资源简介

学历案
题 目 我对谁负责，谁对我负责
设计者 陈晓伯 课时 一课时
课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。”
学情分析 初中学生已经具备一定的责任意识，初步认识到不同场合、不同角色需要承担不同的责任；初步体会到承担责任的快乐。但是有些同学面对责任时有推诿现象，不能积极主动地承担责任；有的同学只强调社会和他人对自己的责任，没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任。整体上初中生的责任意识还不够高。因此，有必要引导学生能够扮演好自己的角色，自觉主动地承担自己应尽的责任，并能对让人、社会负责，增强责任意识。
学习目标 1.通过创设情境并回答相关问题，懂得每个人都扮演着不同的角色，并承担着相应的责任。2.通过讨论，逐步增强责任意识，懂得对自己负责，体会承 担责任的意义。 3.通过观看《爱心公益汇》视频，体会责任是相互的，能够 自觉帮助和服务他人。
教学重点 角色与责任的关系、对自己负责的表现及意义
教学难点 责任的含义、责任你我他
评价任务 1.是否主动承担责任，是否尽责尽责（讨论） 2.学生参与活动的情况（观察） 3.对他人负责的感悟（实践、体验） 4.对承担责任的真实想法（创设情境、分享经验）
教学方法 创设情境法、讨论法、体验式教学法、实践法
学习过程 学习过程 一、学法建议： 讨论自主解决、创设情景体验、 观赏视频提升感悟 二、课前预习： （自己的学生查找最美司机、最美教师等感人故事） 三、课中学习： （一）创设情景1.材料中付泽的哪些行为是应该做的？哪些是不应该做的？ 什么是责任？（责任的含义） 2.材料中付泽都扮演了哪些角色？这些角色的责任分别是什 么？ 3.请总结角色与责任的关系？（角色与责任的关系）4.这些责任来源于哪里？（责任的来源）（二）讨论与分享1.讨论：在日常生活中怎样对自己负责（对自己负责的表现） （生命和健康、学习、与人相处......） 2.分享：在承担责任中你有哪些收获？ （举例说明）（意义）（三）探究 1.生活中还有哪些人为我们承担着责任？承担了哪些责任？ （他人为我负责的表现）2.以一项职业为例，说说他们承担责任对我们的好处。 （他人为我负责的意义） （四）视频感悟1.你有什么心愿？请把它写在心愿卡上。2.如果你是他们其中的一员，假设你的愿望得到实现，你会 对帮助你的人说些什么？打算今后如何帮助他人，服务 社会？（我对他人负责的表现） 3.如果你帮助他人实现愿望，会有哪些收获？ （我对他人负责的意义）（四）学后反思回顾自己没有认真履行责任的事情，给自己、他人或者社会造成的影响，打算今后如何做。
检测作业 1.我思我悟 2.社会实践：发布微心愿，发布微捐赠或领取微心愿
学后反思 回顾自己没有认真履行责任的事情，打算今后如何做。
板书设计 6.1我对谁负责 谁对我负责
教学反思



社会

他人

自己

责任



(共19张PPT)

马云说： 一个成功的团队=德者+智者+能者+劳者







唐僧
猪八戒
孙悟空
沙僧
教学目标

新课导入
师徒四人分别扮演什么角色？
承担了什么责任？
角色定位
教学目标

课程标题
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第一框 我对谁负责，谁对我负责
教学目标

学习目标
2.通过讨论，逐步增强责任意识，懂得对自己负责，体
会承担责任的意义。
1.通过创设情境并回答相关问题，懂得每个人都扮演着
不同的角色，并承担着相应的责任。
3.通过观看《爱心公益汇》视频，体会责任是相互的，能
够自觉帮助和服务他人。
教学目标

主题一
星期六，付泽像往常一样早早起床，吃完早饭
后便开始帮助父母做家务。中午，他和朋友相约
1：00在公园门口相见，结果他晚到了15分钟。下午，
付泽和爸爸妈妈一起去看电影，期间他用手机和同
学大声聊天。将3D眼镜损坏后主动赔偿。
我的角色，我的责任
材料中付泽的哪些行为是应该做的？哪些是不应该做的？什么是责任？
付泽的一天
责任是一个人分内应该做的事情或不应该做的事情。没有做好分内应做的事而承担相应的损失。
1.材料中付泽都扮演了哪些角色？这些角色的责
任分别是什么？
2.请总结角色与责任的关系？
结论：随着场合的变化，我们会不断变换
自己的角色，需要承担相应的责任，角色不同，
责任不同。
3.这些责任来源于哪里？
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
教学目标

小结
在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处 的社会。
角色不同，责任不同
讨论：在日常生活中怎样对自己负责？
（生命和健康、学习、与人相处......）

温馨提示：团队合作，各尽其能
做好记录
分享：在承担责任中你有哪些收获？
（举例说明）
教学目标

主题二
责任你我他
教学目标

盘点收获
承担责任助我成长








物质
精神
我的收获
信心
潜力
......
学识
能力
对自己负责

总结：只有对自己负责，才能有资格、有能力、有信心承担起对他人、对社会、对国家的责任。
回家路上下起雨，付泽看到交警、环卫工人、警察
还在工作。
1.生活中还有哪些人为我们承担着责任？
2.以一项职业为例，说说他们承担责任对我们的好
处。


