资源简介

漂亮的小钟表
教学内容与目标：  1．显性内容与目标 (1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。  (2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。  (3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。  (4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。  2．隐性内容与目标 (1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。  (2)培养学生的时间观念。 教学重难点：  重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 ????难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 教学准备：
家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。 教学过程：  1.组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。 ????出课题：漂亮的小钟表。 2.提问：你知道有哪些不同种类的钟表? ????引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。 ????提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的? ????提问：人们为什么这样来设计表盘? ????提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计? ????教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。  3.布置作业，教师巡视辅导。 ????布置学生认一认钟表。 ????小结：你喜欢钟表吗?为什么? ????布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。
《漂亮的小钟表》教案
教学目标： 1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。 ? ? 2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 ? ? 3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。 教学的重点与难点： 重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 教学准备： 教师准备：制作课件、钟表实物、范作。 学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。 教学过程： 一、听音乐进教室，准备上课 二、兴趣导入 出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。 小结：钟表的美观性、实用性。 ? ? 师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》> 三、感受新知 1、了解钟表的历史 师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？ <课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）> 2、欣赏生活中的钟表 师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图> 师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ] 3、欣赏学生制作的钟表 师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。 A、出示课件中的范作 B、分析材料的选择和制作方法 有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的…… 4、总结钟表的组成部分 ? ? 师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（板书） 四、学生创作，教师辅导 师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？ 提出作业要求： 1、造型独特，色彩艳丽。 2、巧用材料，美观实用。 3、注意安全，讲究卫生。 师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名） 五、作品展示与评价 1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？ 2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。 六、总结拓展 ? ? 师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！ ? ? 最后，让我们展开想象的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！ ? ? <课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。

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