资源简介

(共22张PPT)
板块一 无法治不自由 活动一：校园寻规则
活动要求
（1）我们在校园生活中你认为哪些规则限制了你的自由？
（2）如果没有这些规则，会有哪些后果？
板块一 无法治不自由 活动一：校园寻规则
自由是美好的。但自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护，无法治不自由。
板块一 无法治不自由 活动二：分享故事
1、风筝有过自由吗？它的自由是什么？
2、通过风筝的自由你能感悟到我们的自由应该是什么？
板块一 无法治不自由 活动二：分享故事
板块一 无法治不自由 活动三：共同关注
网络语言暴力有什么危害及影响？给你什么启示？
板块一 无法治不自由 活动三：共同关注
4月11日19时53分，平邑县发生3.1级地震，经当地初步排查，暂未发现房屋倒塌和人员伤亡的情况。当日20时30分许，网民高某振(男，32岁，泰安新泰市人，现住济南市历城区)在微信群散布“(平邑县)23时至24时预计有6.2级地震”的虚假信息，引发网民恐慌，造成不良影响。目前，高某振已被抓获。据高某振交代，该信息是其出于好玩目的故意编造并在网上散布。
1、虚假信息放出后，可能会造成什么影响？
2、制造谣言的网民，将会承担怎样的后果？
3、你从中感悟到法治与自由的关系是怎样的？
板块一 无法治不自由 活动三：共同关注
法治与自由相互联系，不可分割。
法治标定了自由的界限；法治是
自由的保障。法治即规范自由又
保障自由。

《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、非行、示威的自由。

(中华人民共和国集会游行示威法》规定
第四条公民在行使集会、游行、示威的权利的时候。必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则。不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

板块一 无法治不自由 相关链接
板块一 无法治不自由 活动四：践行自由
下列观点是否正确，简要说一下自己的看法。

1、小明同学不想上学，说上不上是自己的自由。

2、我认为自由就是想说什么就说什么想怎么做就怎么做。

3、自由就是做法律所许可的一切事情的权利。

2980名十三届全国人大代表。各地区各民族各方面都有适当数量的代表，一线工人农民代表、妇女代表比例有所上升，党政领导干部代表比例有所下降。 谈谈你对享有权利的看法。
任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
漫画逃兵说明了什么？
任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
板块二 法眼看平等 活动一：以案说法
陕西省原副省长冯新柱严重违纪 、被开除党籍和公职 的事例说明了什么？
板块二 法眼看平等 活动二：思辨聚焦
议一议：这种特殊情况能体现平等吗？
你是如何看待的？
它与同等情况同等对待矛盾吗？
板块二 法眼看平等 活动二：思辨聚焦
1、老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
2、 还有对高收入者实行高额税收，以缓冲社会贫富差距。
3、特殊群体(党员、干部特别是各级领导干部、执法部门)要带头守法。
4、 只要犯罪时不满18周岁，就不能适用死刑，这是为了保护未成年人的权益而考虑的。

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我国多部重要法律都有关于平等的规定
板块二 法眼看平等 活动三：相关链接
板块二 法眼看平等 活动四：践行平等
一、下列情形是否正确，简要说一下自己的看法。
1、我们公司只招男员工。

2、公交车上设有孕妇老人专座。

3、我家庭特别贫困，国家给予补助。

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