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八年级生物上册期末复习提纲
第四章 细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。
2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：
大小 形态 颜色
细菌 小 表面或粗糙干燥或光滑粘稠 白色或黄色
真菌 大 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等
3、培养细菌和真菌的方法：配制培养基 →高温灭菌、冷却 →接种 →恒温培养。
高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的杂菌。
接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。
4、细菌真菌生存的基本条件是： 适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。
第二节 细菌
1、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
2、细菌：
（1）大小：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。
（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。一个细菌就是一个细胞。
（3）细菌的基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。
（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。
（5）细菌的营养方式：细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。
（6）细菌的生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。
（7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖 ②利用芽孢度过不良时期 ③个体微小易扩散。
（8）有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。所以我们平时的杀菌是以杀死芽孢为原则。芽孢不是生殖细胞。
3、常见真菌：（1）大型真菌（多细胞）： 蘑菇 、木耳 、 林芝 。
（2）多细胞真菌：霉菌 包括（青霉 和 曲霉 ）
（3）单细胞真菌：酵母菌。
4、真菌共同特点有：①每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，因此是真核生物。②与植物细胞相比没有叶绿体，因而真菌的营养方式为异养。③真菌的生殖方式为孢子生殖。
5、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。
6、多细胞真菌的菌体都是由菌丝构成。







7、酵母菌是单细胞真菌。细胞结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
生殖方式：主要为出芽生殖，也可以进行孢子生殖。营养方式：异养
8、细菌和真菌的比较
　　种类 项目　　　 细菌 真菌
细胞结构 单细胞,无成形细胞核，原核生物? 单细胞或多细胞,有成形细胞核，真核生物?
个体大小 个体微小 有微小的,也有较大的
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖（酵母菌多为出芽生殖）
营养方式 大多数为异养 全部为异养
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1、细菌和真菌在自然界中的作用有：
（1）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被 生产者吸收利用。
（2）引起动植物和人患病。这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由 真菌 引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。
（3）与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起， 相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生 。
例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。
第五节 人类对细菌和真菌的利用
1、食品的制作：
细菌食品制作： 乳酸菌——酸奶、泡菜； 醋酸菌——醋；
真菌食品制作： 霉 菌——腐乳、酱； 酵母菌——酒类、馒头、面包；
2、馒头或面包松软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。
3、酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋的目的是为酵母菌提供适宜的温度，很快就将容器密封是因为酵母菌在无氧的环境产生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。
4、食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死 或抑制它们的生长繁殖。
（1） 防止食品腐败的方法有：
①干蘑菇——脱水法； 腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法；
咸鱼、咸蛋——腌制法 （4种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制菌的生长和
繁殖）
②袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；
③肉类罐头——罐装法。（②③的原理是：高温灭菌）
④袋装肉肠——真空包装法 （原理是：破坏需氧菌的生存）；
还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。
（2）疾病防治：抗生素是一些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。
? 1928年，英国细菌学家弗莱明发现了青霉素。
（3）环境保护：
细菌可以净化生活污水，因为在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分
解产生甲烷 ；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水 ，使污
水得到净化。
第五章　病毒
1、人类的流感、艾滋病,动物的口蹄疫、鸡瘟,植物的烟草花叶病等都是由病毒感染引起的。
2、病毒的形态 ：个体十分微小，只能用电子显微镜观察。
3、病毒的种类：病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物活的细胞内。根据寄生的细胞不同,可以将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）三大类。
4、病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构。
5、病毒的繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
6、病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体。
7、疫苗经过人工处理的减毒、灭活或无毒的病毒。

第六单元　生物的多样性及其保护 第一章　根据生物的特征进行分类
第一节　尝试对生物进行分类
1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种 。
2、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。
3、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比较动物的生理功能 。
5、植物分两类种子植物、孢子植物。种子植物分两类被子植物、裸子植物。
被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。单子叶植物的叶脉为（平行脉），双子叶植物的叶脉为（网状脉）。孢子植物分三类藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
藻类植物无根茎叶。
苔藓植物有茎和叶，有假根，
蕨类植物有根茎叶。
6、植物按从简单到复杂的顺序为: 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。
7、动物按从简单到复杂的顺序：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
8、生物分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。
9、生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们的等级从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 。
10、分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。
分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。
11、种是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种，同种生物的亲缘关系是最密切。
12、瑞典植物学家?林奈 提出了科学的生物命名法——双名法 ，每个物种的科学名称依次由属名和?种加词 以及命名者的姓名（命名者的姓名可以省略）组成。
第二章　认识生物的多样性
1、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
3、生物种类的多样性实质是基因的多样性。
4、我国的生态系统类型有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。生态系统越复杂，自动调节能力就越强（森林生态系统）
（1）每种生物都由一定数量的个体组成，每个个体的基因有差别的，它们共同构成了一个基因库。
（2）生物数量的减少或绝灭，会影响它所在的生态系统。同样，当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
第三章　保护生物的多样性
1、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。
2、我国植物中被称为“活化石”的是水杉和珙桐。
3、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵
4、保护生物多样性的主要措施：①建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 ②迁地保护
③建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源 ④制定相关法律法规。
5、自然保护区的功能是天然基因库，是天然实验室，是活的自然博物馆。







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