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第九课
珍视生命
第二课时
增强生命的韧性
班级：
小组：
姓名：__________
【教师寄语】千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——-郑板桥
【学习目标】
1.通过视频学生能说出挫折的含义及挫折三要素。
2.通过辩论赛学生能说出挫折的双重影响及如何正确认识挫折。
3.通过视频学生说出怎样战胜挫折，增强生命的韧性。
【学法指导】自主学习法、小组合作学习法、情景体验法、活动探究法等
【学习过程】
导入新课：视频“尼克胡哲患海豹肢症”
问：猜猜尼克胡哲的人生会怎样？
二、呈现目标
三、释疑探究
探究一：如何正确认识挫折？
活动一：初识挫折
问：尼克胡哲遭遇了哪些挫折？
活动二：体验挫折
问：你在用嘴叼笔写字的过程中有哪些情绪感受？
活动三：再识挫折
问：你是否会有相同的情绪感受？为什么不同的人对同样的挫折会有不同的情绪感受？
活动四：辩辩挫折
问：挫折是好事还是坏事？
【整理提炼】如何正确认识挫折？
探究二：如何战胜挫折，增强生命的韧性？
活动：战胜挫折。
问：尼克胡哲是如何战胜挫折的？你还有哪些战胜挫折的方法？
【整理提炼】如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？
四、盘点提升
达标检测
1.“如果生活只有晴空日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦。那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明（
）
A.人生难免有挫折，挫折与人生相伴
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.挫折就是人生成长的障碍
D.挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折
2.“经一番挫折，长一番智慧”这句话表明（
）
挫折的存在具有普遍性
B.挫折也能成为人生中的宝贵财富
挫折是生活中的灾难，成长中的障碍
D.导致挫折的因素是多种多样的
遭遇电击失去双臂的雷庆瑶悟出一个道理：放弃是一种活法，坚持也是一种活法。他选择笑对人生。他学会了用脚写字、游泳。她增强生命韧性的主要方法是（
）
①增添战胜挫折的勇气
②培养幽默感，笑对人生
③请求他人帮助
④培养某方面的兴趣
①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
成龙在录制《开学第一课》时提起自己的经历：大家看我很风光，可我真是一步一步苦过来的，人这一辈子，想干成点事，都要勇于吃苦、敢于坚持，这是人生的必修课，我的格言是永不放弃。这告诉我们（
）
①失败和挫折是强者成功的垫脚石
②人生与挫折同行，经历挫折就能成功
③战胜挫折需要顽强拼搏
④顽强的意志是战胜挫折，坚定人生目标的保障
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案：A
B
A
C
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人教版《道德与法治》第九课第二框增强生命的韧性教学设计
课题
增强生命的韧性
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1.通过视频学生能说出挫折的含义及挫折三要素。2.通过辩论赛学生能说出挫折的双重影响及如何正确认识挫折。3.通过视频学生说出怎样战胜挫折，增强生命的韧性。
重点
如何正确认识挫折
难点
如何战胜挫折，增强生命的韧性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：播放视频“尼克胡哲患海豹肢症”并提问。问：猜猜尼克胡哲的人生会怎样？师：展示尼克成功的图片
回答问题。
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。2.引出“增强生命的韧性”，导入新课。
讲授新课
探究一：如何正确认识挫折？活动一：初识挫折问：尼克胡哲遭遇了哪些挫折？
挫折的含义活动二：体验挫折问：你在用嘴叼笔写字的过程中有哪些情绪感受？
挫折产生的情绪感受活动三：再识挫折问：你是否会有相同的情绪感受？为什么不同的人对同样的挫折会有不同的情绪感受？
挫折三要素活动四：辩辩挫折问：挫折是好事还是坏事？
挫折的双重影响【整理提炼】如何正确认识挫折？知识：生活难免有挫折，挫折是普遍的。2、人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。3、挫折是我们生命成长的一部分。探究二：如何战胜挫折，增强生命的韧性？活动：战胜挫折。问：尼克胡哲是如何战胜挫折的？你还有哪些战胜挫折的方法？
自助加他助【整理提炼】如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？知识点：1.培养自己面对困难的勇气和坚强意志。2.发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。3.增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；培养兴趣，增强自信心；升华法，关心、帮助他人；树立远大理想信念。
观看视频，小组讨论，回答问题。学生观看视频并回答问题。
通过视频、游戏及辩论赛让学生能说出挫折的含义、三要素中挫折认知是关键，挫折的双重影响，学会正确对待挫折，突破重点。通过视频让学生能说出如何发掘生命的力量，增强生命的韧性，攻克难点。
课堂小结
知识点总结
板书
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导入新课
