资源简介

《百变团花》教案设计
一．教材分析：　　
本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。　　
二．教学目标： 　　
1．显性目标：　　
了解团花的基本特点　　
有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力　　
2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。　　
三．教学重点：　　
团花剪纸的美感及折剪的方法。　　
四．教学难点：　　
团花纹样的设计及情感表达　
五、解决重点和难点的方法：　　
1．通过观察比较、合作探究，分析出团花的制作和纹样的设计。　　
2．通过师生共同演示来了解掌握团花的制作原理。　　
六、课前准备：　　
彩色折纸，剪刀和固体浆糊，课件，展示布置的纸。　
七、教学过程：　
一、导入新课
1、老师带来了个大树，上面有些树叶和一朵花，同学们觉得是不是很单调？今天就请同学们用自己的彩纸让它开出五彩的花，让它成为五彩的幸运树。
2、同学们喜欢这朵花吗？今天我们就一起走进团花的世界，学习新的课《百变团花》。
讲授新课
认识团花
师：接下来就请同学们伴着愉快的乐曲声，走进团花的世界，了解什么是团花。
了解团花
我国的剪纸艺术历史悠久，团花也是剪纸的一种，早在一千多年前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花剪纸，美化生活，是我国民间剪纸中最古老的形式。外形圆润成团状，内以四季植物，动物，吉祥文字，龙凤等纹样图案构成。象征吉祥如意，一团和气。
2、欣赏团花
下面我们看看最早的团花，它出现在一千五百年以前古代南北朝是《对马团花》和《菊花团花》，它出自一位吐鲁番之手。
提问：这两个团花分别剪的是什么？
欣赏《福字团花》和《年年有余》
提问：仔细的观察，这两个团花里分别剪了哪些动物和植物？
《福字团花》：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五蝙蝠图象征着五福，我们称之它为梅开五福，寓意新年祝福，常用于春节，过年之际。
《年年有余》：在我们生活中，团花运用也很广泛。
人们运用莲花与鱼的谐音和图形组成了《年年有余》的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。
3、过度语：团花也与我们的生活密切相关。
1）不同的团花运用在不同的场合
《喜字团花》（婚嫁场合） 和《福禄寿喜》 （生日祝寿）
提问：1、团花里剪了些什么？
2、你觉得分别用于什么场合呢？
3、团花不仅可以作为婚庆生日的装饰和祝福，想想还能用在哪些地方？
师总结：欣赏了这么多的团花，同学们也了解了一些团花的寓意和用途。团花真美丽，你们可别小瞧了你们手中的团花，它的用途可多了。我们一起来看看吧（课件播放）
研究制作方法
师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀，一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，你们想不想自己动手创造出美丽的团花？
1）下面我们来做一个小游戏。
师：刚刚我们看到的团花，外形都是接近什么形状的？（圆）
小游戏
现在请你们做个小游戏，看看谁能用一剪刀剪出一个圆？
请生尝试
师：谁剪出圆了？说说你是怎么做到的？
师：老师有个好方法，把纸折起来剪（教师示范）猜猜2折、3折、4折、5折，哪种折法剪得更圆？
师总结：看来折数越多，剪起来就越圆，那么圆纸片算不算团花呢？和老师带来的团花比比哪个更好看？为什么？
设计纹样
1、老师带来了些纹样图案（请生欣赏）
师：请同学们将书中带来的纹样和老师带来的纹样图案画在折好的纸上。
试着剪一个团花
解决团花遇到的问题
师：大家剪团花遇到了什么问题？
生：剪散了
师：这是什么原因？谁来帮帮他？
师：原来是没找准中心点。剪的时候上下都要围绕中心点剪。
师：还有什么问题?
生：剪的不好看，这是什么原因能？
师：看这两个团花，你更喜欢哪一个？（对比团花）为什么？
师总结：看来，剪出好看的团花，还要注意花纹种类丰富的漂亮，镂空大小均匀的美丽，重复次数多的好看。
二课时
一、回归上节课所学知识
二、欣赏学生作品
三、创新实践
1、作业要求：
每位同学创作一个漂亮的团花，制作规范美观。
2、教师巡导
四、展评
1、做好的同学将你的团花贴到黑板上的幸运树上，装饰完我们的幸运树。
2、你更喜欢哪一个？为什么？
3、这是谁剪的？你是怎样剪出来的？
4、同学们的团花都很漂亮，老师也很喜欢。
五、总结拓展
今天我们走进了团花的世界设计了多姿多彩的团花。美术来源于生活，创造于生活。课下，同学们可以把团花做成贺卡送给你的爸爸妈妈和你的同学们。

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