资源简介

1、上学路上保安全
活动目标：
1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。
2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质
教学重难点
1 形成初步的自我保护意识和安全意识。
2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学过程：
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第一课时
一、谈话导入
在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？
让我们认真研究一下吧！
**准备研究的问题
同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。
二、开阔思路：
l?? 乘车上学要注意哪些安全问题？
l?? 步行上学要注意哪些安全问题？
l?? 我们应该了解哪些交通规则？
l?? 遇到陌生人该怎么办？
……
这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。
三、小组合作确定主题
1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。
2、选择一个共同的主题进行研究。
3、班上交流。
四、作业：
小组成员根据确定的主题进行研究活动。
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第二课时
一、交流
你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。
小组交流，将各自的见闻分享一下。
如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。
?? 我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。
……
二、收集
通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。
结合书本的图片资料及学生自己收集的资料交流。
l????????? 去工地玩耍易受伤
l????????? 一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。
l????????? 12岁以下不能骑车上学。
l????????? 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。
……
三、小结
调查路上安全隐患
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第三课时
一、谈话
我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来
地点
发现的安全问题
学校门口
有不认识的人来接
上学路边
有池塘、危墙
上学路上
有很多车辆
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自己填写，并在小组内交流。
师：还可以把发出的总是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。
二、一路安全伴我行
1、收集资料
观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，并通过访问、查阅资料等方法，了解它们的含义和作用。
让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。
讨论收集方法。
学习书上的两种标识。
课件出示，学习相关的交通标志和安全警示标识。
2、辨认
把收集的标识进行展示，大家来认一认，说说它们表示的意义。
在我们的上学途中，还有哪些地方需要设置安全警示标志？当我们看到这些警示标志时，应该怎么做？
3、讨论判断下面几种现象有什么危险，分别错在哪里，如果你看到有同学这样做，你该怎么办？
l?????? 在马路上踢球
l?????? 横过马路时翻越护栏
l?????? 在机动车道上骑自行车
l?????? 到池塘边嬉戏
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在上学的路上，同学们可能会遇到一些不法分子的欺骗、诱惑或敲诈勒索。想一想，遇到下面的情况你该怎么办？比比谁的方法最好。
（书本第5页）
4、读一读安全小歌谣。
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第四课时
一、学习《上学路上行规》
1、上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
儿歌：靠右走上人行道，不要追逐与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。
? 2、放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺路到亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。
儿歌：放学途中莫逗留，家长同意再访友；路过网吧与河塘，有害身心快点走。
二、安全演练
在老师的协助下，设置不同的情境，进行上学、放学途中的安全演练。
l?????? 横过马路时要走斑马线
l?????? 横过马路要一慢二看三通过
l?????? 遇到危险情况时学会报警
l?????? 工人叔叔在施工，危险地段要绕行。
l?????? 遇到障碍物时要绕行
l?????? 乘车排队，先下后上，不要拥挤！乘车时，不能把头和手伸到车窗外。
……
三、总结与交流
在本主题活动中，我们探讨了上学路上的安全问题，让我们把获得的知识和经验进行归纳，用喜欢的方式介绍给全校同学吧。
小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。
（手抄报、画展、习作、情景剧、广播……）
四、收获和反思
在活动中你有哪些收获和体验？总结之后，与同学们进行交流。
小组内交流并填写书本第7页的“我的收获和反思”
五、单元评价与拓展
1、填写评价表，同学们根据活动内容拟定评价的内容，行进行自我评价，然后再请同学、老师和家长来评一评，并在小组内相互交流。
2、围绕这个主题你还想进行哪些研究？把自己的想法告诉同学们。

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