资源简介

《大风车》教学设计
教学内容：演唱及表现歌曲《大风车》

教学目标：
通过对歌曲《大风车》的演唱、表现及相关音乐活动的进行，培养学生用明亮欢快的歌声表达高兴愉快的情绪。引导学生关注、欣赏动画音乐，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学，并经常收看《大风车》等少儿节目，增加知识面，陶冶情趣。
教学重难点：
用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》；
用学生喜欢的形式表现歌曲；
积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。
师：小朋友们，大家好，这里是《大风车》节目现场，非常荣幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请，担任本期节目的嘉宾主持，大家欢迎我吗？（生答）希望今天的节目能带给大家惊喜。在座的哪些小朋友是我们节目的忠实观众？大风车里面有许许多多小朋友喜欢的小栏目，那么请你给大家介绍一下大风车里你喜欢其中的哪个小栏目呢？想一想？
（动画城）、《挑战800》（挑战800看你行不行，口号）、《顽皮档案》（让我们了解许多关于动物的知识）、《奇思妙想》(培养小朋友们的冻手动脑能力)。好，通过同学们的介绍我们对大风车这个节目有了更深的了解了，这节课老师就给大家带来了大风车节目的主题歌名字就叫《大风车》。
让我们一起来听一听：
新歌教学
初听：我们首先进入今天的第一个板块《歌声转转》请同学们听一听歌曲的情绪是什么样的 ？（欢快的） 大风车里我们苦看到许多好看的动画片可以学到许多的知识，肯定特别有趣所以他的情绪是欢快的。播音乐
难点处理，
我们现在进入今天大风车的第二个板块《智力大风车》，看看我们聪明的小朋友们能不能把这几条节奏拍打准确，（节奏教学）课件
出示乐谱看歌词了解反复跳跃几号。请看歌谱的后部分，这个我们已经不陌生了，在第一单元的第一课我们一经学到了，这个叫做（反复跳跃几号）那么老师想请一名同学说一说唱到这个地方的时候怎么唱呢？（生回答）从开始唱唱到第一间房然后从头唱跳过第一个房子唱第二个房子直到结束。
读歌词（按节奏读歌词）注意八分休止符。提示学生在刚刚进行的之力风车里出现的节奏，是歌曲中的。
复听：（老实范唱）大家表现的非常好，那么老师奖励大家再来听赏一次歌曲。（播伴奏）
学习歌曲：大家既然这么喜欢大风车这个栏目，那么我们今天就来学习一下歌曲，大家高兴吗？现在老实弹一句，清同学们唱一句，要注意节奏。
巩固练习完整演唱。注意速度要慢。
情感处理：“今天的小伙伴，明天的好朋友”我们所有的小朋友在同一时间观看大风车，是大风车这个小栏目把我们紧紧地连在了一起，使我们成为了好朋友。所以在演唱的时候应该用非常欢快的情绪演唱。
完整演唱，原唱。
设计演唱形式：找同学表演。
律动：老师性让你们用动作来表现大风车转。现在老师想让你们用集体的智慧制造一辆大风车。学生分成4.6人一组老师可以给与指导，播放音乐。
分组表演，演唱组，表演组。
小结：

五、小结
师：时间过得真快，大风车节目又要和大家说再见了，愿小朋友们能够在大风车的陪伴下健康、快乐、幸福的成长。
《大风车》音乐再次响起，学生边唱边离开教室。

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