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2019秋生物七年级上册第三单元第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者


活动分析
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习内容
第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、实验：绿叶在光下制造有机物
二、叶绿体是光合作用的场所
三、光合作用制造的有机物的作用


活动分析
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？
答：绿色植物。
绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。


课题研究
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、实验：绿叶在光下制造有机物
一、目的要求
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
二、实验原理
淀粉遇碘会变蓝色。
三、提出问题：
1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
四、作出假设：
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。
五、材料用具
盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，滴管，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【认识实验仪器、药品】
酒精灯
大小烧杯
碘酒
酒精
培养皿
三脚架
石棉网
镊子


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
实验材料
天竺葵，又名洋葵、洋绣球。属牝牛儿苗科，多年生草本，全株有细毛。原产南非。其花色彩艳丽，花期长，栽培较易，为重要的温室盆花。
??? 不耐炎热，盛夏需遮阴，怕水湿，耐干燥。繁殖主要以扦插为主。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
3.4视频素材\绿叶在光下制造有机物.wmv


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
六、实验计划
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射3-4小时。

3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。

5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，
向叶片滴加碘液。

6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。
（暗处理）
（遮光对比）
（光照后摘叶）
（酒精脱色）
（漂洗加碘）
（清洗观察）


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
操作过程
（1）暗处理
（2）遮光处理
（3）酒精脱色
（4）漂洗叶片
（5）滴加碘液
（6）清洗观察


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
七、实验步骤
天竺葵
1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；
为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
目的是将叶片内储存的有机物耗尽。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者



2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面
都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；
为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
是为了作对照实验。
看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
实验组：
对照组：
见光部分
遮光部分


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
3
3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

酒精

清水
4


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
酒精隔水加热

酒精

清水
叶片变成黄白色
叶绿素溶解到酒精中


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
酒精脱色前
叶片中的叶绿素进入酒精中

酒精脱色后
叶片脱去叶绿素后叶片和酒精分别变成什么颜色？
黄白色、绿色


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液；
滴加碘液（为什么？）
？
洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色。
鉴定叶片中是否能生成淀粉。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
遮光处理部分不变蓝

未遮光部分变蓝

6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
小结实验步骤
（1）黑暗处理一昼夜；是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。
（2）将叶片的一部分进行遮光处理；设置对照：有光时，有淀粉的产生；无光时，无淀粉的产生。
（3）几小时后，摘下叶片，去掉黑纸；看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。
（4）用酒精脱色；酒精的作用是：溶解叶绿素。
（5）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液；淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝色。
（6）片刻后，洗去碘液，观察颜色变化。用清水漂洗是为了使叶片软化。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
将观察到的实验结果记录在下表
叶片颜色的变化
遮光的部分 没有遮光的部分
放入酒精内隔水加热
用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉
实验结论
绿色
黄白色　　　　　　
绿色
黄白色　　　　　　
黄白色　　　　　　
蓝色
①绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
实验现象：
绿色的叶片脱色后变成黄白色。
脱色后的叶片滴加碘液后的变化
滴加碘液后，叶片见光的部分变成蓝色;叶片遮光的部分不变色。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。
结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉
实验结果2： 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。
结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
光合作用的场所：
叶绿体


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（四）小组合作实施实验
现象
前 后
① 脱色前后叶片的颜色变化
② 脱色前后酒精的颜色变化
③ 滴加碘液前后叶片见光部分的颜色变化
④ 滴加碘液前后叶片遮光部分的颜色变化
结论
绿色
无色
黄白色
黄白色
黄白色
绿色
蓝色
不变蓝
1、叶片的见光部分产生了有机物——淀粉
2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（五）分析现象，得出结论
1、绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的?
遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。
2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
为了做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
3、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
使叶片中的淀粉全部运走耗尽。以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。
4、用酒精隔水加热叶片的作用是什么呢？
可以溶解叶片中的叶绿素，便于观察实验结果。
5、为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？
叶绿素可以溶解在酒精中，不能溶解在水里。
6、为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？
防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精燃烧发生危险。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物制造有机物的主要器官是
叶片
思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
叶绿体　叶绿素
银边常春藤
银心吊兰
银边天竺葵
这些植物叶片的非绿色部分都不含叶绿体，因而这些部位也不能进行光合作用。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
二、叶绿体是光合作用的场所
叶肉细胞
保卫细胞


叶绿体

叶绿素



叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者

天竺葵

薄荷


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者

爬山虎

锦葵


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者

黄瓜

长春花


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
将观察到的实验结果记录在下表
叶片颜色的变化
遮光的部分 没有遮光的部分
放入酒精内隔水加热
用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉
实验结论
绿色
黄白色　　　　　　
绿色
黄白色　　　　　　
黄白色　　　　　　
蓝色
①绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
探究叶绿体是光合作用的场所



