资源简介

(共28张PPT)
6.2做负责任的人
人教版 初中 八上
教学目标

学习目标
承担责任有什么样的代价与回报？
如何正确对待责任？
怎样做一个负责任的人？




























































































































































































































































































一、不言代价与回报














































































































































2018年8月19日是首个“中国医师节”
20多年来，张德庆不论春夏秋冬，不论白天黑夜，默默地担负起沂蒙山区院东头镇三个村近1800名村民的健康，成为了远近闻名的张大夫。
村民肖世增在当地看病花了几万元，没找到病因，他在当地无法治疗，张德庆甘愿做向导，请假带他到北京接受治疗。为了找到最佳的治疗方案，张大夫凌晨1点陪同肖世增排队挂号。张德庆知道肖世增家境困难，每到吃饭结账的时候总是抢着付钱。
张德庆为村民肖世增的疾病付出了哪些？
如果肖世增的疾病不能治愈，张德庆可能会承受什么？
小组活动：
（1）两个观点由不同小组分别讨论，小组分工（时间为3分钟。）
（2）推荐小组代表分享你们小组的观点。

1.无论是谁，承担责任都会感到责任沉甸甸的分量。
不言代价与回报
提起张大夫，当地百姓都会竖起大拇指。在“沂蒙红嫂”故里的沂水县院东头镇流传着这样一首顺口溜，“最美乡医张德庆，三代传承医术精；众人口碑齐称赞，辛勤守护心忠诚。”
（2）张德庆的行为得到了什么回报？

百姓的
口碑
（1）请你用自己喜欢的方式展示这首顺口溜。

他人的尊
重和赞许
不言代价与回报

2.承担责任往往伴随着获得回报的权利。
更重要的














































































































































互动交流
说说我自己
角色 承担过的责任有？ 付出了哪些？ 收获了哪些？
家庭的子女
班级的成员
小区的居民
中国的公民
…… ……

父母的关爱、自我的成长
知识的获取、同学的认可
邻里的关爱、他人的赞许
祖国的关爱、他人的尊重
上世纪90年代，张德庆从卫校毕业，随后进入市中医医院进修了两年。当时，医学人才紧缺，他凭着这些资历，决定留在县城吃“国库粮”。张德庆回家报喜，可父亲跟他商量：“我和你爷爷都擅长中医，我们也攒了不少民间偏方，要是你不回来，我们传给谁啊？你还是回来，用你学到的知识为这里的乡亲服务吧！”
假如你是张德庆，在县城吃“国库粮”和回山区服务乡亲，你会做出怎样的选择，并说明理由？
小组活动：
（1）两个观点由不同小组分别讨论，小组分工，时间为3分钟。
（2）推荐小组代表分享你们小组的观点。

3.在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。














































































































































面对并不是我们自愿选择的责任，可以放弃。

面对自己选择的责任，我们应该义无反顾地承担。
（1）以上观点你赞同吗，说出理由。你对承担责任是如何认识的？
VS
易混观点我明辨

小组活动：
（1）两个观点由不同小组分别讨论，小组分工，时间为3分钟。
（2）推荐小组代表分享你们小组的观点。（平板电脑完成，组长通过整合组员的答案进行实拍，上传至教室主屏）
（2）面对责任，我们应该怎么办？
①面对自己可以选择的责任，对承担责任的代价与回报作出正确的评估。
②有些应该做的事情但不是我们自愿选择的，我们仍然应该自觉承担相应的责任。
张德庆处处为村民着想，看病的原则是，能用偏方就用偏方，能吃药就不打针，能打小针就不打吊针。他以公众号、微信群、宣传册等平台实施精准宣教，并为每一位来就诊的村民建立了健康档案。他的所作所为守护了老区群众的健康和生命安全，让老区群众体验到生活的美好。
请问：张德庆的言行还能给我们哪些启示？
二、我承担 我无悔

虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
二、我承担 我无悔
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物
——吴锦泉
人人可为














































































































































环卫工人是“城市美容师”，也是文明旅游的参与者和见证者。他们坚守岗位，一丝不苟地做好城市的保洁工作，付出艰辛，换来了美丽。














































































































































交警执勤
护士值班
学生值日
战士守防




























































































































































































































































































二、我承担 我无悔

在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
才让生活

一旦选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
张德庆的所作所为对承担责任有何启示
（如何做负责人的人）？


1


2


3
二、我承担 我无悔
活动：我身边的社会责任

以 “ 人人有责”为校园和班级写一条宣传语。

拓展活动

















































































































































责任誓词
我是一名中学生，我要做一个负责的人。我宣誓：我要对自己负责，自尊、自信、自律、自强；我要对他人负责，尊重他人，关心他人；我要对国家和社会负责，遵守公共秩序、遵守社会公德，努力学习，服务社会。














































































































































课堂小结
做负责任的人
不言代价与回报（是什么）

我承担
我无悔

1.承担责任的意义（为什么）
2.做负责任的人 （怎么做）

1.每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识而进入更高的境界。面对承担的责任，正确的态度或做法是 （ ）
①正确评估相应的代价和回报，作出合理选择　
②不敢面对，畏首畏尾，退缩不前
③凭借经验和智慧承担　
④推卸责任，保全自己
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
A
课堂练习














































































































































2.下列做法属于负责任公民的表现是（ ）
①小俊担心上课迟到，骑车闯红灯
②小文向全市出租车司机发出“文明的士，美化新城市”的建议
③小华积极参加社区组织的“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动
④小露以学习任务重为由，多次逃避班级值日工作
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

C














































































































































3、承担责任是一个人成熟的表现，但是,承担责任意味着要付出一定的代价。承担责任的代价可能有（ ）
①耗费时间精力和体力
②影响兴趣和爱好的发展
③承受心理压力，影响健康
④有时会危及生命
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
C














































































































































