资源简介

课题：唱歌《小螺号》
导学案
【学习目标】
1、用欢快跳跃的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福生活的美好热爱。
2、演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上滑音的演唱方法。
3、编创舞蹈动作来表现歌曲，进一步加深对歌曲的理解。
【学习重点】
准确的演唱带有上滑音的旋律。
【学习难点】
用欢快，跳跃的声音表现出《小螺号》这首歌曲情感。
【学习过程】
【暖身活动】了解《小螺号》知识
1、跟随歌曲《赶海的小姑娘》：
一边唱歌，一边做律动
2、学习课本第六页，回答歌曲《小螺号》相关知识：
（1）歌曲《小螺号》是几拍子的歌曲，谁作词，作曲？
2/4拍，由付林作词、作曲
（2）用什么情绪来演唱歌曲《小螺号》？
用活泼快乐的情绪来演唱。
3、自由发言。
【欣赏教学】欣赏《小螺号》
1、初听音乐，观看课本思考问题：当小螺号吹起的时候，发生了什么？
海鸥听了展翅飞
浪花听了笑微微
声声唤船 归 啰
阿爸听了快快回
以小组为单位展示交流。
个别学生起来回答问题。
【新歌教学】学唱歌曲《小螺号》
1、聆听歌曲《小螺号》，思考问题：
这首歌曲出现了那些音乐知识？(想一想）
上滑音
2、全班有节奏的齐读《小螺号》歌词。
（1）用普通话大声朗读。
（2）坐姿端正，声音洪亮
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ， 海鸥听了 展 翅 飞;
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ， 浪花听了 笑 微 微;
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ， 声 声 唤 船 归 啰;
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ，阿爸听了 快快 回 啰。
茫 茫的 海滩 ， 蓝 蓝的 海水，
吹 起了 螺号 ， 心 里 美吔。
3、跟音乐学唱歌曲《小螺号》
4、要求用活泼，快乐的声音自主练习。
5、小组展示，学生点评。
6、创编歌曲《小螺号》的舞蹈动作。
7、跟随《小螺号》音乐完整的表演。
【课堂小结】
歌曲速度、情绪：欢快的、活泼。
歌曲表达的感情：热爱生活、热爱自然、热爱亲人的美好情感。
导学设计
【导学目标】
1、引导学生能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福生活的美好热爱。
2、引导学生在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上滑音的演唱方法。
3、引导学生编创舞蹈动作，加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
【导学重点】
1、引导学生准确的演唱带有上滑音的旋律。
【导学难点】
引导学生能用欢快，跳跃的声音表现出《小螺号》这首歌曲情感。
【导学过程】
【暖身活动】了解《小螺号》知识(5分钟)
1、导入新课：
导入语：同学们好，首先让我们唱一首歌曲来活跃一下气氛，大家说好不好？（教师播放歌曲《赶海的小姑娘》）……下面请同学们把课本打开第六页，我们一起来学唱《小螺号》这首歌曲。同学们你们知道海螺是什么样子的吗？播放PPT
学生自学课本，思考问题。
（1）歌曲《小螺号》是几拍子的歌曲，谁作词，作曲？
2/4拍，由付林作词、作曲
（2）歌曲《小螺号》用什么情绪来演唱？
用活泼快乐的情绪来演唱。
3、学生自由发言。
【欣赏教学】欣赏《小螺号》（5分钟）
过渡语：刚才我们了解了歌曲的相关知识，接下来我们一起来欣赏这首歌曲。
初听音乐，观看课本思考问题：当小螺号吹起的时候，发生了什么？
海鸥听了展翅飞
浪花听了笑微微
声声唤船归啰
阿爸听了快快回
2、小组讨论，教师巡视参与学生讨论。
3、教师指名学生发言，其它同学补充或点评。
【新歌教学】学唱歌曲《小螺号》（28分钟）
播放歌曲《小螺号》，学生回答问题。
（1）这首歌曲出现了那些音乐知识？
上滑音
全班大声有节奏齐读歌曲的歌词。
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ，海鸥听了 展 翅 飞;
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ，浪花听了 笑 微 微;
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ，声 声 唤 船 归 啰;
小螺 号 嘀 嘀的 吹 ， 阿爸听了 快快 回 啰。
茫 茫的 海滩 ， 蓝 蓝的 海水，
吹 起了 螺号 ， 心 里 美吔。
3、播放音乐，学生跟音乐演唱歌曲《小螺号》。
4、要求学生用活泼，快乐的声音在小组内自主练习，准备展示。
5、小组展示，学生点评。
6、学生分组创编简单的舞蹈动作，设计的动作要与音乐的旋律基本一致。
7、完整的表演歌曲 《小螺号》。
【课堂小结】（2分钟）
歌曲《小螺号》旋律欢快、感情真挚，表达了人们热爱生活、热爱大自然，热爱亲人的美好情感。
【教后反思】

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