资源简介

《守护生命》教学设计
课题 守护生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七（上）
学习 目标 知识目标 了解爱护身体和养护精神的一些基本常识 能力目标 学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 3、情感态度 培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；培养追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀
重点 掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力
难点 守护精神更需要关注精神的养护

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片PPT展示 思考：为什么学校每年都要进行这些演练？ 看图片 思考问题 回答 通过导入引入本节课课题，激发学生学习兴趣
讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P99-104页的内容，思考以下问题： 如何守护生命？ 1)如何爱护身体？ 2)如何养护精神？ 一、爱护身体 活动： 观看情景剧第一幕，思考： 1、小王有哪些不良习惯？ 2、守护生命首先要关注什么？ 3、请大家说说看哪些是好的习惯？ 小结：①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式 活动：观看情景剧第二幕 思考： 1、小王为何哭了？ 2、你有什么话要对小王说吗？ 小结：?我们要关注自己的内在感受， 材料：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 思考：这些数据给我们怎样的警示？ 小结：?我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 想一想：我们周围有哪些意外险情威胁我们的生命安全？（PPT显示） 安全知识大比拼 活动三：安全知识抢答 当老师说开始的时候，小组成员派代表举手抢答，答对者，小组加2分，答错者扣2分。答题完毕，统计分数。（PPT显示） 知识归纳：如何爱护身体？ (1)关注自己的身体,养成健康的生活方式 (2)关注自己的内在感受 (3)增强安全意识、自护意识,提高安全防范能力,掌握基本的自救自护方法。 过度：人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 思考：你怎样理解这句话的意思？ 二、养护精神——生命的高度 探究与分享P102~103 思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 小结：守护生命需要关注并养护我们的精神 问：为什么要养护精神？ ?我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。 ?精神风貌反映着我们的生命状体 问：如何养护精神？ 《简爱》中最著名的经典台词：PPT展示 思考：电影《简爱》中主人公的身世和她的话给你哪些启示？ 小结：（1）养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。 视频：《4分钟带你领略中国文化精神》 思考：养护精神离不什么的滋养？ 小结：（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 知识归纳：如何养护精神？ （1）养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。 （2）我们需要优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆 欣赏情景剧表演 思考问题 回答 标记要点 看图片、材料 思考问题 回答 标记要点 观看图片、材料 思考问题 回答（巩固知识点） 交流讨论 思考问题回答 教材中标记要点 看图片、材料 、视频 思考问题 回答 标记要点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，让学生感受我们应怎样守护生命，爱护身体 用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，让学生明白我们应怎样守护生命 养护精神
课堂小结 聆听， 思考 情感升 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习 （多媒体显示） 做题 展示 巩固本节课所学内容







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《守护生命》练习题
选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）
1、 “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法???
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于学生的身体健康
D．忽视了学生的在校安全
2.有下列情况者，最好不要下河游泳
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病
②处在月经期的女同学 ③患有皮肤病、严重沙眼等传染病 ④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3、关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( )
①在学习生活中注意劳逸结合
②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为
③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑
④多学一些卫生保健方面的知识
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4、“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质
④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、生命只有一次，我们要守护生命。守护生命要求我们( )。
①关心身体的状况，养成健康的生活方式
②不做过激行为
③掌握一些基本的自救自护方法
④关注并养护我们的精神
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
6、现实生活中，良好的行为习惯有助于我们的身体健康。下列做法中可取的是( )
A. 长跑后立即坐在地上喘气休息
B. 饭后做一些剧烈的体育运动
C. 按时吃饭，合理饮食
D. 大病住院，小病自己医
7、不论对于我们自己还是对于一个国家来说，养护精神都是十分重要的。对此，下列理解正确的是( )
A. 精神养护依赖于物质支持，物质生活好了精神就好了
B. 只有在艰苦的环境中，才能养护好我们的精神
C. 每个人都有义务传承民族优秀文化，守护精神家园
D. 与人类其他民族的文化相比，中华文化才是最优秀的
8、现实生活中,“低头族”（过马路低头看手机等这类人的称呼。）屡见不鲜。对这一现象认识正确的是（ ）
A. 骑车时不能当“低头族”，开车可以例外
B. 过马路的“低头族”，车辆会礼让，不存在安全问题
C. 这是不珍爱生命，不负责任的表现
D. 正常现象，不别大惊小怪的
9、下列行为中，能帮助我们养护精神的是 （ ）
A.喜欢通宵玩扑克 B .女学生浓妆艳抹，男同学抽烟、酗酒
C.喜欢穿奇装异服 D.完成学习任务后，适当地听听音乐放松身心
10、当前，我国有些人越来越热衷于过外国的一些节日，如圣诞节.愚人节等，而中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节、重阳节等，人们却并不在意。对此现象的认识，正确的是（ ）
A.我们应重视中华民族传统文化的传承
B.外国的节日属于外来文化，我们应该拒绝一切外来文化
C.外国的节日有较强的趣味性，我们应逐渐用外国的节日代替中国的传统节日
D.中国的传统节日缺乏时代性，不属于中华传统文化的范畴，被人们忽略是正常的




二、非选择题
11、某校团支部开展了一次“守护生命、健康成长”的主题活动，对学生进行急救常识、事故逃生、危机心理处理等技能培训。
问：在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康?