4、“按时完成作业，奖2元”“帮助爸妈洗碗一次，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此你的看法是（ ）
A. 不同的角色应该承担不同的责任
B. 承担责任就应该获得物质的回报
C. 订立奖励细则能培养良好的家风
D. 承担责任不应该计较代价与回报
D















































































































































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部编版道德与法治八年级《做负责任的人》教学设计
课题 做负责任的人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 1、理解承担责任的代价与回报 2、能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择 3、懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好 4、知道怎样做负责任的人 5、明确自己在社会生活中的责任，培养参与公共生活的责任感。
重点 理解承担责任的代价与回报，努力做负责任的人；
难点 责任与代价和回报的辩证关系。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。 第六课 责任与角色同在 第二节 做负责任的人 学生思考问题 通过话题导入，激发学生兴趣，引入新课“做负责任的人”
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导（一）不言代价与回报 观看视频《最美乡村医生》。20多年来，张德庆不论春夏秋冬，不论白天黑夜，默默地担负起沂蒙山区院东头镇三个村近1800名村民的健康，成为了远近闻名的张大夫。村民肖世增在当地看病花了几万元，没找到病因，他在当地无法治疗，张德庆甘愿做向导，请假带他到北京接受治疗。为了找到最佳的治疗方案，张大夫凌晨1点陪同肖世增排队挂号。张德庆知道肖世增家境困难，每到吃饭结账的时候总是抢着付钱。 思考：（1）张德庆为村民肖世增的疾病付出了哪些？ 如果肖世增的疾病不能治愈，张德庆可能会承受什么？ 小结： 无论是谁，承担责任都会感到责任沉甸甸的分量。他可能付出了时间、精力、金钱，还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（这些统称为代价）提起张大夫，当地百姓都会竖起大拇指。在“沂蒙红嫂”故里的沂水县院东头镇流传着这样一首顺口溜，“最美乡医张德庆，三代传承医术精；众人口碑齐称赞，辛勤守护心忠诚。” 请你用自己喜欢的方式展示这首顺口溜。 （2）张德庆的行为得到了什么回报？ 小结：官媒点赞，百姓的口碑，他人的尊重和赞许还可能获得良好的自我感觉、新的知识或技能、赢得他人的尊重和赞许等精神方面的，当然更重要的是精神方面的。（这些统称为回报）互动交流：说说我自己上世纪90年代，张德庆从卫校毕业，随后进入市中医医院进修了两年。当时，医学人才紧缺，他凭着这些资历，决定留在县城吃“国库粮”。张德庆回家报喜，可父亲跟他商量：“我和你爷爷都擅长中医，我们也攒了不少民间偏方，要是你不回来，我们传给谁啊？你还是回来，用你学到的知识为这里的乡亲服务吧！” 假如你是张德庆，在县城吃“国库粮”和回山区服务乡亲，你会做出怎样的选择，并说明理由？ 小组活动： （1）两个观点由不同小组分别讨论，小组分工，时间为3分钟。 （2）推荐小组代表分享你们小组的观点。【结论】在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。易混观点我明辨 以上观点你赞同吗，说出理由。你对承担责任是如何认识的？ 小组活动： （1）两个观点由不同小组分别讨论，小组分工，时间为3分钟。 （2）推荐小组代表分享你们小组的观点。（平板电脑完成，组长通过整合组员的答案进行实拍，上传至教室主屏） 面对责任，我们应该怎么办？ ①面对自己可以选择的责任，对承担责任的代价与回报作出正确的评估。 ②有些应该做的事情但不是我们自愿选择的，我们仍然应该自觉承担相应的责任。 二、我承担 我无悔 张德庆处处为村民着想，看病的原则是，能用偏方就用偏方，能吃药就不打针，能打小针就不打吊针。他以公众号、微信群、宣传册等平台实施精准宣教，并为每一位来就诊的村民建立了健康档案。他的所作所为守护了老区群众的健康和生命安全，让老区群众体验到生活的美好。 请问：张德庆的言行还能给我们哪些启示？ 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 身边的感动在我们周围还有许许多多正在履行社会责任却不计代价与回报的人。 展示图片 【结论】 正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。张德庆的所作所为对承担责任有何启示（如何做负责人的人）？点拨： （1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。 （2）我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报做出正确的评估，作出合理的选择。 （3）无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。拓展活动 活动：我身边的社会责任 以 “ 人人有责”为校园和班级写一条宣传语。 责任誓词 我是一名中学生，我要做一个负责的人。我宣誓：我要对自己负责，自尊、自信、自律、自强；我要对他人负责，尊重他人，关心他人；我要对国家和社会负责，遵守公共秩序、遵守社会公德，努力学习，服务社会。 学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点学生看书思考问题 学生做好笔记 学生思考 学生通过对材料的分析解答问题 学生思考并回答 引导学生多角度散发思维 学生小组讨论 并派代表回答问题 学生回答 学生思考并回答 学生做好相关笔记 学生认真观看图片，并且思考问题 学生做好相关笔记 联系生活实际，听听看法，积极发挥想象 集体宣誓（3分钟） 初步感知本课重要知识点 通过观看视频，切实感受到付出与回报。引出代价与回报的内容。 反观自己，激发学生的责任感 通过换位思考让学生学会权衡代价与回报，作出正确评估。 深化学生的理解 用接近学生生活的案例，让学生能够感同身受，有时候承担的责任不是自愿选择的，但也要承担好。 以图片形式，让 学生真实感受到，我们身边有很多正能量的负责任的人。 情感升华 理解“他人对于我们负责” 进一步激发学生的责任感 激发学生想要成为负责任的人的决心。 情感升华
课堂小结 学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书











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