资源简介

(共29张PPT)
第一框 关爱他人
第七课 积极奉献社会
自主学习
问题1：关爱的含义和表现
问题3：怎样关爱他人（怎么做）
问题2：为什么要关爱他人（重要性/作用）
一、关爱他人是一种幸福
2
关爱他人，你想到哪些词？
关心
爱护
头脑风暴
回顾日常生活，说一说我们周围的关爱瞬间？
父母悉心呵护
同学互帮互助
主动让座老人
扶老人过马路
关爱是相互的，关爱无时不在，无处不在。
暖！路过司机扶蹒跚老人过马路，车流集体礼让5分钟
思考：路过司机的做法给自己和他人分别带来了什么？
关爱的作用？（为什么要关爱他人?)
曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕:
一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。
视频播放
关爱他人，收获幸福
（3）关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
社会和谐稳定的润滑剂和正能量
形成良好的人际氛围，促进文明进步
收获幸福、尊重、关心、帮助
关爱和善待自己
传递着美好情感
带来温暖和希望
维系友好关系
关爱的作用
二、关爱他人是一门艺术
探究与分享
你如何看待这位中学生的行为？
这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善,帮助他人。
如果是你，你会怎么办？
如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证。
关爱他人 心怀善意
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况,你怎么办？
第一个女同学的观点是正确的，其他两位同学的观点是错误的。因为关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
探究与分享
献爱心是大人们的事，我们小孩子还是以后再说吧。
我又不认识他们，跟我有什么关系？
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
（1）关爱不分大小，贵在有爱心。
（2）一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
（3）只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
关爱他人，要尽己所能。
给我们什么启示？
×倾己所能/竭力而为/不惜代价
你是如何看待学校这一做法的？
关爱他人 讲究策略
近日，西安电子科技大学通过分析学生在校刷饭卡数据，比对困难生库，找出每月在食堂吃饭60次以上、每顿饭消费低于平均值5元的学生进行资助。学校借助大数据技术实现“隐性资助”，既能甄别贫困学生、切实资助到学生，又能兼顾到学生的自尊和隐私。
“隐形资助”像是一道光，照进了贫困学子的心。一所大学的大学精神，正是由一道道充满人文关怀的暖光汇聚而成。被润物无声般的温暖滋养的每一个贫寒学子，都将拥有颗阳光的心。
想一想：这样救人的方式可取吗？你觉得应该怎样做？
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

生日问候
困难扶持
欢迎欢送
生病看望
解答难题
真诚沟通
……
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们付出长期努力和不断践行。请试着拟订一份关爱宣言。
从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己
当 ，我们要 。
当 ，我们要 。（提示：对亲人、朋友、陌生人的关爱）
课堂总结
1、2019年8月，一则“车主自觉礼让行人,过路女孩鞠躬致谢”的新闻在社会上引起强烈反响，女孩和司机的文明行为温暖、感动着我们。这是因为 （ ）
①关爱传递着美好的情感
②关爱是社会和谐的润滑剂和稳定剂
③关爱他人是赢得他人尊重的唯一方式
④关爱他人就是关爱和善待自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
单项选择
C
课堂练习
2、关爱他人，要心存善意，当他人遇到困难时，我们应该( )
①在道义上给予支持　
②在物质上给予帮助　
③在精神上给予关怀　
④在情感上给予刺激
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
B
3、关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（ ）
①要考虑他人的内心感受　
②要学会尊重他人 　
③面对复杂情形要学会保护自己　
④只要诚心就行，不必考虑其他
A.①②③ B.①②④　 C.②③④ D.①③④
A
材料探究
关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(1)结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？
(2)关爱他人时我们应注意些什么？
(1)关爱传递着美好情感，是维系友好关系的桥梁。是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人也是关爱和善待自己。
(2)关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究策略。
谢谢
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部编版道德与法治八年级《关爱他人》教学设计
课题 关爱他人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。 能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人、注意讲究策略。 情感态度与价值观：树立关爱他人的意识，在关爱他人时要做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
重点 关爱他人的作用。
难点 关爱他人的艺术。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习谈话导入关爱他人 学生思考问题 通过话题导入，激发学生兴趣，引入新课“做负责任的人”
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导（一）关爱他人是一种幸福1.头脑风暴：关爱他人，你想到哪些词？ 学生回答回顾日常生活，说一说我们周围的关爱瞬间？ 总结：关爱是相互的，关爱无时不在，无处不在。 关爱的含义 播放视频：暖！路过司机扶蹒跚老人过马路，车流集体礼让5分钟 思考问题：路过司机的做法给自己和他人分别带来了什么？ 关爱的作用？（为什么要关爱他人?) （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） 阅读材料： 曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕: 一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。 思考：你怎么看地环卫工人的做法？ 关爱的作用？ （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 观看视频：你得到的启示是？ （3）关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 小结：关爱他人是一种幸福（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁； （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量； （3）关爱他人，收获幸福。（二）关爱他人是一门艺术 看课本77页探究与分享，思考：你如何看待这位中学生的行为？ 如果是你，你会怎么办？ 结论：关爱他人 心怀善意 探究分享：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况,你怎么办？ 给我们什么启示？ 结论：关爱他人，要尽己所能。 材料：近日，西安电子科技大学通过分析学生在校刷饭卡数据，比对困难生库，找出每月在食堂吃饭60次以上、每顿饭消费低于平均值5元的学生进行资助。学校借助大数据技术实现“隐性资助”，既能甄别贫困学生、切实资助到学生，又能兼顾到学生的自尊和隐私。 “隐形资助”像是一道光，照进了贫困学子的心。一所大学的大学精神，正是由一道道充满人文关怀的暖光汇聚而成。被润物无声般的温暖滋养的每一个贫寒学子，都将拥有颗阳光的心。 思考：你如何看待学校的行为？ 结论：关爱他人 讲究策略 材料：哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。 想一想：这样救人的方式可取吗？你觉得应该怎样做？ 小结：关爱他人是一种艺术 （1）关爱他人，要心怀善意； （2）关爱他人，要尽己所能； （3）关爱他人，要讲究策略。 关键点拨：关爱他人的八种方法（日常生活中容易做到的方法） 关爱他人小妙招 关爱宣言： 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们付出长期努力和不断践行。请试着拟订一份关爱宣言。 学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点学生看书思考问题 学生做好笔记 学生思考 学生通过对材料的分析解答问题 学生思考并回答 引导学生多角度散发思维 学生小组讨论 并派代表回答问题 学生回答 学生思考并回答 学生做好相关笔记 学生做好相关笔记 集体宣誓（3分钟） 初步感知本课重要知识点 让学生体会到关爱就在身边。 开放性的提问，锻炼学生的思维，从生活中的小事开始体验，从而去感受“关爱”。 以简单有趣的小故事调节课堂气氛，也让学生更好的去理解 更好地引导学生在日常生活中做到关爱他人，起到情感升华的作用。 通过同龄人的献爱心故事，能够让学生感同身受，学会在生活中遇到类似的情况应如何对待。
课堂小结 学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书











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