12、观察漫画，回答问题。



(1)请就漫画中人物的言行发表你的看法。






(2)结合漫画说一说在日常生活中我们应怎样珍爱生命？







参考答案
-5 CADAD 6--10 CCCDA
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
关注自己的内在感受
增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌提一些基本的自救自护方法。
12、（1）他们的言行都是错误的。骑车人不珍爱自己的生命；开年人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍爱自己的生命，尊重他人的生命。
（2）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。如在上学的路上，要自觉遵守交通规则；自觉锻炼身体、注重个人卫生，不吸烟、不酗酒、远离毒品等。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。无论面对什么挫折，不轻言放弃生命，不做出过激的行为，不伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神，守住自己的心灵，看到生活中的真、善、美。








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守护生命 活动剧本

人：旁白一人。小叶，小李，小王，
第一幕
旁白：下课了，同学们聚在一起聊天
小叶：小王，你怎么顶着那么大的黑眼圈（道具制作）？
小叶不好意思的挠挠头，嘿嘿笑了笑。
小叶：“我知道了，你肯定是熬夜打游戏了，快说，是不是又到了凌晨两点？ ”
这时候小李刚好路过，插话说:我知道的，你肯定是又背着爸妈买了咖啡、可乐、辣条之类的零食，晚上打游戏的时候补充能量吧！”
小王说：“没有，我才没熬夜，才到一点，哎呀，不过眼睛真有点疼，手指也感觉快断了。替我保密，不许告诉老师啊。 ”
话刚说完，铃声响了，“体育课啦”！
跑步刚开始，小王一下载倒在地。老师和同学们赶紧打电话给120把他送往医院。
旁白：经过医院检查，小王晕倒原来是劳累过度引起的。 班会课上，老师和班长带领同学班上进行了大讨论：
1、小王有哪些不良习惯？
2、守护生命首先要关注什么？
3、哪些是好的习惯？
第二幕：
旁白：期中考试结束了。
小李冲过来，看看小王试卷的分数，大声喊起来：“瞧一瞧，看一看啊!走过路过不要错过啊，小王数学才考了12分啊，哈哈哈，这简直是非人类的大脑才考的出来的成绩吧。”
几个同学大笑起来。（旁白和小王、小叶等笑）
小王脸一下红了，边哭边冲出教室：“呜呜呜，你们取笑我？你们看不起我。”
在老师办公室，小王哭着说出了自己的委屈：“爸爸妈妈工作忙，不能陪我，却总是动不动就骂我笨，我辩解几句就叫我滚。我喜欢画画，他们却总是讥讽我：学习不好还妄想什么爱好？！所以我才迷恋上了游戏。我这么给他们丢脸，活着还有什么意义……呜呜”。说完小王用拳头不断捶打自己的脑袋。

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(共32张PPT)
地震疏散演练
火灾疏散演练
防踩踏疏散演练
为什么学校每年都要进行这些演练？
守护生命
如何守护生命？
1)如何爱护身体？
2)如何养护精神？

课堂预习
请同学们在5分钟之内阅读完教材P99-104页的内容，思考以下问题：
一、爱护身体
1、如何爱护身体？
活动：
观看情景剧第一幕，思考：
1、小王有哪些不良习惯？

2、守护生命首先要关注什么？
3、请大家说说看哪些是好的习惯？


①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式
1、如何爱护身体？

我们要培养哪些良好的生活习惯？
养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
1、小王为何哭了？

2、你有什么话要对小王说吗？
活动：观看情景剧第二幕
1、如何爱护身体？
?我们要关注自己的内在感受，当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
思考：这些数据给我们怎样的警示？
?我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
1、如何爱护身体？
想一想：我们周围有哪些意外险情威胁我们的生命安全？
踩踏
溺水
交通事故
火灾
泥流 、、、、、、
雷电
猜一猜：最大的危险是什么？

无知
5·12汶川特大地震后中，该校90多位教师、2200名学生全部冲到操场，用时1分36秒，全校师生无一伤亡……?被网民称为“史上最牛校长”。
平时多流汗，灾时就少流血。
——叶志平校长
活动三：安全知识抢答
当老师说开始的时候，小组成员派代表举手抢答，答对者，小组加2分，答错者扣2分。答题完毕，统计分数。
安全知识大比拼
1．近年来，交通事故已成为意外伤害十大杀手之一。为了让自己免受交通事故的侵害，预防是关键。在日常乘车中要注意
①坐稳扶牢 ②车停稳后再上、下车
③将头、手伸出窗外 ④不坐车况不好的车
A．②③④ B．①②③ D．①③④

