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课件19张PPT。1914年，第一次世界大战爆发
1918年，德国投降，一战结束
历时4年的战争给人类带来了巨大的损失，“战争波及30多个国家和地区，影响了15亿人口。3000多万人伤亡，3000多亿财产毁于战火。”
1919年《凡尔赛条约》签订。
但是，战争的阴影依然笼罩着我们。“这不是和平，这是二十年的休战”
——斐迪南·福煦，法国元帅，协约国军总司令3.3.1 第二次世界大战的全面爆发学习目标：
（一）知道第二次世界大战全面爆发的时间、标志，理解绥靖政策对二战的影响。
（二）能够说出法国等欧洲国家失败的原因。
（三）了解不列颠之战是德军遭遇的第一次重大挫折，感受英、法等国人民英勇抵抗法西斯侵略的精神。一、大战全面爆发自主学习：
阅读课本73-75页的全部内容，梳理第二次世界大战重要事件的时序，完成年代尺。
1、二战的主要参战国家是哪些国家？
2、二战全面爆发的标志是什么？为什么？1938.31938.91939.31939.81939.9.11940.41940.51940.71940.9德国占领奥地利英法德意《慕尼黑》协定德国占领捷克斯洛伐克英法德意《慕尼黑协定》德国闪击波兰，英法对德宣战德国入侵丹麦挪威德国突袭荷兰比利时和法国
敦刻尔克战役
德国进攻英国，不列颠空战轴心国《德意日三国同盟条约》一、大战全面爆发二、大战的根源思考：
1、第二次世界大战爆发的原因有哪些？
2、为什么说英法也是德国挑起战争的帮凶？
·请同学们结合课本73页的课文以及学案上的资料1-3，独立思考3分钟，然后起立进行小组讨论3-5分钟左右。
·请组长选一名组员负责记录并发言。二、认识战争根源二、大战的根源第二次世界大战爆发的原因：（笔记）
1、经济危机导致了德国法西斯政权的出现，成为欧洲战争策源地，德意日结成法西斯同盟。
2、英国和法国采取了容忍、退让的绥靖政策，《慕尼黑协定》助长了法西斯德国的野心。二、认识战争根源
二战初期,德国攻势凌厉
27天内征服波兰
4小时征服丹麦
23天内征服挪威
5天内征服荷兰
18天内征服比利时
39天内征服号称“欧洲
最强陆军”的法国。思考：为什么短短1年时间，德国能迅速占领包括法国在内的众多欧洲国家？德国:
纳粹德国几乎白手起家建立了强大的海军和空军。它的陆军已达51个师，内含9个装甲师。还有一支当时世界上任何国家都没有的摩托化部队，……波兰：
防务的确很单薄它的空军已经过时，陆军臃肿不灵，海军近乎为零，但波兰人很强硬，……大批爱国者聚集到征兵站，报名参军。 波兰所依赖的盟国英法:
希特勒对他的将领们说：“我在慕尼黑会议上领教过英法的头面人物，他们根本不是能打世界战争的人，再说，英法凭什么同我们打仗？他们根本不肯为一个小小的波兰找死！”思考：1、德国为什么能迅速占领众多欧洲国家？
2、英法有没有帮助波兰？为什么？ 1939年9月3日，英、法两国因德国进攻其盟国波兰而被迫宣战。战争之初，德国在西线有23个师，英法有110个师，很有获胜的把握。但两国宣而不战，西线法军无所事事。法国总理甚至发1万只足球供士兵在此消遣，打发时间。奇怪的战争——静坐战 如果把法西斯这股祸水引向社会主义苏联，使苏德之间发生冲突，彼此在战争中两败俱伤，那么英国的霸权和利益就能安然无恙，欧洲均势将得到更大程度的巩固。绥靖政策助长德国法西斯的侵略气焰；德国采取闪电战，速战速决；波兰、法国等国家备战不足、战术落后；……德国为什么能迅速占领众多欧洲国家？ 面对德国的进攻，英法自食恶果，大半欧洲沦陷。但热爱和平维护正义的各国人民并没有屈服于侵略者的铁蹄之下。 无论发生什么事，法国抵抗的火焰不能熄灭，也绝不会熄灭。戴高乐－“自由法国”三、英勇抗争自由法国空军装备p-40战机打击纳粹德国我们决不同希特勒或他的任何党羽进行谈判。
我们将在陆地上同他作战；
我们将在海洋上同他作战；
我们将在天空中同他作战，
直至借上帝之力，
在地球上肃清他的阴影，
并把地球上的人民
从他的枷锁下
