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7年级 8.1生命可以永恒吗 教学设计

课题 生命可以永恒吗 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 7年级
学习 目标 1.知识目标：懂得生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的使命、精神信念上的生命；懂得生命的接续不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果。2.能力目标：学会从容面对生命的不可预知，热爱生命。3.情感态度价值观目标：树立正确的生命观，追求生命的美好。
重点 为什么要热爱生命、如何面对死亡。
难点 生命接续有哪些意义、生命的内容。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放人的一生容貌变化视频 观看视频
讲授新课 生命的特征1.妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。 生命来之不易。2.播放《人生命特征的唯一性：面部识别》 中国近代思想家、政治家、教育家梁启超共有9个子女，都在自己从事的领域，做出了不俗的成就，被人誉为“一门三院士，九子皆才俊”：
　　长女梁思顺，诗词研究专家。
　　长子梁思成，著名建筑学家，中央研究院院士。
　　次子梁思永，著名考古学家，中央研究院院士。
　　三子梁思忠，炮兵校官，因病早殇。
　　次女梁思庄，著名图书馆学家。
　　四子梁思达，长期从事经济学研究。
　　三女梁思懿，从事社会活动。
　　四女梁思宁，投奔新四军参加中国革命。
　　五子梁思礼，著名火箭控制系统专家，科学院院士。 3.猜测明星年龄总结：生命是不可逆的。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 师生共同总结：生命也是短暂的。 你的生命也过去了近五分之一，老师的更少了，已经过去了三分之一。 纽约爱因斯坦医学院的三名研究人员在《自然》期刊上发表论文，认为人类的寿命极限可能是115岁左右。研究人员说，只有极个别的人可能活得更长，但这种人非常稀有，在任何一年有人的年龄突破125岁的概率是万分之一。研究人员分析了全球百岁老人的数据，发现至少在过去20年长寿老人最高的寿命极限开始稳定，不再出现高峰。如何面对死亡？ ? 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。生命的接续活动一：思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ 师总结：爷爷可能会说：“我们家后继有人啦！”爸爸可能会说：“我又当爸爸啦！”姐姐可能会说：“我升级了，有人接替我洗碗啦！”这说明一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。活动二： 甲：我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 乙：虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 丙：我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 思考：除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？师总结：生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，活动三：从甲骨文到竹简，再到印刷纸，再到电子书，人类精神文明不断积累和丰富，而这一过程，与人类生命发展过程相一致。也就是说，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。你生命仅仅是身体生命或肉体生命吗？自然生命：肉体生命是人存在的基本依托和载体。生命具有唯一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。社会生命：个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和承担相应责任的能力。精神生命：人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。要通过生命间的心灵相互敞开、交互作用的过程来满足人的情感需要。总结：所以，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 探究活动 小组活动思考回答 阅读材料 交流讨论5分钟 小组学生代表回 教师讲解 交流讨论5分钟 小组学生代表回

课堂小结
板书











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(共20张PPT)
1分钟看完人的一生
花有重开日，人无再少年
《探问生命》第1框
生命可以永恒吗
新知讲解
妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。
　　1.生命的特性
生命是需要条件的
　　（1）生命来之不易。
　　外部环境等客观条件经常会破坏生命进程
　　个体生命必须发挥主观能动性克服困难或避免困难
生命得以延续
生命是大自然的奇迹
生命的成长具有无数的偶然性
生命是属于我们的幸运
人生命特征的唯一性：面部识别
　　1.生命的特性
　　（2）生命是独特的。
　　中国近代思想家、政治家、教育家梁启超共有9个子女，都在自己从事的领域，做出了不俗的成就，被人誉为“一门三院士，九子皆才俊”：
　　长女梁思顺，诗词研究专家。
　　长子梁思成，著名建筑学家，中央研究院院士。
　　次子梁思永，著名考古学家，中央研究院院士。
　　三子梁思忠，炮兵校官，因病早殇。
　　次女梁思庄，著名图书馆学家。
　　四子梁思达，长期从事经济学研究。
　　三女梁思懿，从事社会活动。
　　四女梁思宁，投奔新四军参加中国革命。
　　五子梁思礼，著名火箭控制系统专家，科学院院士。
猜猜TA们多少岁？
林志颖 44岁
赵雅芝 64岁
林志玲 44岁
（3）生命不可逆
　　1.生命的特性

生命有时尽


















起点






终点
O
·
（4） 生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，
·
·
　　1.生命的特性
纽约爱因斯坦医学院的三名研究人员在《自然》期刊上发表论文，认为人类的寿命极限可能是115岁左右。研究人员说，只有极个别的人可能活得更长，但这种人非常稀有，在任何一年有人的年龄突破125岁的概率是万分之一。研究人员分析了全球百岁老人的数据，发现至少在过去20年长寿老人最高的寿命极限开始稳定，不再出现高峰。
　　大文豪萧伯纳的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。”

大作家海明威的墓志铭：“恕我不起来了!”　

墓地
加利福尼亚巨杉
加利福尼亚巨杉最高可超过100米，寿命可能超过3000岁。“真正意义上的千年老妖”，可是最终死亡还是会不可抗拒地降临。
巨龟
巨龟能活到300岁
死亡总是会在生命的尽头等待着它，死亡是不可避免的，是一切生命不可逃避的终结。
生命终究要走向死亡
　　2.生命发展的规律
　　（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
　　（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
生命的长度有限，但是可以通过自己的努力，增加生命的宽度和厚度，让生命更加精彩、有意义。

每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体特征、相貌、血脉。
刘亦菲妈妈
刘亦菲
　　1.个体生命实现了人类生命（物质生命或身体生命）的接续
　二、生命有接续
　　　　2.人类生命的接续包括人类精神文明的传承与延续
技术
文化
民族
　　　从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也在不断积累和丰富。
　　2017年10月10日，“中国天眼”FAST发现2颗距离地球分别约4100光年和1.6万光年的新脉冲星，而在此25天前，“天眼”之父南仁东去世， FAST这一首秀或成对他的最好告慰。
　　3.个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命
　　二、生命有接续
　　从生命传承的角度，谈谈南仁东的话说明了什么？
　　（1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
　　（2）在人类生命的接续中，我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
　　（3）我们要把自己的生命与家庭、祖国、整个人类融为一体，增强生命的责任感和使命感。
　　　　 3.个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命
　　二、生命有接续








我的身份？
我的使命？

















在家里
在学校
在社会
在国家

板书设计
　　“一个人活着的意义，不能以生命长短作为标准，而应该以生命的质量和厚度来衡量。我要有尊严地离开，爸爸和妈妈，你们要坚强的、微笑着生活，不要为我难过。我走之后，头部可留给医学做研究。希望医学能早日攻克这个难题，让那些因为‘渐冻症’而饱受折磨的人，早日摆脱痛苦。请遵循我的意愿，其他所有器官，凡是可以挽救他人生命的，尽可以捐给他人使用。”
　　这段感人的文字，是29岁的北大女博士娄滔患上“渐冻症”后，清醒时留下的遗嘱。
　　结合北大女博士娄滔的遗嘱，谈谈你对生命的认识。
课堂练习
参考答案：
　　（1）生命有时尽。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。我们要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义。
　　（2）生命有接续。每个人的生命，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们要在人类生命的接续中，为自己找到一个位置，担当一份使命。
谢谢
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