边缘白色部位（没有叶绿体）

中间绿色部位（有叶绿体）


滴碘液
不变蓝

滴碘液
变蓝
结论：叶绿体是光合作用的场所


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者

花斑绿萝

万年青


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
将观察到的实验结果记录在下表
叶片颜色的变化
遮光的部分 没有遮光的部分
放入酒精内隔水加热
用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉
实验结论
黄白色
黄白色　　　　　　
绿色
黄白色　　　　　　
黄白色　　　　　　
蓝色
①绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
②叶绿体是光合作用的场所


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【小知识】
光合作用产生的有机物全是淀粉吗？
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？
运输水分和无机盐
运输有机物
死细胞
活细胞
有机物通过筛管运输到植物各个器官


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
二、叶绿体是光合作用的场所
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
光合作用概念：
叶绿体中含有绿色的叶绿素。绿色植物通过叶绿素吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转化成化学能，储存在有机物中。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
生活应用实例探究


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
三、光合作用制造的有机物的作用
1.有机物用来构建植物体；
2.有机物养育了生物圈中的其他生物。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、有机物用来构建植物体
（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是有机物。
细胞壁：主要成分是纤维素
细胞膜：主要成分是蛋白质和脂质
细胞核：主要成分是DNA
液泡：溶液溶解多种有机物
细胞质：溶液溶解多种有机物
叶绿体：主要成分是蛋白质


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、有机物用来构建植物体
（2）从器官水平看，器官的主要组成成分是有机物。
糖类
蛋白质和油脂
蛋白质
淀粉
淀粉
淀粉
淀粉


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
2、使植物生长旺盛，为细胞生命活动提供能量。
气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。
气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
箭竹，禾本科竹类常绿植物。古代因用以射箭，故名箭竹。箭竹的繁殖有两种方式，一是从竹根部繁发竹笋，二是开花结子后撒落地上繁殖成林。箭竹开花属于自然现象，开花周期大约是60年至80年左右。箭竹每次从开花、结子到成长为新的竹林，需要10年到30年时间。
　　早在1974年和1983年，中国境内大熊猫栖息地出现大面积箭竹开花枯死现象，夺走了250只野生大熊猫的生命。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
植食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。
杂食动物：直接或间接以植物为食。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
光合作用的意义：
1、制造有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要；
2、使植物生长旺盛，为细胞生命活动提供能量。
3、为生物圈中其他生物提供了基本食物来源和氧气。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
可食用的根


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
水稻、小麦、玉米是人类的主要食物


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、绿叶在光下制造有机物

1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽
2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.
4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉
二、叶绿体是光合作用的场所
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。


探究活动
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
三、光合作用制造的有机物的作用
1、有机物用来构建植物体
2、使植物生长旺盛，为细胞生命活动提供能量。
3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物（食物链和食物网）


自我评价
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1).叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。 （ ）
(2).光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （ ）
(3).绿色植物通过光合作用，将光能储存在他所制造的有机物中。（ ）
(4).绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 （ ）
课后p120练习
×
√
×
√
2、植物体内储藏有机物的组织主要有哪些组织？这种组织的细胞具有什么特点？
营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿素的营养组织还能进行光合作用。
3、有人说“包括人类在内的其他生物都是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”谈谈你的看法。
绿色植物是生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过物食链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食链、食物网将会失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。


自我评价
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
4、光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。光对绿色植物的生活还有什么影响呢？你可以就“叶绿素的形成是否与光有关？”这个问题进行探究。请写出你的实验方法、实验步骤及预期结果。
实验方法：实验的方法，光照是本实验的变量设计有光照和无光照的对照实验。
实验步骤：①准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子）20粒，两个能够盖紧的罐头瓶, 一把小勺，四张餐巾纸或卫生纸，两张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。②在两个标签上分别写上“有光”、“无光”，分別贴在两个罐头瓶上。将两个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在两个瓶中分别撒上10粒种子，再洒上点儿水，使里面的纸变得潮湿, 拧紧瓶盖。将“有光”的瓶放在室内有光的地方，将“无光”的瓶放在壁橱里。一周后观察种子萌发长出的幼苗的颜色。
预期结果：“有光”的瓶中的幼苗是绿色的, “无光”的瓶中的幼苗是淡黄色的。


自我创新
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1.绿叶在光下制造的有机物是（? ）
A.淀粉? B.蛋白质? C. 脂肪? D.无机盐
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( )
A.水分?? ?B.空气?? C.光??? D.温度
3.光合作用进行的场所是( )
A.线粒体??? ?B. 叶绿体?? ? C. 液泡? ? D.细胞壁?
4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（?? ）
A.便于检验淀粉的多少??????B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽? D.便于用碘液检验
A
C
B
C


自我创新
第三单元第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
5、“绿叶在光下制造淀粉”步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂
洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
D



2011部标人教2012版生物七年级上册课件
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