总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
播放青山区党建《爱心公益汇》宣传视频
1.你有什么心愿？请把它写在心愿卡上。
2.如果你是他们其中的一员，假设你的愿望得到
实现，你会对帮助你的人说些什么？打算今后
如何帮助他人，服务社会？

3.如果你帮助他人实现愿望，会有哪些收获？
感谢 感恩 帮助 关心……
快乐 幸福 友谊……
教学目标

感悟
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。


回顾自己没有认真履行责任的事
情，给自己、他人或者社会造成的影响，打算今后如何做。
教学目标

学后反思
教学目标

课堂总结
在社会生活中，每个人都扮演着自己 的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。
教学目标

作业
下载党建公益app,通过青山区党建·爱心公益汇平台，发布你的微心愿，并且发布微捐赠或领取微心愿。
谢谢聆听！
各位评委老师：?
大家上午好！?
今天我说课的题目是《我对谁负责，谁对我负责》，我将从设计依据、教材分析、教学方法、教学过程以及教学反思五个部分进行说课

第一部分：设计依据
此部分共分为二点：既本课的课标解读和学情分析。
1、课标解读
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。”
2、学情分析
初中学生已经具备一定的责任意识，初步认识到不同场合、不同角色需要承担不同的责任；初步体会到承担责任的快乐。但是有些同学面对责任时有推诿现象，不能积极主动地承担责任；有的同学只强调社会和他人对自己的责任，没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任。整体上初中生的责任意识还不够高。因此，有必要引导学生能够扮演好自己的角色，自觉主动地承担自己应尽的责任，并能对让人、社会负责，增强责任意识。

第二部分：教材分析
此部分包括本课地位、学习目标和重难点分析。
1、本课地位
本框是第三单元《承担社会责任》第六课《角色与责任》中的第一框，在结构上起着承上启下的作用，是对第二单元内容的深化和后面内容的铺垫。本框共包括角色与责任和责任你我他两个方面。
2、学习目标
（1）通过创设情境并回答相关问题，懂得每个人都扮演着不同的角色，并承担
着相应的责任。
制定依据：课标（知道责任的社会基础）、重点、
达成度：
（2）通过讨论，逐步增强责任意识，懂得对自己负责，体会承担责任的意义。
制定依据：课标（体会承担责任意义）、学情（整体上初中生的责任意识不够高）
达成度：
（3）通过观看《爱心公益汇》视频，体会责任是相互的，能够自觉帮助和服务
他人。
制定依据：难点、学情（有的同学只强调社会和他人对自己的责任，没有看到自
己对他人和社会也需要承担相应的责任。）
达成度：
3、重难点分析
重点：角色与责任的关系、对自己负责的表现及意义
突破措施：创设情境、谈论与经验
难点：责任的含义、责任你我他
突破措施：创设情境、体验感悟

第三部分：教学方法
1、创设情境法
依据：以学生的实际生活为场景，切近学生的实际生活，使学生有话可说，提高学生课堂的参与度。帮助学生更好地理解教材相关内容。
2、讨论法
依据：更好地调动学生的积极性和主动性，培养学生独立思考的能力、口头表达能力，善于运用生活经验解决教学中的问题。
3、体验式教学法
依据：了解学生的真实想法、学会感恩，主动帮助他人和服务社会，引起学生的共鸣，使学生情感得以升华。
4、实践法
依据：落实责任，从实践中体会责任你我他。

第四部分：教学过程
一、新课导入
活动：呈现《西游记》的图片，并说明马云对于成功团队的理解，要求学生将德者、智者、能者和劳者与《西游记》中的唐曾、孙悟空、猪八戒和沙僧相对应。
意图：激发学生的兴趣，引出本课内容。
二、讲授新课
1、创设情境
活动：以付泽的一天生活为主线，回答相关问题。
意图：生活场景切近学生的实际生活，使学生有话，提高学生课堂的参与度。帮助学生更好地理解责任的含义、角色与责任的关系、责任的来源。
2、讨论与分享
活动：讨论如何对自己负责、分享对自己负责的意义
意图：更好地调动学生的积极性和主动性，培养团结协作能力，学生能够从多角度思考问题，懂得对自己负责。通过分享以了解学生的真实想法，使学生能够积极、主动的承担责任。
3、探究
活动：探究生活中他人对我们负责的表现及意义
意图：体会到很多人在为我们承担着责任，为我们的生活保驾护航，知道他人对我负责的表现及意义。
4、视频感悟
活动：观看视频，回答问题。
意图：懂得对他人负责，体会对他人负责的意义，学会感恩，增强责任意识，主动关心和帮助他人，培养奉献意识。
5、学后反思
活动：反省自己的过失及造成的不良影响。
意图：了解学生的责任意识是否增强，引导学生成为一个负责人的人。
三、作业布置

第五部分：教学反思

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