猜猜尼克胡哲的人生会怎样？
家庭幸福美满，事业有成。全球励志演讲家
21岁大学毕业并获得会计和财务规划双学位。
为尼克·胡哲量身打造的电影《蝴蝶马戏团》在2009年获“门柱影片计划”大奖
。
尼克·胡哲是澳大利亚第一批进入主流学校的残障儿童，也是高中第一位竞选学生会主席的残障者。
创设“没有四肢的人生”非营利组织，在五大洲超过25个国家、举办1500多场演讲。
9.2增强生命的韧性
通过辩论赛学生能说出挫折的双重影响及如何正确认识挫折。
通过视频学生说出怎样战胜挫折，增强生命的韧性。
目标一
通过视频学生能说出挫折的含义及挫折三要素。
目标二
目标三
学习目标
尼克胡哲遭遇了哪些挫折？
探究一：如何正确认识挫折？
初识挫折
人生中遭遇的阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。
阻碍
失利
失败
目标
挫折的含义
你在用嘴叼笔写字的过程中有哪些情绪感受？
探究一：如何正确认识挫折？
体验挫折
游戏规则：将双手背在身后，用嘴巴叼着笔在纸上写出自己的名字。
要求：字迹要清楚，能让他人辨别出来，时间1分钟，比赛哪位同学用时最短，写出的字最好。
惊慌
焦虑
气馁
无助
紧张
悲伤
愤怒
担忧
着急
烦恼
沮丧
…
人们在面对挫折时容易产生的情绪感受。
为什么不同的人对同样的挫折会有不同的情绪感受？
探究一：如何正确认识挫折？
再识挫折
请你分享曾遭遇过印象最深刻的挫折（家庭、学校、社会层面）。
其他同学思考遇到同样的情况你是否会有相同的情绪感受？
挫折三要素
关键
因素
挫折认知：人们对挫折情境的认识和评价
挫折反应：人在挫折情境下产生的情绪感受以及相应的行为表现
挫折情境：外部情境或外面条件
反方
正方
挫折是好事
挫折是坏事
辩论规则：
1.分组（1、2、3组做正方；4、5、6组做反方）；
2.准备时间2分钟；
3.我方观点是××，原因是××，因此我方认为××。
VS
挫折是一把双刃剑，有利有弊。
小小辩论会
探究一：如何正确认识挫折？
辩辩挫折
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
挫折的双重影响
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验，激发斗志，磨炼意志。
我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
整理提炼：如何正确认识挫折？
1.生活难免有挫折，挫折是普遍的。
2.人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
3.挫折是我们生命成长的一部分。
探究二：如何战胜挫折，增强生命的韧性？
尼克胡哲是如何战胜挫折的？你还有哪些战胜挫折的方法？
战胜挫折
方法与技能(p109)
增强生命韧性的方法
1
2
3
4
5
6
欣赏、培养幽默感
和自己信任的人谈一谈
考虑并接受最糟糕的结果
关心、帮助他人
培养某方面的兴趣
树立远大理想信念
整理提炼：如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？
1.培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
2.发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
3.增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；培养兴趣，增强自信心；升华法，关心、帮助他人；树立远大理想信念。
增强生命的韧性
生活难免有挫折
发掘生命的力量
含义:阻碍、失利和失败
双重影响：消极影响；积极影响
如何对待挫折：是普遍的，难以避免；
对挫折的认识和态度；
是我们生命成长的一部分
面对困难的勇气和坚强意志
借助外力，寻求他人帮助
增强生命韧性的方法
课堂小结
1.“如果生活只有晴空日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦。那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明（
）
A.人生难免有挫折，挫折与人生相伴
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C.挫折就是人生成长的障碍
D.挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折
达标检测
A
2.“经一番挫折，长一番智慧”这句话表明（
）
A.挫折的存在具有普遍性
B.挫折也能成为人生中的宝贵财富
C.挫折是生活中的灾难，成长中的障碍
D.导致挫折的因素是多种多样的
达标检测
B
3.遭遇电击失去双臂的雷庆瑶悟出一个道理：放弃是一种活法，坚持也是一种活法。他选择笑对人生。他学会了用脚写字、游泳。她增强生命韧性的主要方法是（
）
①增强战胜挫折的勇气
②培养幽默感，笑对人生
③请求他人帮助
④培养某方面的兴趣
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
达标检测
A
4.成龙在录制《开学第一课》时提起自己的经历：大家看我很风光，可我真是一步一步苦过来的，人这一辈子，想干成点事，都要勇于吃苦、敢于坚持，这是人生的必修课，我的格言是永不放弃。这告诉我们（
）
①失败和挫折是强者成功的垫脚石
②人生与挫折同行，经历挫折就能成功
③战胜挫折需要顽强拼搏
④顽强的意志是战胜挫折，坚定人生目标的保障
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
达标检测
C
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