资源简介 课题:唱歌《小螺号》导学案【学习目标】1、用欢快跳跃的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福生活的美好热爱。2、演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上滑音的演唱方法。3、编创舞蹈动作来表现歌曲,进一步加深对歌曲的理解。【学习重点】准确的演唱带有上滑音的旋律。【学习难点】 用欢快,跳跃的声音表现出《小螺号》这首歌曲情感。【学习过程】【暖身活动】了解《小螺号》知识1、跟随歌曲《赶海的小姑娘》:一边唱歌,一边做律动2、学习课本第六页,回答歌曲《小螺号》相关知识:(1)歌曲《小螺号》是几拍子的歌曲,谁作词,作曲? 2/4拍,由付林作词、作曲(2)用什么情绪来演唱歌曲《小螺号》? 用活泼快乐的情绪来演唱。3、自由发言。【欣赏教学】欣赏《小螺号》1、初听音乐,观看课本思考问题:当小螺号吹起的时候,发生了什么?海鸥听了展翅飞 浪花听了笑微微 声声唤船 归 啰 阿爸听了快快回以小组为单位展示交流。个别学生起来回答问题。【新歌教学】学唱歌曲《小螺号》1、聆听歌曲《小螺号》,思考问题:这首歌曲出现了那些音乐知识?(想一想)上滑音 2、全班有节奏的齐读《小螺号》歌词。(1)用普通话大声朗读。(2)坐姿端正,声音洪亮小螺 号 嘀 嘀的 吹 , 海鸥听了 展 翅 飞;小螺 号 嘀 嘀的 吹 , 浪花听了 笑 微 微;小螺 号 嘀 嘀的 吹 , 声 声 唤 船 归 啰;小螺 号 嘀 嘀的 吹 ,阿爸听了 快快 回 啰。茫 茫的 海滩 , 蓝 蓝的 海水,吹 起了 螺号 , 心 里 美吔。 3、跟音乐学唱歌曲《小螺号》4、要求用活泼,快乐的声音自主练习。5、小组展示,学生点评。6、创编歌曲《小螺号》的舞蹈动作。7、跟随《小螺号》音乐完整的表演。【课堂小结】歌曲速度、情绪:欢快的、活泼。歌曲表达的感情:热爱生活、热爱自然、热爱亲人的美好情感。导学设计【导学目标】1、引导学生能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福生活的美好热爱。2、引导学生在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上滑音的演唱方法。3、引导学生编创舞蹈动作,加深对歌曲的理解,增加学生的兴趣。【导学重点】1、引导学生准确的演唱带有上滑音的旋律。【导学难点】引导学生能用欢快,跳跃的声音表现出《小螺号》这首歌曲情感。【导学过程】【暖身活动】了解《小螺号》知识(5分钟)1、导入新课:导入语:同学们好,首先让我们唱一首歌曲来活跃一下气氛,大家说好不好?(教师播放歌曲《赶海的小姑娘》)……下面请同学们把课本打开第六页,我们一起来学唱《小螺号》这首歌曲。同学们你们知道海螺是什么样子的吗?播放PPT学生自学课本,思考问题。(1)歌曲《小螺号》是几拍子的歌曲,谁作词,作曲? 2/4拍,由付林作词、作曲(2)歌曲《小螺号》用什么情绪来演唱? 用活泼快乐的情绪来演唱。3、学生自由发言。【欣赏教学】欣赏《小螺号》(5分钟)过渡语:刚才我们了解了歌曲的相关知识,接下来我们一起来欣赏这首歌曲。初听音乐,观看课本思考问题:当小螺号吹起的时候,发生了什么?海鸥听了展翅飞 浪花听了笑微微 声声唤船归啰 阿爸听了快快回2、小组讨论,教师巡视参与学生讨论。3、教师指名学生发言,其它同学补充或点评。【新歌教学】学唱歌曲《小螺号》(28分钟)播放歌曲《小螺号》,学生回答问题。(1)这首歌曲出现了那些音乐知识?上滑音全班大声有节奏齐读歌曲的歌词。小螺 号 嘀 嘀的 吹 ,海鸥听了 展 翅 飞;小螺 号 嘀 嘀的 吹 ,浪花听了 笑 微 微;小螺 号 嘀 嘀的 吹 ,声 声 唤 船 归 啰;小螺 号 嘀 嘀的 吹 , 阿爸听了 快快 回 啰。茫 茫的 海滩 , 蓝 蓝的 海水,吹 起了 螺号 , 心 里 美吔。3、播放音乐,学生跟音乐演唱歌曲《小螺号》。4、要求学生用活泼,快乐的声音在小组内自主练习,准备展示。5、小组展示,学生点评。6、学生分组创编简单的舞蹈动作,设计的动作要与音乐的旋律基本一致。7、完整的表演歌曲 《小螺号》。【课堂小结】(2分钟)歌曲《小螺号》旋律欢快、感情真挚,表达了人们热爱生活、热爱大自然,热爱亲人的美好情感。【教后反思】 展开更多...... 收起↑ 资源预览