2. 下列属于预防传染病发生的正确措施的有（ ）
①加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力 ②搞好环境卫生，养成良好的卫生习惯 ③按规定进行预防接种，提高免疫力 ④不与疑似传染病人有任何接触

B．②③④ C．①②④ D．①③④

√
C．①②④
A．①②③
√
安全自救知识大比拼
3．2016年11月，教育部公布了《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩治和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。针对学生欺凌和暴力现象，我们青少年应该（　　）
①加强学校管理，引导学生尊重生命健康
②沉着冷静，学会用智慧保护自己
③提高警惕，防范侵害
④增强法律意识，提高自我保护能力。
A．①②③ C．①③④ D．①②④
4．下列同学的行为，符合“安全”要求的是（　　）
A．鲁智深经常和同学一起下河洗澡
B．杨阳为保护自己随身携带弹簧刀

D．上课快迟到的李奎不得不闯红灯
C．红霜在出门前拔掉取暖器的电源
B．②③④
√
√
5．2017年5月19日上午，怀化市教育局在沅陵县明溪口镇举行了全市中小学校幼儿园防汛应急疏散演练观摩活动，参加活动的学生认识到洪水如猛兽，当不幸被洪水冲走。下列做法不可取的是（　　）
A．鼓励自己勇敢面对 B．尽可能保存体力，等待救援
D．尽量抱住水中漂流的大树、木板等物

6．在户外遇到雷雨天气，我们应该（　　）
A．躲到大树底下避雨 B．躲到高层建筑外墙下避雨
C．赤脚站在泥地或水泥地上

7．当遇到山体滑坡时，下列说法正确的是（　　）
①迅速环顾四周，向较为安全的地方撤离
②一般除高速滑坡外，只要行动迅速，就有可能远离危险区段
③待在原地不要乱跑，等待救援 ④逃离时，向两侧跑为最佳。
A．①②③ C．①③④ D．②③④
C．不顾危险，尽力游向岸边
√
D．立即寻找恰当的避雷场所
√
B．①②④
√
8.发现有人煤气中毒，应该（ ）
A.逃跑
B.立即报警
C.先关闭阀门，再报警
D.直接给他做人工呼吸

9、为避免煤气中毒，我们应该（ ）
A.不用煤气
B.离开房间时，检查一下煤气
C.报警
D.尽可能少用煤气

C
B









感悟人生









课堂笔记
如何爱护身体？

(1)关注自己的身体,养成健康的生活方式
(2)关注自己的内在感受
(3)增强安全意识、自护意识,提高安全防范能力,掌握基本的自救自护方法。


知识归纳：
人不是单靠吃米活着的。
——巴金《灯》
你怎样理解这句话的意思？
探究与分享P102~103
1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(1)因为在她看来，保护人类内心真诚、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。
(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，让孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。
守护生命需要关注并养护我们的精神
为什么要养护精神？
?我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。
?精神风貌反映着我们的生命状体
思考：如何养护精神？
二、养护精神——生命的高度









感悟人生









情景分析
《简爱》中最著名的经典台词：




电影《简爱》中主人公的身世和她的话给你哪些启示？
（1）养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。









感悟人生









情景分析
如何养护精神？
守住自己的心灵，依然可以看到真、善、美。
思考：养护精神离不什么的滋养？
（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
如何养护精神？









感悟人生









课堂笔记
如何养护精神？

（1）养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条件和外部环境的制约。
（2）我们需要优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

知识归纳：

1.爱护身体
（1）关注自己的身体,养成健康的生活方式
（2）关注自己的内在感受。
（3）增强安全意识、自护意识,提高安全防范能力,掌握基本的自救自护方法。
2.养护精神
（1）需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
（2）我们需要优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。








如何守护生命？
守护生命的基础


爱护身体
养护精神


要养护精神的原因

物质和精神的关系

守护精神家园，弘扬民族精神。
要关注自己的身体

养成良好生活习惯

关注内在感受

掌握自救自护方法

1“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。” 康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（ ）
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于学生的身体健康
D．忽视了学生的在校安全
C

2.在日常生活中，下列符合维护健康的生活方式的是(　)
A.小胡是学校的尖子生，他经常晚上熬夜学习
B.为了拥有健康的体魄，小白经常在课余时间参加体育锻炼
C.小新肠胃不好，但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑
D.小文为了早读不迟到，总是以不吃早餐为代价
B

3. “腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的
词汇今年首次“亮相”政府工作报告，就点亮了无数人
的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如
荼地开展。这类活动的开展（ ）
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质
④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.黑格尔说：“理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。”对此，下列理解正确的有(　　)
①人要关注并养护精神　②过度的物质追求，容易让我们丧失对真善美的体验；③物质生活水平提高了，精神境界自然就得到提高　④对精神需要的追求可以让我们的生命更充盈
A.①② B.①②④
C.①③④ D.②③④
B

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