资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台


版本科目年级课时教学设计

课题 《守护生命》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 如何爱护生命 精神和物质的关系 如何养护精神
重点 理解如何爱护生命
难点 学会如何养护精神

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新课导入：说说下图涉及生命的哪些方面 导入本节课 引出本课主题--守护生命 思考老师提出的问题 从学生生活入手，吸引学生的注意力，引发思考。
讲授新课 第一目：爱护身体 探究一：健康生活方式 思考：生活的细节会影响我们的健康，谈一谈生活中哪些不良的生活习惯会影响你的健康？ 答案解析：暴饮暴食、熬夜探究二：珍视肉体生命 思考：材料给我们带来什么启示？ 答案解析：关注自己的内在感受，当某些内心需要，（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，我们不应该做出过激的行为，伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 探究三：面对灾难 如何自救 我们应该如何爱护自己身体？ ①养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度 ②关注自己的内在感受，当某些内心需要，（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 第二目：养护精神 探究四：物质和精神的关系 精神发育和物质支持的关系: ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 探究五：追求精神世界的富足 探究六：在传统文化中滋养精神 如何养护精神？ ① 过精神生活，满足精神需求； ②处理好精神养育与物质生活条件和外部环境的关系； ③守护精神家园，继承和弘扬优秀传统文化，在个人世界的充盈中发扬民族精神。 根据自己的亲身生活体验总结健康的生活方式 学会爱护自己的肉体生命 根据老师提供的案例和课本知识总结出如何爱护自己的身体 在老师的帮助下结合具体情境小组讨论出精神发育与物质支持的关系以及如何养护精神 我们首先要爱护自己的身体，有一个健康的生活方式，学会爱护自己的肉体生命。其次我们要养护精神，处理好精神和物质的关系，帮助学生更好地养护自己的精神，使学生更全面的发展。

课堂小结 通过本课学习，我们了解到健康的生活方式，在以后的学习生活中及时改正不良的生活习惯，从而更好地爱护身体。在生命中要处理好精神和物质的关系，把本节课学习到的养护精神的方法用到生活中。
板书 如何爱护身体 守护生命 精神和物质的关系 如何养护精神











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)



(共24张PPT)
道德与法治 部编版 七年级上
第九课 珍视生命
9.1 守护生命
课前预习：自主预习课本P99--104页，回答问题。
我们应该如何爱护自己身体？
精神发育和物质支持的关系？
我们应该如何养护自己的精神？
新课导入：
说说下图涉及生命的哪些方面
第一目：爱护身体
儿童肥胖
坠入毒海
爱护身体
VS
养护精神
1、要关心身体的状况，养成健康的生活方式。
世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。
思考：生活的细节会影响我们的健康，谈一谈生活中哪些不良的生活习惯会影响你的健康？
探究一：健康生活方式
健康的生活方式
合理的饮食
充足的睡眠
适量的运动
良好的卫生习惯
保护视力
远离有害物质，
如（烟、酒、毒品等）
了解自己的
过敏情况
不滥用药物
了解家庭成员
的健康信息
定期体检
1957年11月29日，在全校体育工作干部会上，时任校长蒋南翔提出了“为祖国健康工作五十年”的口号，这个脍炙人口的口号从此成为清华人的奋斗目标。几十年来，这个口号不仅在清华，也在全国的高等学校以至社会都产生了广泛影响。

为祖国健康工作五十年是清华大学的一种体育精神。清华的历史上有一条“铁”的规定：体育课不及格不能毕业。其目的是希望培养出来的毕业生有较好的身体素质，能更好的为祖国服务。
守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
第一目：爱护身体
第一目：爱护身体
关注自己的内在感受，当某些内心需要，（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，我们不应该做出过激的行为，伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
探究二：珍视肉体生命
晓丽是广东省某重点中学的2019年高考生，6月24日高考放榜后，她对自己的成绩非常不满意，心态瞬间崩掉了，父母也没有及时对她进行有效的心理疏导。6月26日下午3点左右，晓丽在朋友圈发布了一则类似“吃药轻生”的消息。
同学萱萱发现后，就第一时间拨打110寻求快速救援。警方通过视频监控找到了晓丽的行动线索，终于在多方的共同努力下，于当晚9点左右在珠江边平安找到了晓丽，一场与时间赛跑的救人行动庆幸以成功收官。
思考：材料给我们带来什么启示？

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

火灾
地震

交通事故
第一目：爱护身体
探究三：面对灾难 如何自救

洪灾
2008年“5 · 12”汶川大地震，造成严重的人员伤亡和经济损失。此次地震共造成6.9万余人死亡，37万余人受伤，1.7万余人失踪，造成的直接经济损失达8451亿元人民币。
②关注自己的内在感受，当某些内心需要，（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
我们应该如何爱护自己身体？
①养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
参观博物馆
观看电影
文创节目
跳广场舞
我们有过精神生活的需要:
第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
第二目：养护精神
探究四：物质和精神的关系
思考：在集中营里，女画家费利德为什么教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

精神发育和物质支持的关系:
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
第二目：养护精神
探究四：物质和精神的关系
2006年拍戏时，她发现孩子们上学的时候，每天都要走一个多小时的山路，而教室也是非常的简陋。在拍完戏之后，江一燕的内心深深的被这些孩子给牵动着。于是她就决定了，要尽自己的力量让这些孩子能够好好的学习。
褪去明星光环，她成了孩子们最爱的江老师。有人说，这不过是一场秀，但是十年一场秀，未免时间太长。很多人去参加一场慈善，恨不得霸占各个新闻版面，让全世界知道。但是十年的慈善之旅，只有爱心才能让她默默坚守。因为这些，她被网投为“中国温度”的人物代表，成为里约奥运火炬手。
是什么动力支持江一燕支教十年？她的支教给孩子带来什么？给江一燕又带来了什么？
探究五：追求精神世界的富足
守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
共青团入团宣誓
参观博物馆
经典诵读
茶叶制作
探究六：在传统文化中滋养精神
① 过精神生活，满足精神需求；

②处理好精神养育与物质生活条件和外部环境的关系；

③守护精神家园，继承和弘扬优秀传统文化，在个人世界的充盈中发扬民族精神。
如何养护精神？
第二目：养护精神
守护生命
爱护身体
养护精神
1.如何爱护身体
3.如何养护精神


2.精神和物质的关系
课后小结：
1.守护生命首先要关注自己的身体健康。下列属于健康生活方式的是（ ）


A.适量运动 B.暴饮暴食
C.抽烟酗酒 D.熬夜学习
A
课后小测：
守护生命
2.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养，因此我们要（ ）

①守护精神家园，继承优秀中华文化
②发扬中华民族精神，坚定文化立场
③学会借鉴吸收，全盘照抄外来文化
④博采众长，正确对待外来文化影响

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
D
课后小测：
守护生命
3.2018年5月11日，在全国第十个“防灾减灾日”到来之际，广州市番禺区某校举行防空防震应急疏散演练。2800多名师生参加了演练。开展这种应急避险演练活动，有利于（ ）


A.有效地预防青少年违法犯罪
B.增强中小学生安全防范意识
C.彻底消除中小学生学习压力
D.把全部精力和时间放到演练
B
课后小测：
守护生命
4.在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是（ ）

①生命十分宝贵，只属于自己
②珍爱他人生命如同珍爱自己
③只有自己和亲人才是最重要
④珍爱生命也要提升生命价值

A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④
B
课后小测：
守护生命
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