，乙放在____________下培养。
注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同。这样甲乙两组就是一个________实验 。
（4）结果预期：甲中的黄豆芽_____绿，乙中的黄豆芽______绿。（填“变”或“不变”）
（5）得出结论：____________能促进叶绿素的产生
35．探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如下，请回答（4分）
组 别 裸地组 草地组 灌木丛组
早、中、晚空气湿度的平均值 55．9% 63．7% 69．7%
（1）比较裸地和草地两组数据，能说明的问题是 。
（2）若草地组和灌木丛组两组形成对照，那么变量是 ,
比较这两组数据，能说明的问题 。
（4）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．生物依赖环境




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六年级生物学科 第 页（共 页）



生物试题2019-2020学年第一学期六年级期中质量检测
生物试题
注：本答案仅供参考，只要合理均可得分。
一、选择题答案

1-5 DAADB 6-10 CDDDC
11-15 ABACB 16-20 DDADB
21-25 CADBD 26-30 CBDDC
二、填充题
31（13分）、
（1）5；草→鼠→ 蛇→ 鹰
（2）草
（3）捕食, 捕食和竞争
（4）非生物部分和分解者
（5）快速增加（6）光合作用 太阳能 （7）物质循环 ；能量流动 （8）自 动调节能力 破坏
32、（6分）
（1）生产者 （2）食物链
（3）A→ C→ B→D
（4）越多
（5）D 逐步消耗
33、（9分）、（1）虎 植物
（2）减少 、减少 相对稳定
（3）森林、循环、 有机物、呼吸作用
34、（8分）
（1）光对叶绿素的形成
（2）光对叶绿素的形成有（或无）影响。
（3）光 无光 对照
（4）变 不变 （5）光
35、（4分）（1）植物能增大空气湿度
（2）植物的多少 植物越多空气湿度越大 （3）B












学校 班级

姓名 考号




一、选择题：(本大题共30小题，每小题2分，共60分)1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D]7 [A] [B] [C] [D]12 [A] [B] [C] [D]17[A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D]8 [A] [B] [C] [D]13 [A] [B] [C] [D]18 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D]9 [A] [B] [C] [D]14 [A] [B] [C] [D]19 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D]10 [A] [B] [C] [D]15 [A] [B] [C] [D]20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 26 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D]27 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D]28 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D]29 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D]30 [A] [B] [C] [D]



二、 31.（共13分）（1） 、 （2） （3） （4） （5） （6） 、 （7） 、 （8） 、






32．（共6分）（1） （2） （3） （4） （5）

33.（共9分）（1） （2） （3） 、 、 、

34.（共8分）（1） （2） （3） （4） 、 （5）

二、 35．（共4分）(1) (2) (3)


2019-2020学年第一学期期中质量检测

生物答题纸

第Ⅰ卷 (须用2B铅笔填涂)

填涂样例 正确填涂 ▄

第Ⅱ卷 (须用毫米黑色签字笔书写)

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