资源简介

(共26张PPT)
看完这个短片，你对生命有了怎样的感悟？
生命是宝贵的，也是脆弱的。我们每一个人都要学会守护生命。
第九课 珍视生命
守护生命
知道生命健康的重要性，
养成 对生命负责任的态度。
增强自救自护的意识和
提高自我保护的能力。（重点）
怎样养护精神。 （难点）

学习目标
守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的健康，养成健康的生活方式?
这是一种对生命负责的态度。
合作交流
说说哪些会危及我们的生命和健康？我们又可以通过哪些方式来守护我们的生命健康呢？
自我反思
2015年12月甘肃永昌中学生超市偷窃被罚跳楼自杀。
2016年6月内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗一名参加高考的女生跳楼自杀。
2017年5月16日，四川泸县高二年级学生李某在考试中因违规携带并使用手机，被监考老师发现并扣留，在班主任通知其家长到学校过程中，李某因害怕家长责备，直接从4楼屋顶跳楼自杀。
2018年4月12日上午，河北某中学高一学生因交作业时受到老师批评，上完最后一节课后独自跑到学校实验楼4楼跳下，次日去世。
2018年6月7日高考第一天早上，河北平泉一考生趁母亲外出买早餐，不堪压力从7楼的露天阳台一跃而下坠亡，当年是他第3次参加高考，考前压力很大，他时常感觉很痛苦，甚至有抑郁的倾向。
……
一组惊人的数据........
你觉得背后的原因是什么？
及时科学判断，爱护自己与他人的身体。
关注内心感受，珍惜肉体生命。

应该学会爱惜自己。
看完这个短片，你对生命有了怎样的感悟？
地震疏散演练
火灾疏散演练
防踩踏疏散演练
为什么学校每年都要进行这些演练？
面对自然灾害，或人为的灾难，我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。


掌握一些基本的自救自护的方法。
人不是单靠吃米活着的。
——巴金《灯》
你怎样理解这句话的意思？
人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
合作交流
在忙碌的学习生活之余，你会通过哪些方式滋养自己的心灵，守护自己的精神呢？
她叫马慧娟，
宁夏一个地地道道的农民。
她用双手在田间劳动，
也用双手在手机写作。
六年她按坏了七部手机，
写出了几十万字的作品。
她说，再穷我也要写作。
合作探究：
穷与写作有没有关系？马慧娟告诉我们什么？
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
守住心灵，追求真善美
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
1.爱护身体
（1）关注自己的身体,养成健康的生活方式
（2）关注自己的内在感受。
（3）增强安全意识、自护意识,提高安全防范能力,掌握基本的自救自护方法。
2.养护精神
（1）需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
（2）我们需要优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
如何守护生命？
课堂总结
生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命
爱护身体，延伸生命的长度
关注心理，拓宽生命的宽度
养护精神，提升生命的高度
懂得奉献于他人，实现生命价值
做一个有生命亮度的人
做一个有生命亮度的人
1“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。” 康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（ ）
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于学生的身体健康
D．忽视了学生的在校安全
C
课堂练习
2.在日常生活中，下列符合维护健康的生活方式的是(　)
A.小胡是学校的尖子生，他经常晚上熬夜学习
B.为了拥有健康的体魄，小白经常在课余时间参加体育锻炼
C.小新肠胃不好，但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑
D.小文为了早读不迟到，总是以不吃早餐为代价
B
3. “腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的
词汇今年首次“亮相”政府工作报告，就点亮了无数人
的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如
荼地开展。这类活动的开展（ ）
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质
④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.黑格尔说：“理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。”对此，下列理解正确的有(　　)
①人要关注并养护精神　②过度的物质追求，容易让我们丧失对真善美的体验；③物质生活水平提高了，精神境界自然就得到提高　④对精神需要的追求可以让我们的生命更充盈
A.①② B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
谢谢
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部编版道德与法治七年级9.1守护生命教学设计
课题 9.1守护生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 1.关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 2.珍视自己的肉体生命。 3.能够进行基本的自救自护。 4.关注并养护自己的精神。
重点 关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。
难点 关注并养护自己的精神。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频 看完这个短片，你对生命有了怎样的感悟？ 教师点拨归纳：生命是宝贵的，也是脆弱的。我们每一个人都要学会守护生命。 导入新课。 (学生从不同的角度阐述) 通过视频导入，激发学生兴趣，引入新课
讲授新课 爱护身体简单讲述记录片的内容，播放《人间世：追问生死感人至深》视频，你的感受是什么？教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的健康，养成健康的生活方式? 合作交流：说说哪些会危及我们的生命和健康？我们又可以通过哪些方式来守护我们的生命健康呢？ 自我反思 归纳：守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的健康，养成健康的生活方式? 我们来看一组数据： 2015年12月甘肃永昌中学生超市偷窃被罚跳楼自杀。 2016年6月内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗一名参加高考的女生跳楼自杀。 2017年5月16日，四川泸县高二年级学生李某在考试中因违规携带并使用手机，被监考老师发现并扣留，在班主任通知其家长到学校过程中，李某因害怕家长责备，直接从4楼屋顶跳楼自杀。 2018年4月12日上午，河北某中学高一学生因交作业时受到老师批评，上完最后一节课后独自跑到学校实验楼4楼跳下，次日去世。 2018年6月7日高考第一天早上，河北平泉一考生趁母亲外出买早餐，不堪压力从7楼的露天阳台一跃而下坠亡，当年是他第3次参加高考，考前压力很大，他时常感觉很痛苦，甚至有抑郁的倾向。 …… 你觉得背后的原因是什么？ 归纳：及时科学判断，爱护自己与他人的身体。 关注内心感受，珍惜肉体生命。 播放视频 看完这个短片，你对生命有了怎样的感悟？ 防灾减灾小知识 归纳：面对自然灾害，或人为的灾难，我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。 我来小结养护精神你怎样理解这句话的意思？ 展示马慧娟材料 观看视频 合作探究： 穷与写作有没有关系？马慧娟告诉我们什么？ 小组合作： 如果说，阅读是董卿养护精神的选择；写作是马慧娟养护精神的选择。那么，你的选择呢？ 播放：我的中华骄傲 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 小结 愿同学们：做一个有生命亮度的人 学生观看，交流与讨论 交流与讨论 学生自主分享，全班交流。 学生自主分享，全班交流。 通过观看视频，切实感受到生命需要守护 切合学生实际生活，促进学生关心身体的健康 用真实生活的案例，让学生能够感同身受，深化学生的理解 进一步激发学生认识到生命的守护需要关注内心感受，培养学生守护生命、珍爱生命的情感。 进一步激发学生认识到生命的守护需要养护精神
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书











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