解放出来。平湖市城关中学团队 英国紧急组织代号为“发动机计划”的营救行动。从1940年5月26日至6月4日，撤军历时9天。共有338226人从敦刻尔克撤到英国，其中英军约21.5万人，法军约9万人，比利时军约3.3万人。敦刻尔克撤退成功为盟军日后的反攻保存了大量的有生力量，但装备辎重几乎丧失殆尽。丘吉尔称为“奇迹救援”。敦刻尔克撤退1940年7月，德军空袭英国，企图迫使英国屈服。德国轰炸机 和 BF109战斗机 英国的雷达系统 和 “喷火式”战斗机 PKPK德军共出动飞机416万多架次，向英国投掷6万吨炸弹，炸死炸伤英国居民8.6万余人，炸毁100多万栋建筑物…英军以915架飞机和414名飞行员的代价摧毁了1733架德机，击毙和俘获6000名德国飞行员不列颠之战，以德国失败而告终。结果：意义：二战爆发以来德国遭遇的第一次重大挫折。意大利入侵北非沙漠之狐——隆美尔1940年9月，德意日三国缔结《德意日三国同盟条约》，标志着轴心国军事同盟正式形成。（侵略性）课堂小结： 3.3.1 大战全面爆发
一、二战爆发的原因-2方面
1、经济危机导致了德国法西斯政权的出现，成为欧洲战争策源地，德意日结成法西斯同盟。
2、英国和法国采取了容忍、退让的绥靖政策，《慕尼黑协定》助长了法西斯德国的野心。
二、二战经过（爆发、重要战役）
爆发：1939.9.1 德国闪击波兰，英法对德宣战，二战爆发
重要事件：敦刻尔克大撤退、不列颠之战3.3.1 大战全面爆发
课外资料：欧洲地图
任务一：阅读课本73-75页的全部内容，梳理第二次世界大战重要事件的时序，完成年代尺。
任务二：
资料1：1929年世界经济危机，德国工业生产降低40.6%，农业收入减少30%。失业人数最高时达600万~800万，占近全国工人半数，居欧洲各国之首。
资料2：“新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”
——纳粹党首领希特勒《我的奋斗》
资料3：如果把法西斯这股祸水引向社会主义苏联，使苏德之间发生冲突，彼此在战争中两败俱伤，那么英国的霸权和利益就能安然无恙，欧洲均势将得到更大程度的巩固。
·请同学们分析材料，并结合课本73页进行思考。独立思考3分钟，然后起立进行小组讨论3-5分钟左右。
思考：1、第二次世界大战爆发的原因有哪些？
2、为什么说英法也是德国发动战争的帮凶？
集体备课教案
时 间
月 日
执教人
王海敏
集体研讨
二次备课
辅备人
年级 备课组全体老师
课 题
大战全面爆发
教学目标
（一）能说出第二次世界大战全面爆发的时间、标志，理解绥靖政策对二战的影响。
（二）能说出法国等欧洲国家失败的原因。
（三）理解不列颠之战是德军遭遇的第一次重大挫折，感受英、法等国人民英勇抵抗法西斯侵略的精神。
教学重点
二战爆发的原因
教学难点
理解英法绥靖政策的特点和影响
教学方法
（一）采用讲授法、探究法等教学方法。
（二） 补充相关史实，贯彻“论从史出，史论结合”的方法，培养学生的证据意识和思维能力。
（三）采用多媒体辅助教学。
教学准备
教学过程
【导入】通过复习一战史实导入
【展示标题】
梳理二战早期史实
1、自主学习：阅读课本73-75页的全部内容，梳理第二次世界大战重要事件的时序，完成年代尺。
2、学生独立完成导学案上的年代尺
3、请同学口头展示。教师出示ppt的答案
4、观察年代尺，思考：
1、二战的主要参战国家是哪些国家？
2、二战全面爆发的标志是什么？为什么？
认识战争特点
1、阅读材料：
资料1：1929年世界经济危机，德国工业生产降低40.6%，农业收入减少30%。失业人数最高时达600万~800万，占近全国工人半数，居欧洲各国之首。
资料2：“新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”
——纳粹党首领希特勒《我的奋斗》
资料3：如果把法西斯这股祸水引向社会主义苏联，使苏德之间发生冲突，彼此在战争中两败俱伤，那么英国的霸权和利益就能安然无恙，欧洲均势将得到更大程度的巩固。
2、请同学们结合课本73页的课文以及学案上的资料1-3，独立思考3分钟，然后起立进行小组讨论3-5分钟左右。
回答问题：1、第二次世界大战爆发的原因有哪些？
2、为什么说英法也是德国挑起战争的帮凶？
3、学生小组合作，开展讨论
4、学生展示，派代表发言。
展示德国扩张的示意图
为什么短短1年时间，德国能迅速占领包括法国在内的众多欧洲国家？
结合材料进行分析。
思考：1、德国为什么能迅速占领众多欧洲国家？
2、英法有没有帮助波兰？为什么？
英勇抗争
1、面对德国的进攻，英法自食恶果，大半欧洲沦陷。但热爱和平维护正义的各国人民并没有屈服于侵略者的铁蹄之下。
2、介绍法国戴高乐
3、介绍英国首相丘吉尔
认识敦刻尔克大撤退、不列颠之战。
了解轴心国军事同盟
小结。
作业设计
板书设计
教学反思

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